計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)校本課程開發(fā)探討

【計(jì)算機(jī)論文】計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)校本課程開發(fā)探討

摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)得到了人們的重視。為了提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)，教師需要加大對(duì)基礎(chǔ)校本課程的開發(fā)力度。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)視角，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷在日常教學(xué)中錘煉學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力，逐步將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)型的計(jì)算機(jī)人才。關(guān)鍵詞：校本課程；計(jì)算機(jī)能力；專業(yè)技能１做好Ｗｏｒｄ教學(xué)開發(fā)工作，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)能力首先，教師應(yīng)加大對(duì)Ｗｏｒｄ課程的開發(fā)力度。通過細(xì)細(xì)挖掘教材內(nèi)容以及梳理各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，使學(xué)生能夠依據(jù)各個(gè)知識(shí)板塊，融會(huì)貫通Ｗｏｒｄ知識(shí)，從而提升計(jì)算機(jī)能力。其次，教師應(yīng)深入Ｗｏｒｄ知識(shí)的細(xì)節(jié)，將圖文混排作為重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。通過采用“邊理論、邊實(shí)踐”的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生掌握文本框等用法，逐步提升學(xué)生的制作能力，幫助學(xué)生在制作過程中體驗(yàn)計(jì)算機(jī)藝術(shù)美感，從而提高學(xué)生對(duì)Ｗｏｒｄ知識(shí)的運(yùn)用能力。教師也可以在每次講完知識(shí)點(diǎn)后，讓學(xué)生在課堂上把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，遇到問題的時(shí)候直接與其他同學(xué)或者是教師進(jìn)行溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，或者是知識(shí)盲點(diǎn)，可以有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量較差，或者是接受知識(shí)能力差的問題出現(xiàn)。再次，在開發(fā)Ｗｏｒｄ課程內(nèi)容時(shí)，需要考量學(xué)生的審美能力、興趣程度、學(xué)習(xí)方法等因素。通過將各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)穿聯(lián)在一起，不斷給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生建立一套知識(shí)體系，學(xué)生可以循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，不會(huì)出現(xiàn)丟了西瓜撿芝麻的事情，能將教師所講述的全部內(nèi)容形成知識(shí)體系，了解知識(shí)與知識(shí)之間是環(huán)環(huán)相扣的，防止出現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中存在漏洞，促進(jìn)學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“順藤摸瓜、順瓜找藤”的Ｗｏｒｄ知識(shí)的操作方法，從而使學(xué)生在更多的Ｗｏｒｄ習(xí)題練習(xí)中，錘煉自身的計(jì)算機(jī)能力。最后，教師應(yīng)根據(jù)新課改精神，錘煉學(xué)生的思考能力。通過激發(fā)學(xué)生操作興趣，使學(xué)生能夠根據(jù)教師的講解，進(jìn)行多層面的Ｗｏｒｄ操作，促進(jìn)學(xué)生思考問題和解決問題，從而提升學(xué)生自主探究能力。實(shí)踐始終是解決問題的最佳方式，大量的自主實(shí)踐能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程中存在的問題，并且實(shí)踐的過程學(xué)生會(huì)有收獲感，看到自己做出來的文檔一次比一次優(yōu)秀，得到了教師和其他學(xué)生的認(rèn)可，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，促使學(xué)生在后期學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣在提升，改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)的局面。２加強(qiáng)Ｅｘｃｅｌ學(xué)習(xí)管理工作，升華學(xué)生計(jì)算機(jī)水平教師應(yīng)該將學(xué)習(xí)Ｅｘｃｅｌ的重要性告知學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)Ｅｘｃｅｌ的了解，以往有學(xué)生認(rèn)為只需要學(xué)習(xí)ｗｏｒｄ就可以，忽略了Ｅｘｃｅｌ在后續(xù)工作中的意義，也導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，興趣點(diǎn)缺失。但是從某種層面上看，Ｅｘｃｅｌ是重要的電子表格軟件，它對(duì)學(xué)生日后應(yīng)聘工作崗位，發(fā)揮重要的加分作用。基于此，將Ｅｘｃｅｌ知識(shí)板塊作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，有助于塑造學(xué)生計(jì)算機(jī)能力。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)到更加有用的計(jì)算機(jī)知識(shí)，教師需要加大對(duì)Ｅｘｃｅｌ課程的開發(fā)力度。通過給學(xué)生制定更加新穎、更具趣味化的學(xué)習(xí)方法，不斷提升學(xué)生的Ｅｘｃｅｌ運(yùn)用能力。首先，教師需要挖掘書本教材中的知識(shí)要點(diǎn)。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致化的理論教學(xué)，不斷使學(xué)生明確表格制作方法以及Ｅｘｃｅｌ各軟件工具的用法，從根本上提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。其次，教師應(yīng)重視帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐操作Ｅｘｃｅｌ軟件。通過在實(shí)際操作中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表格制作方法，不斷鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，使每一個(gè)學(xué)生都能有效理解課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用Ｅｘｃｅｌ知識(shí)。３完善ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ教學(xué)，提升學(xué)生計(jì)算機(jī)功底眾所周知，計(jì)算機(jī)技術(shù)水平是學(xué)生駕馭其軟件的綜合能力。想要提升學(xué)生計(jì)算機(jī)能力，就必須要豐富學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)功底。通過幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生能夠做到舉一反三，才能使計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)簡單化。為了提升學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，教師需要在開發(fā)Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ課程的同時(shí)，加大對(duì)ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ課程的研究力度。通過完善Ｐｏｗｅｒ－Ｐｏｉｎｔ教學(xué)，不斷升華學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)。首先，教師應(yīng)將ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ教學(xué)細(xì)節(jié)化。通過給學(xué)生展示文稿演示過程，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶操作的注意事項(xiàng)。通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，不斷提升課程教學(xué)意義，從而為學(xué)生日后從事計(jì)算機(jī)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以“應(yīng)聘工作”為背景條件，讓學(xué)生展示ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ使用技法。在此過程中，教師可以結(jié)合相應(yīng)的銷售知識(shí)，幫助學(xué)生豐富作品內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生在提升計(jì)算機(jī)能力的同時(shí)，理解更多的社會(huì)知識(shí)。其次，教師應(yīng)豐富ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ教學(xué)內(nèi)容。通過重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，不斷將計(jì)算機(jī)知識(shí)與其它知識(shí)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，不斷拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ技能。例如，教師在實(shí)際教學(xué)中，可以結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，給學(xué)生講述就業(yè)前景、自我提升方向等。通過與學(xué)生一起研究和創(chuàng)新ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ技法，使學(xué)生能夠發(fā)散自身思維，更好地解決ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ問題。４有效開發(fā)Ｉｎｔｅｒｎｅｔ課程，優(yōu)化學(xué)生計(jì)算機(jī)思維眾所周知，Ｉｎｔｅｒｎｅｔ是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。想要學(xué)生學(xué)好該板塊知識(shí)，就必須要重視開發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的基礎(chǔ)教育，不斷打牢學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，從而使學(xué)生在基礎(chǔ)中提升能力，在提升能力中創(chuàng)新技能。首先，教師應(yīng)從開發(fā)校本課程內(nèi)容的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Ｉｎｔｅｒｎｅｔ常識(shí)知識(shí)。通過讓學(xué)生理解如何建立局域網(wǎng)，如何使用局域網(wǎng)等，不斷提升學(xué)生的知識(shí)功底。其次，教師應(yīng)將編輯電子郵件、管理電子郵件等知識(shí)作為教學(xué)的重點(diǎn)。通過在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生如何發(fā)收電子郵件，不斷升華學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維，從而使學(xué)生在多元化的教學(xué)方式下，促進(jìn)自身綜合能力的提升。５結(jié)語總之，為了使學(xué)生掌握過硬的計(jì)算機(jī)技術(shù)，教師需要從基礎(chǔ)校本課程角度出發(fā)，不斷開發(fā)課程內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方法。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的計(jì)算機(jī)教育，不斷拓寬學(xué)生知識(shí)視野，不斷提高學(xué)生思維能力，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域知識(shí)后成為專業(yè)性的人才。參考文獻(xiàn)

［１］董