2020屆人教版高考生物一輪復習專題3《細胞的能量供應和利用》測試卷

2020屆人教版高考生物一輪復習專題3《細胞的能量供應和利用》測試卷本試卷分第I卷和第II卷兩部分，共100分，考試時間150分鐘。第I卷一、單選題（共16小題,每小題3.0分,共48分）1?下列有關科學家探索光合作用的實驗中，敘述錯誤的是（）與黑藻相比，水綿更適宜用作探究光合作用的場所金魚藻是水生植物，用作探究光合作用產物是O2時，利于收聚氣體卡爾文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中轉化的途徑銀邊天竺葵探究光合作用產物是淀粉時，不用脫色可直接加碘液使葉片邊緣變藍色2?分析下列甲、乙圖，說法正確的是（）圖甲中，a點時不能進行光合作用，此時葉肉細胞中產生ATP的細胞器只有線粒體圖甲中，b點時開始進行光合作用，c點時光合作用強度超過呼吸作用強度若圖乙代表葉綠素和類胡蘿卜素這兩類色素的吸收光譜，則f代表類胡蘿卜素兩類色素都能大量吸收藍紫光，用塑料大棚種植蔬菜時，應選用藍紫色的塑料大棚3?將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下，如果在2h時，將環(huán)境中某一條件改變,此時，葉肉細胞中的C3、C5、ATP含量變化如圖。那么改變的條件是（）A．加強光照B．減弱光照C.提高co2濃度D．降低溫度小麗參加完400米比賽，一段時間后出現(xiàn)肌肉酸痛，其主要原因是()能量消耗過多乳酸積累水分消耗過多酒精積累把綠葉的色素提取液放在光源與三棱鏡之間，在連續(xù)可見光譜中出現(xiàn)暗帶，暗帶在光譜中分布的區(qū)域是()綠光區(qū)黃光區(qū)紅光區(qū)和藍紫光區(qū)藍紫光區(qū)6.某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗6.某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖)。下列分析錯誤的是()一址風鍥碣滴管中冒出氣泡是反應產生CO2的結果B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP，其余的存留在酒精中下列關于光合作用過程的敘述，錯誤的是()光合作用分為光反應和暗反應兩個階段光反應需要有光，但是不需要酶暗反應不需要光，但需要多種酶光合作用釋放的02在光反應階段產生下圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線，下列敘述錯誤的是()a2Ha2H.Mi431□I24-光合作用中溫度主要影響暗反應階段光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與呼吸作用有關的酶的適宜溫度更高溫度在30°C左右時真光合作用速率最大若溫度保持25C,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該植物不能正常生長9.ATP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物，關于ATP的敘述，錯誤的是()酒精發(fā)酵過程中有ATP生成ATP可為物質跨膜運輸提供能量ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量ATP由腺嘌吟、脫氧核糖和磷酸組成10?在葉肉細胞中，CO2的固定和產生場所分別是()①葉綠體基質②類囊體薄膜③線粒體基質④線粒體內膜TOC\o"1-5"\h\z①③②③①④②④11.“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯，得到很多學者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關系。結合所學知識，分析下列說法正確的是()ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能的形式散失，其余儲存在ATP中若運動強度長期超過c,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力12?下圖表示綠色植物光合作用和細胞呼吸過程中化合物在體內的轉移過程，對該過程的分析錯誤的是()水」一〔'，湘茍就(防㈱①f②過程，［H］在基粒產生到葉綠體基質被利用過程②f①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細胞內①f②合成的(CH2O)大于②f①消耗的(CH2O)，植物表現(xiàn)生長現(xiàn)象②f①產生的［H］和①f②產生的［H］都來自水m和n代表13.m和n代表兩種氣體),據(jù)圖判斷，下列說法正確的是(注：不考慮無氧呼吸)()甲圖中a甲圖中a的縱坐標數(shù)值即為乙圖中的m4甲圖中b、c、d、e任意一點，乙圖中都有m4=n1>0甲圖中e點以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m】值太低甲圖中c點時，乙圖中有m1=n1=m4=n414?如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，請判定a和種色素()b分別為何11K)lionAWTfKI11K)lionAWTfKI注愴(Hill):>駅￡異營A．葉綠素、類胡蘿卜素B．類胡蘿卜素、葉綠素C．葉黃素、葉綠素aD.葉綠素a、葉綠素b'I''I'在“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學對相關試劑的使用情況如下表所示(“＋”表示使用，“—”表示未使用)其余操作均正常，他們所得的實驗結果依次應為()甲乙丙丁9弓％乙醇+水—CaCOs—+^―■SiOg+一1二jA．①②③④B．②④①③C．④②③①D．③②①④某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室如A圖檢測結果如B圖所示。以下相關說法正確的是()世％Ft代連世％Ft代連■；：,IIA.裝置刻度管中液滴移到最右的時刻是d點對應的時刻影響ab段的主要因素是光照強度e與f相比，e點時刻三碳化合物的合成速率大D．根據(jù)B圖來看，24小時后，液滴停留在起始點的右側第II卷二、非選擇題（共4小題,每小題13.0分,共52分）在驗證唾液淀粉酶專一性的實驗設計中，已知：①滴入本尼迪克試劑并加熱后，如出現(xiàn)黃色,可證明有還原性糖的存在。②麥芽糖、果糖和葡萄糖具有還原性，而淀粉和蔗糖無還原性。j試管編號j試管編號加人的亦站123.淀粉溶液〔禱）40400a.04稀薛的唾渣c■滴）GQci1b0d溫度址理379恒遍朮浴"分鐘本尼適克試刑￡滴）1111溫度沸水浴2?g分鐘現(xiàn)集efgh（1）同無機催化劑相比，酶具有更高的催化效率，其原因是更顯著。（2）設1、2管的作用是預測每一處理的實驗現(xiàn)象e、f、g、h。(3)填出表中a、預測每一處理的實驗現(xiàn)象e、f、g、h。cdefgh有人做了下面的實驗以研究pH對酶活性的影響：準備5支盛有等量人胃蛋白酶溶液，但pH各

不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質，試管均置于25°C室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時間記錄于下表：提供3種使實驗能在更短時間內完成的方法：如果要確認上述實驗中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，還應補充怎樣的對照實驗？。生物體內酶催化化學反應的實質是，酶的基本結構單位是金魚藻為水生草本植物，生命力較強，適溫性較廣，常被用來作為實驗研究的材料。圖甲表示對金魚藻光合作用速率的研究裝置，圖乙表示金魚藻在夏季24h內02的吸收量和釋放量(S］、S2、S3表示相應圖形面積)。分析回答：甲甲圖甲裝置可用來探究對光合作用的影響，單位時間內氧氣傳感器讀數(shù)的變化表示(填“總光合速率”或“凈光合速率”)。圖乙中表示葉綠體吸收二氧化碳的區(qū)段是(用字母表示)。圖乙中，c點時產生還原劑氫的細胞器有,f?g段上升的主要原因是圖乙中，若24h內其他環(huán)境條件不變，金魚藻最大光合速率為mg/h,—晝夜中有機物積累量為(用代數(shù)式表示)。某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣)，按下圖裝置實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：酵母菌產生CO2的場所是。利用提供的U形管如圖丙所示(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：實驗步驟：將的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記；一段時間后觀察兩側液面變化。實驗結果預測和結論：如果，則需氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果，則需氧呼吸消耗的葡萄糖多；如果，則需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。答案解析【答案】D【解析】光合作用產物之一是淀粉，淀粉遇碘液變藍色，因此首先要用酒精使綠色的葉片脫去顏色，防止本身顏色對試驗的干擾。【答案】A【解析】圖甲中，a點只進行呼吸作用，產生ATP的細胞器只有線粒體，故A正確。圖甲中b點時光合作用速率等于呼吸作用速率，所以b點前開始進行光合作用，故B錯誤。圖乙中f有兩個吸收峰值應代表的是葉綠素，故C錯誤。兩類色素都能吸收藍紫光，用塑料大棚種植蔬菜時，應選用白色的塑料大棚，故D錯誤。【答案】A【解析】在光合作用過程中，co2參與暗反應，CO2與C5化合物生成C3化合物，當CO2含量突然降至極低水平時，這個過程必然受阻，因而導致C5化合物的含量上升和C3化合物含量下降，C3化合物還原成葡萄糖的過程減弱，消耗光反應提供的ATP量也減少，使細胞中ATP含量上升。所以，在2h時，環(huán)境中CO2含量突然降低將會導致圖示情況出現(xiàn)?！敬鸢浮緽【解析】人體細胞無氧呼吸的產物是乳酸，小麗參加完400米比賽后常感覺下肢肌肉酸痛是由于無氧呼吸產的乳酸造成的。【答案】C【解析】綠葉中色素主要吸收紅光和藍紫光，相應區(qū)域出現(xiàn)暗帶，C項正確?！敬鸢浮緿【解析】酵母菌無氧呼吸的產物：酒精和CO2，所以水中氣泡為CO2,A正確；試管中加水的目的是作為反應的介質和隔絕空氣，最主要的是制造無氧環(huán)境，B正確；若試管中的水換成冷水，溫度下降，酶活性降低，反應速率下降，氣泡減少，C正確；被分解的葡萄糖中的能量主要以熱能的形式散失，一部分轉移至ATP,其余的存留在酒精中，D錯誤?！敬鸢浮緽【解析】光合作用分為光反應和暗反應兩個階段，A正確；光反應需要有光，需要酶，B錯誤；暗反應不需要光，但需要多種酶，C正確；光合作用釋放的02在光反應階段產生，D正確?！敬鸢浮緿【解析】光合作用過程中，暗反應所需酶的種類多，因此溫度主要影響光合作用的暗反應階段，A正確；據(jù)圖分析可知，與呼吸作用有關的酶的適宜溫度為40°C,與光合作用有關的酶的適宜溫度為30C,因此與呼吸作用有關的酶的適宜溫度更高，B正確；根據(jù)真光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率可知，當溫度在30C左右時，真光合作用速率最大，C正確；植物能正常生長必須是光照下凈光合速率大于黑暗時呼吸速率。溫度保持在25C的條件下，凈光合速率約為3.8，呼吸速率約為2.6,故長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，植物能正常生長，D錯誤。【答案】D【解析】酒精發(fā)酵過程中在無氧呼吸第一階段有少量ATP生成，A正確；物質跨膜運輸中的主動運輸，需要消耗能量，由ATP提供，B正確；ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量，C正確；ATP由腺嘌吟、核糖和磷酸組成，D錯誤。【答案】A【解析】在葉肉細胞中，CO2的固定和產生場所分別是葉綠體基質和線粒體基質?！敬鸢浮緿【解析】bc、cd段，都有氧氣的消耗，說明存在有氧呼吸，乳酸增加，說明存在無氧呼吸；bc和cd是有氧呼吸和無氧呼吸并存；A錯誤。人體無氧呼吸產生乳酸，人體無論是否進行無氧呼吸，二氧化碳的產生和氧氣消耗量相等，B錯誤。無氧呼吸時大部分能量留在代謝產物乳酸中，C錯誤。分析曲線，c點后血液中乳酸含量上升較快，D正確。【答案】D【解析】①-②過程，可以表示光合作用的過程，［H］在類囊體的基粒產生，在葉綠體基質被利用，A正確；過程②-①可以表示有氧呼吸過程，需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細胞內,B正確；光合作用大于呼吸作用，有機物才能積累，植物才能表現(xiàn)出生長現(xiàn)象，C正確；光合作用過程中的還原氫來自于水，有氧呼吸過程中的還原氫來自于葡萄糖、丙酮酸和水，D錯誤。13.【答案】D【解析】甲圖中的縱坐標數(shù)值為凈光合作用量，對應乙圖中的m3從外界環(huán)境中吸收的二氧化碳，A錯誤；甲圖中c點時，呼吸作用的強度=光合作用強度，則乙圖中有m1=n1=m4=n4，B錯誤；e為光的飽和點，當達到甲圖中e點時，增加光照強度不能提高光合作用強度，主要受葉綠體上色素的含量的影響，C錯誤；甲圖的c點是光的補償點，乙圖中有m1=n1=m4=n4，D正確。【答案】A【解析】據(jù)圖分析，色素a吸收波峰為紅光和藍紫光，則色素a表示葉綠素；色素b吸收波峰只有藍紫光，則色素b代表類胡蘿卜素。【答案】B【解析】由表可知，甲同學沒加有機溶劑，色素是要溶于有機溶劑的，所以甲同學提取不到色素，結果應為②；乙同學的操作正確，提取分離結果應為④；丙同學可以提取到色素，但由于沒加CaCO3，葉綠素有可能被破壞，因而下邊兩條色素帶比正常的要窄，結果圖應為①；丁同學未加SiO2，研磨不充分，導致各種色素的提取量均較少，分離后的結果圖應為③。【答案】D【解析】液滴移到最右的時刻說明一天中的有機物積累量最大，應是圖B中的g點對應的時刻，故A錯誤。影響ab段的主要因素是溫度，故B錯誤。e與f相比是因為二氧化碳濃度低，所以C3合成速率小，故C錯誤。根據(jù)B圖氧氣最終含量高于起始，說明一天中有氧氣的積累，液滴應在起始點的右側，故D正確。【答案】(1)降低反應活化能的作用(2)對照(3)4110無變色反應無變色反應磚紅色沉淀無變色反應【解析】(1)同無機催化劑相比，酶具有更高的催化效率，其原因是降低反應活化能的作用更顯著。本實驗是驗證唾液淀粉酶的專一性，1、2試管均沒有加唾液，為空白組，1號和3號試管形成對照，2號試管和4號試管形成對照，變量均為唾液淀粉酶的有無。本實驗中底物的量和酶的量是無關變量，根據(jù)對照實驗的設計要求，無關變量應保持適宜且相同，底物(蔗糖或淀粉)溶液均為4mL,酶(稀釋的唾液或蒸餾水)溶液均為1mL,所以a、b、c、d對應的數(shù)值分別是4mL、1mL、1mL、0mL；只有3號試管條件適宜，唾液淀粉酶使淀粉分解成了麥芽糖，其它試管中均無還原糖產生，因此只有3號試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，其它試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀；故實驗現(xiàn)象e、f、g、h分別為無變色反應、無變色反應、磚紅色沉淀、無變色反應。(2)適當提高溫度以增加酶的催化活性提高酶的濃度將蛋白塊切小些，以增加蛋白酶和蛋白質的接觸面積等(3)將胃蛋白酶溶液加熱，使酶失去活性后再加入試管(或將胃蛋白酶溶液改為清水或蒸餾水等)(4)降低反應的活化能氨基酸或者核糖核苷酸【解析】(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，橫軸為pH,縱軸為酶的活性，坐標圖見答案。蛋白塊消失的時間越短對應酶的活性越大。酶的活性除了受pH影響之外，還受溫度的影響，也與酶和反應物的接觸面積大小有關，所以適當提高溫度以增加酶的催化活性，提高酶的濃度，能夠使實驗能在更短時間內完成。實驗組與對照組要排除酶之外的其他因素的作用，則對照組除不加入酶或先使酶失活之外，其余條件都應相同。所以補充的對照實驗為將胃蛋白酶溶液加熱，使酶失去活性后再加入各試管或“將胃蛋白酶溶液”改為“清水”或“蒸餾水”等。酶能降低反應的活化能，使得反應加快，酶的成分為蛋白質或RNA,因此基本單位為氨基酸或者核糖核苷酸。19.【答案】(1)溫度、光照凈光合速率(2)ad和eh(3)葉綠體和線粒體光照增強(4)85S1＋S3－S2【解析】(1)影響光合作用的主要外因是光照、二氧化碳濃度、溫度，圖甲裝置中的二氧化碳濃度是保持基本穩(wěn)定，溫度、光照的不同會引起光