2023年小學(xué)班主任創(chuàng)建特色班級(jí)工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?小學(xué)班主任?創(chuàng)建特色班?級(jí)工作總結(jié)?素質(zhì)教育?要求我們要?面向全體學(xué)?生，使學(xué)生?的思想道德?、文化科學(xué)?、勞動(dòng)技能?、身體心理?素質(zhì)得到全?面和諧地發(fā)?展，個(gè)性特?長得到充分?的培育。這?是一項(xiàng)長期?的、具有劃?時(shí)代意義的?改革。學(xué)校?教育是我國?主要的教學(xué)?形式，班級(jí)?授課制是學(xué)?校教育的基?本形式。因?此，作為"?班___靈?魂"的班主?任應(yīng)該充分?認(rèn)識(shí)到自己?所承擔(dān)的歷?史重任。?學(xué)校在發(fā)展?，學(xué)生在進(jìn)?步，班主任?的工作更應(yīng)?該有所創(chuàng)新?!應(yīng)學(xué)校德?育辦和大隊(duì)?部的要求，?我們二0(?2)班準(zhǔn)備?創(chuàng)辦“詩歌?、美文朗誦?”特色班級(jí)?。小學(xué)班?主任面對(duì)_?__、__?_歲--_?__、__?_歲的兒童?，工作更加?繁重。我相?信，任何一?位班主任都?希望勝任這?項(xiàng)工作并把?自己從繁重?中盡量解脫?出來，那么?，如何開展?小學(xué)班主任?工作就至關(guān)?重要，而創(chuàng)?建特色班級(jí)?就難上加難?!下面是我?對(duì)自己創(chuàng)建?特色班級(jí)的?一份總結(jié)。?一、親近?學(xué)生，研究?學(xué)生;展現(xiàn)?自我，樹立?威望。"?誰愛孩子，?孩子就會(huì)愛?他，只有用?愛才能教育?孩子。"班?主任要善于?接近孩子，?體貼和關(guān)心?學(xué)生，和他?們進(jìn)行親密?的思想交流?，讓他們真?正感受到老?師對(duì)他的親?近和"愛"?。這是班主?任順利開展?一切工作的?基礎(chǔ)。研究?學(xué)生是教育?取得成功的?必要條件，?最好的途徑?是通過活動(dòng)?觀察。了?解班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，了解全?班主要的優(yōu)?缺點(diǎn)并分析?其原因所在?，了解家長?普遍的文化?層次，找到?亟待糾正的?弱點(diǎn);二要?研究學(xué)生的?個(gè)性特征(?包括能力、?氣質(zhì)、性格?、愛好等)?，了解個(gè)人?的生活環(huán)境?，掌握哪些?是積極分子?，哪些是特?別需要注意?的學(xué)生等等?。在親近?與研究學(xué)生?的過程中，?我發(fā)現(xiàn)他們?平時(shí)比較喜?歡朗誦一些?瑯瑯上口的?兒歌，還津?津樂道，并?會(huì)再班級(jí)中?流誦成風(fēng)。?另外，我們?班的孩子活?潑好動(dòng)，特?別愛出風(fēng)頭?，一有老師?來聽課，就?特別一本正?經(jīng)的。他們?對(duì)新鮮事物?很好奇，但?是注意力卻?不能長時(shí)間?集中。我想?:要是把他?們貪玩的天?性加以知道?，將學(xué)與玩?結(jié)合，定期?舉行詩歌朗?誦，說不定?這正是他們?的興趣所在?呢!二、?創(chuàng)建“詩歌?、美文朗誦?特色班級(jí)”?的主旨現(xiàn)?代社會(huì)，一?切都在進(jìn)步?，孩子們和?家長們追求?學(xué)業(yè)成績的?比例屢增不?減，越來越?重的學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)讓孩子們?的休閑娛樂?時(shí)間越來越?少。在每天?作業(yè)、上課?、再作業(yè)、?再上課的往?返重復(fù)當(dāng)中?，少數(shù)孩子?已經(jīng)產(chǎn)生厭?煩的情緒，?加之平時(shí)參?與的活動(dòng)甚?少，孩子們?很難找到那?種凝聚在一?起、共同奮?斗的快樂童?年的感覺。?于此，給?孩子們創(chuàng)造?一個(gè)寓教于?樂的環(huán)境就?顯得刻不容?緩。三、?詩歌、美文?的特點(diǎn)及對(duì)?孩子的益處?詩歌、美?文會(huì)對(duì)人類?心靈旅途的?正確指引，?可以發(fā)揮潛?移默化的作?用。一些優(yōu)?美的兒童文?學(xué)更是可以?對(duì)低年級(jí)的?學(xué)生有著莫?大的幫助。?平時(shí)，看孩?子們?cè)诎嗉?jí)?朗讀短小兒?歌的那種興?趣，不覺讓?我羨慕不已?。相信一些?優(yōu)美的詩歌?、美文也一?定可以讓他?們產(chǎn)生巨大?的興趣!并?帶給孩子們?前所未有的?感覺。四?、特色班級(jí)?的展示為?了申辦特色?班級(jí)，并給?孩子們一次?形象具體的?“詩歌、美?文”朗誦的?概念，在德?育辦和大隊(duì)?部老師的提?醒和安排下?，我打算在?__月份，?利用學(xué)校的?晨會(huì)，向全?校師生進(jìn)行?一次詩歌美?文朗誦的展?示!目標(biāo)確?定下來了，?我就開始著?手操辦。?(1)尋找?展示朗誦的?素材通過?網(wǎng)絡(luò)資源，?一篇題為《?小雪花》的?兒童詩歌被?我看中。詩?歌中那優(yōu)美?的文字和充?滿童真童趣?的語言令我?感動(dòng)，相信?配上音樂一?定瑯瑯上口?。而后，我?又偶然聽到?一首《夢(mèng)之?雪》的音樂?，覺得無論?從名字上還?是從旋律的?快慢上都與?《小雪花》?搭配得天衣?無縫!于是?，朗誦的題?目就確定下?來--《小?雪花》。?(2)朗誦?小隊(duì)的選拔?畢竟是二?年級(jí)的孩子?，語感和樂?感也才剛剛?成熟，更何?況班級(jí)大部?分孩子根本?不知道什么?是詩歌美文?!既然是展?示，就要做?的有模有樣?!將《小雪?花》復(fù)印了?人手一張，?先讓他們利?用周末進(jìn)行?自我練習(xí)，?周一過來進(jìn)?行選拔!孩?子們興趣很?大，但是真?正到了選拔?的那天，還?是有孩子被?無情地淘汰?掉。“以后?還是有機(jī)會(huì)?的。這只是?第一次!”?面對(duì)孩子們?渴望的眼神?我只能這樣?說!于是?一支由__?_人組成的?朗誦隊(duì)伍就?初步形成了?。(3)?辛苦的朗誦?訓(xùn)練之后?，為期兩周?的訓(xùn)練就開?始了。每?天下午放學(xué)?后，我就事?前通知這些?朗誦隊(duì)的孩?子的家長，?讓他們晚點(diǎn)?來接。利用?這短暫的一?個(gè)小時(shí)的時(shí)?間進(jìn)行訓(xùn)練?。也許你?會(huì)認(rèn)為，不?就是動(dòng)動(dòng)嘴?巴嗎?何來?辛苦?殊不?知，孩子們?一站就是_?__個(gè)小時(shí)?啊!為了?能讓聲音很?好的流露出?來，也為了?能適應(yīng)展示?那天姿態(tài)，?干脆在訓(xùn)練?時(shí)就讓他們?排好隊(duì)型。?一天天的?訓(xùn)練，還包?括一天天的?學(xué)習(xí)，孩子?們真的很辛?苦!在這期?間，副班主?任徐老師也?多次參與指?導(dǎo)，德育辦?和大隊(duì)部的?老師也參與?指導(dǎo)，最后?一次訓(xùn)練時(shí)?，孫校長也?到了班級(jí)給?孩子們鼓勁?!(4)?道具的準(zhǔn)備?因?yàn)樵谶x?拔成員的時(shí)?候就已經(jīng)跟?孩子們說了?，要準(zhǔn)備白?色的毛線衣?和校服褲子?，孩子們展?示時(shí)的衣著?已經(jīng)準(zhǔn)備就?緒。由于《?小雪花》的?篇幅較長，?就特意讓孩?子們手捧紅?色文件夾_?__表演。?顧及到要給?大家一次視?覺的沖擊，?又配備了亮?閃閃的雪花?頭飾。一?切準(zhǔn)備就緒?。(5)?成功的展示?到了那一?天，星期二?，孩子們滿?懷激動(dòng)的心?情，站到了?學(xué)校的展示?臺(tái)上，沒有?任何的化妝?，甚至連專?業(yè)的___?演出話筒也?沒有，只是?憑借著一個(gè)?小小的手持?話筒，在淡?淡的背景音?樂聲中，孩?子們深情朗?誦了《小雪?花》。為?了這次朗誦?展示，我們?兩個(gè)星期所?做的努力，?是值得的!?!!《小?雪花》，只?是我們班級(jí)?在創(chuàng)建特色?班級(jí)的道路?上的一次小?小的展示，?在今年特色?班級(jí)的創(chuàng)建?過程中，我?們二0(2?)班的全體?同學(xué)都付出?了很多很多?，一些相關(guān)?的老師、領(lǐng)?導(dǎo)也對(duì)次_?__了很多?很多。本學(xué)?期已經(jīng)接近?尾聲了，孩?子們雖然辛?苦了許多，?亦收獲了很?多，正如我?創(chuàng)辦特色班?級(jí)之前所遐?想的那樣，?孩子們可以?在詩歌、美?文中得到享?受、得到自?由、得到無?盡的樂趣。?這一個(gè)學(xué)期?下來，在一?次次的活動(dòng)?中，我們班?的孩子真的?愛上了詩歌?、愛上了美?文，更愛上