陶銳-2.3:遺傳信息的攜帶者-核酸_第1頁
陶銳-2.3:遺傳信息的攜帶者-核酸_第2頁
陶銳-2.3:遺傳信息的攜帶者-核酸_第3頁
陶銳-2.3:遺傳信息的攜帶者-核酸_第4頁
陶銳-2.3:遺傳信息的攜帶者-核酸_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第三節(jié):遺傳信息的攜帶者——核酸授課教師:陶銳上節(jié)筆記梳理1.蛋白質(zhì)的組成元素、合成場(chǎng)所、基本單位?2.蛋白質(zhì)變性?其常見功能?其功能多樣性的原因?3.氨基酸的種類、結(jié)構(gòu)通式、必需氨基酸?4.從氨基酸形成蛋白質(zhì)過程中大致有哪些結(jié)構(gòu)層次?5.脫水縮合的反應(yīng)過程?與蛋白質(zhì)的水解過程?

例3根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

1、該化合物由幾個(gè)氨基酸縮合而成?稱為?2、該化合物由幾種氨基酸縮合而成?有幾個(gè)肽鍵?幾個(gè)游離的氨基和羧基?3、該化合物水解需要消耗幾分子水?12.某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述,錯(cuò)誤的是(

)

A.肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)B.新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基C.如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在—R(側(cè)鏈基團(tuán))上D.4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子4.由2個(gè)氨基酸分子失去1個(gè)水分子而形成的含有1個(gè)—CO—NH—結(jié)構(gòu)的化合物叫二肽。丙氨酸與苯丙氨酸混合后,在一定條件下生成的二肽最多可能有(

)A.1種B.2種C.3種D.4種5.下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是(

)A.不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同B.有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合本節(jié)我們需要重點(diǎn)解決這樣幾個(gè)問題:一.核酸的種類與區(qū)別?二.核苷酸的種類與區(qū)別?三.實(shí)驗(yàn):如何探究核酸在真核細(xì)胞中的分布?1.細(xì)胞中含有的核酸種類與區(qū)別?2.核酸在細(xì)胞中的功能是什么?DNA指紋法3.核苷酸的結(jié)構(gòu)組成,種類與區(qū)別?請(qǐng)判斷:4.核酸在細(xì)胞中的分布?實(shí)驗(yàn)原理:實(shí)驗(yàn)試劑:實(shí)驗(yàn)過程:實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:5.核酸能攜帶大量遺傳信息的原因是?遺傳信

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論