六上音樂教案

興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹第一單元《七彩橋》第1課時備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】.聽：《迎賓曲》.唱:《唱著跳著走近你》【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)唱歌曲《唱著跳著走近你》。能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱情友好的音樂形象，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、渴望友誼的美好情感。.能嘗試運用已學(xué)過的音樂知識創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。.能專注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景，感受音樂所表達的情感和樂曲所具有的中國民族音樂特點，初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化的交流中所發(fā)揮的巨大作用。【教學(xué)重難點】. 跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。.用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現(xiàn)出歌曲的現(xiàn)代感?！窘虒W(xué)過程】一、以樂激情. 這是新學(xué)期的第一節(jié)音樂課，教師播放《迎賓曲》，請學(xué)生們在熱情歡快的音樂聲中走進教室。.請學(xué)生說說對《迎賓曲》的初步感受。.教師介紹歌曲表現(xiàn)的主題及時代背景。(1)教師出示《迎賓曲》曲譜，請學(xué)生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時、何事、何地。(2)觀看影片《客從何來》片段，教師簡介一年一度的“廣交會”。.視唱教材中《迎賓曲》的旋律片段。.請學(xué)生聆聽廣東音樂《步步高》，感受《迎賓曲》中與之相似的旋律，并用鉛筆在書上的樂譜中做記號。.請學(xué)生說一說作曲家為什么這樣創(chuàng)作？目的何在？.教師小結(jié)：歌曲吸收了廣東音樂的音調(diào)，具有濃郁的地方色彩，生動有力地表現(xiàn)了中外朋友在廣州交易會上歡聚的場景和喜悅的心情。同六年級(上)興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹時，廣東音樂素材的使用起到了傳播民族文化、宣傳家鄉(xiāng)等方面的作用。二、以歌傳情. 請學(xué)生再欣賞一首歌曲《唱著跳著走近你》。分析歌曲表現(xiàn)的主題，說說情緒、內(nèi)容等。.學(xué)唱歌曲(2)合唱練習(xí)：先請高、低兩聲部的同學(xué)分別找出自己聲部中有連線和休止符的樂句唱一唱、合一合，最后再連貫、完整地唱出合唱部分。(3)歌曲接龍演唱：教師唱第一樂段，學(xué)生唱合唱部分。教師領(lǐng)唱時，請學(xué)生根據(jù)自己的感受說一說：在曲譜中有顏色的地方加入什么樣的伴奏合適？(如拍手、聲勢、打擊樂器、做動作等都可以)分別請學(xué)生嘗試在演唱中加入伴奏，聽聽、看看誰創(chuàng)作的效果好。(學(xué)生在此過程中逐漸唱熟第一部分歌曲)選擇較好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。(4)歌曲處理請學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，試著將以學(xué)過的斷音記號、連音記號標(biāo)注在歌曲中合適的地方，唱一唱，說說感覺如何。有感情、完整地演唱歌曲。三、以歌會友以歌曲《唱著跳著走近你》為藍本進行歌詞的改編，歌唱、贊美自己的家鄉(xiāng)并以歌聲熱情地歡迎八方賓客的到來。四、下課?！窘虒W(xué)反思】第2課時備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】.聽：《絲綢之路》 《中國花鼓》.動：集體舞：《唱著跳著走近你》【教學(xué)目標(biāo)】在《絲綢之路》、《中國花鼓》的欣賞中，初步感受中國民族音樂的六年級(上)興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹風(fēng)格及其魅力，知道“民族性即世界性”的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。通過創(chuàng)編集體舞《唱著跳著走近你》，使學(xué)生在載歌載舞中體驗動人的旋律，交流情感、加深友誼?！窘虒W(xué)重難點】通過對不同體裁音樂的欣賞，感受音樂所表達的情感。【教學(xué)過程】一、欣賞《中國花鼓》、《絲綢之路》.欣賞《中國花鼓》（1）簡介弗里茨?克萊斯勒（2）唱一唱《中國花鼓》的主題旋律，并感受其中國音樂特點。（3）初聽樂曲，根據(jù)教材提示的旋律變化，感受樂曲的活潑、熱烈的氣氛。（4）聽一聽，連一連（5）復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生說說樂曲的演奏形式、主奏樂器、伴奏樂器。教師小結(jié)：.欣賞《絲綢之路》（1）激情導(dǎo)入（2）初聽，采用電視片段“配樂”的方式進行欣賞。（3）請學(xué)生說說樂曲的情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容、是哪個國家的音樂風(fēng)格、由何種樂器演奏。了解作曲家及音樂創(chuàng)作背景（5）復(fù)聽二、集體舞：《唱著跳著走近你》.復(fù)習(xí)歌曲.分小組創(chuàng)編動作，教師巡視指導(dǎo).小組匯報，總結(jié)，選出優(yōu)秀的動作組合。三、小結(jié)本課，下課?！窘虒W(xué)反思】六年級（上）興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹第3課時備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】.奏：豎笛 《茉莉花》.動：采集與分享：中外音樂文化的交流【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)用豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》，并能與同學(xué)一起合奏。通過“采集與分享”活動，增強收集信息、查找資料的能力，并且能在信息交流中了解一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識?！窘虒W(xué)重難點】.“高音孔”的開閉。.四個音連奏要均勻、流暢?！窘虒W(xué)過程】：一、組織教學(xué)：師生用親切的音樂語言互致問候，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍。二、導(dǎo)入：投影展示中國地圖，讓學(xué)生找出江蘇的位置。并指出江蘇可以分為蘇南和蘇北兩個部分。教師講述：我們江蘇山水秀麗、風(fēng)光明媚，素有魚米之鄉(xiāng)的美稱，千百年來江蘇人民在這塊富庶的土地上耕作、生息，創(chuàng)造了燦爛的文化，孕育了豐富多彩的民間歌曲。今天，我們來欣賞一組江蘇民歌。聽江蘇民歌，說出歌名。.《紫竹調(diào)》（教師用豎笛演奏）.《拔根蘆柴花》（聽錄音）.《茉莉花》（師生齊唱）三、豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》.分聲部學(xué)唱旋律.學(xué)習(xí)吹奏（1）做“無聲”的手指練習(xí)，提示學(xué)生的同步性、協(xié)調(diào)性。（2）試一試，吹一吹。找出學(xué)習(xí)有困難的地方。學(xué)生討論（3）重點難點解決六年級（上）興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹“高音孔”的開閉，用左手拇指開閉。教師示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡視個別指導(dǎo)?！八囊暨B奏”的練習(xí)。找出樂曲中四音連奏的節(jié)奏、小節(jié)，進行反復(fù)練習(xí)。(4)分聲部學(xué)習(xí)吹奏。四、采集與分享：中外音樂文化的交流.教師講故事《三大男高音聲援北京申奧》中國芭蕾舞劇《紅色娘子軍》：中國民族音樂轟動維也納金色大廳。.學(xué)生討論交流自己知道的有關(guān)中外音樂文化的交流情況。.分析判斷指出“音樂橋”中相應(yīng)的圖片。五、總結(jié)本課，師生再見！【教學(xué)反思】第4課時備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】唱：《手拉手，地球村》聽：《送別》【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》來表達小朋友們對保護地球的強烈愿望。.學(xué)生能意識到地球環(huán)境的危機，并在聽賞活動中能進一步感受音樂所表達的“地球的美”，從而喜愛地球，愿意保護地球。.在充滿深情的《送別》旋律中，體會音樂所表達的情感?！窘虒W(xué)重難點】(1)學(xué)生能用飽滿的熱情演唱《手拉手，地球村》。(2)在各種教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生保護地球的熱情，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識?！窘虒W(xué)過程】一.地球的災(zāi)難一一欣賞影片《后天》導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，但是這個村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，有可能即將毀滅，我們首先來看一個片斷。六年級(上)興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹「看放映電影《后天》有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。.談?wù)効赐辍逗筇臁返母惺?，引?dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)移到地球的災(zāi)難。.想師：地球為什么會遭到這些災(zāi)害呢？觀看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的錄像片。二、保護地球一一演唱歌曲《手拉手，保護地球》.說出我們的愿望一一歌詞教學(xué)說：激發(fā)學(xué)生說出自己保護地球的想法。編：以師生合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生將自己保護地球的想法說成第一部分歌詞。念：.歌唱我們的愿望一一二聲部學(xué)習(xí)3實現(xiàn)我們的愿望一一歌唱全曲傾聽全曲師：請同學(xué)們感受一下這群小朋友對保護地球的熱情。哼唱全曲跟CAI唱全曲。學(xué)唱全曲師：你覺得最難唱的是哪一句？注意指導(dǎo)學(xué)生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點節(jié)奏的演唱。演唱全曲用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。三、欣賞一一《送別》.導(dǎo)入今天我們首先來欣賞一首歌，請大家猜猜他的歌名。（放《童年》）這是大家喜歡的《童年》，它是流行于現(xiàn)代校園的一首校園民謠，那么我們思考一下，如果我們追溯到“五四”時期，那時學(xué)堂里又在唱些什么？六年級（上）興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹那時人們把在學(xué)堂里唱的歌叫樂歌，因此就把20世紀初流行于學(xué)校的歌曲，叫學(xué)堂樂歌。學(xué)堂樂歌除向?qū)W生進行思想和知識教育外，還有反映人們要求“富國強兵”、“抵御外辱”的，還有宣傳學(xué)習(xí)科學(xué)，反對封建迷信的。今天我們就來學(xué)習(xí)一首學(xué)堂樂歌《送別》。.介紹詞曲作者學(xué)堂樂歌基本上是填詞歌曲，其曲調(diào)大部分選自當(dāng)時的日本和歐美的流行歌曲，因此它的曲作者為英國的奧待韋。它的詞作者是我國近代音樂家李叔同。初聽《送別》，說說對音樂的感受。朗誦《送別》的歌詞，體會詩此與音樂內(nèi)容表達的情感。復(fù)聽，輕聲跟唱四.心中美麗的地球村一一課外拓展?！窘虒W(xué)反思】第二單元《絲竹流韻》教學(xué)課時：4課時教學(xué)準備：PPT、CD第1課時備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】：聽：《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風(fēng)韻》動：露一手——認識“江南絲竹”中的演奏樂器教材分析：《歡樂歌》：江南八大曲之一，旋律明快流暢，起伏多姿，表達人們在喜慶節(jié)日中的歡樂情緒?！蹲现裾{(diào)》：“紫竹調(diào)”是滬劇曲牌之一，由江南山歌、小調(diào)，經(jīng)過長時間演化而逐步形成的，與江南絲竹的風(fēng)格極為接近?！恫匪阕?詠梅》：這是一首由毛澤東詩詞譜寫的歌曲，旋律中融入了昆曲的元素，全曲舒展激昂，既有江南音樂的甜美、婉約的風(fēng)格，又六年級（上）興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹不失迎風(fēng)奧霜的剛勁氣勢。《小巷風(fēng)韻》：歌曲以蘇州評彈的曲調(diào)為基礎(chǔ)，并插以短小具有蘇州評彈典型特點的間奏，從而賦有濃郁的江南韻味，勾勒出江南古城粉墻黛瓦、垂柳輕舟的秀美畫卷。【教學(xué)目標(biāo)】通過欣賞《歡樂歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子.詠梅》、《小巷風(fēng)韻》，領(lǐng)略江南風(fēng)情，感受江南絲竹的音樂風(fēng)格，初步了解江南絲竹的知識。感受民間戲曲與歌曲的完美結(jié)合，初步了解昆曲和蘇州評彈這兩種地方曲藝，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)江南悠久文化的熱愛?！窘虒W(xué)過程】.組織教學(xué)，師生問好：.欣賞、感受“江南絲竹”：.欣賞《紫竹調(diào)》欣賞樂曲，說出樂曲的情緒風(fēng)格、主要演奏樂器。揭示曲名，簡介“紫竹調(diào)”.介紹“江南絲竹”：流傳于江蘇南部、浙江北部以及上海一帶的絲竹音樂。主要樂器有笛、簫、笙、二胡、琵琶、三弦、揚琴等。.師：下面我們來欣賞江南絲竹八大曲之一的《歡樂歌》。欣賞《歡樂歌》，留心聽以上幾種樂器的音色。.完成P31/露一手三.欣賞、拓展“昆曲”、“評彈”.師：江南的地方戲曲有很多，你們知道哪些？生回答（黃梅戲、越劇、昆曲等）師：今天，我們來認識一下昆曲。.簡介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有600年的歷史，有“中國戲曲之母”的雅稱，是一種融詩、歌、舞、戲于一體的藝術(shù)形式。.聽賞昆曲《牡丹亭》選段【皂羅袍】.欣賞《卜算子.詠梅》.簡介蘇州評彈：是蘇州評話與彈詞的總稱，產(chǎn)生于蘇州，流行于江浙滬一帶，用蘇州方言演唱。.聽賞蘇州評彈《笑中緣》六年級（上）

興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹.欣賞《小巷風(fēng)韻》四.課堂總結(jié)【教學(xué)反思】第2課時備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》【教學(xué)目標(biāo)】：用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)學(xué)生對江南水鄉(xiāng)音樂文化的熱愛?！窘虒W(xué)過程】：.組織教學(xué)，師生問好：.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.播放《歡樂歌》（片段）請學(xué)生說出樂曲的名字、類別。說出樂曲的演奏樂器有哪些，鞏固對民族樂器的認識。三.學(xué)唱體驗：.復(fù)習(xí)四年級時學(xué)唱的《憶江南》，說出歌曲的名字師：在你的印象中，江南是什么樣的？回憶語文課文《水鄉(xiāng)歌》，想一想：水鄉(xiāng)（灣）多，（船）多，（歌）多。師：今天我們來學(xué)唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》.聽范唱，說出此時水鄉(xiāng)孩子們的心情怎樣？在歌詞中，找到表達孩子們快樂心情的語句，有感情的讀一讀，感受歌詞所描繪的美麗景色。.學(xué)唱歌曲聽辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂段不同的情緒。反復(fù)聽唱，指導(dǎo)有困難的樂句。完整演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細膩、含蓄的形象。六年級（上）

興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹四.課堂總結(jié)：師：水鄉(xiāng)是美麗的，水鄉(xiāng)孩子是幸福的。課后找一找歌頌水鄉(xiāng)的音樂作品。【教學(xué)反思】第3課時備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】聽：《外婆橋》、《姑蘇風(fēng)光》拓展：吳文化教材分析：《姑蘇風(fēng)光》（大九連環(huán).碼頭調(diào)）：民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段，整套《大九連環(huán)》是用5首江南流行的時調(diào)聯(lián)結(jié)而成的民歌套曲，歌唱了江南名勝蘇州一年12個月的美妙景致和風(fēng)情民俗?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.通過欣賞具有民謠風(fēng)格的歌曲《外婆橋》，感受水鄉(xiāng)孩子眼中家鄉(xiāng)的變化，心中盼望去外婆家的急切心情。.通過欣賞《姑蘇風(fēng)光》，感受蘇州方言的獨特腔韻，品位吳越音樂文化的魅力?！窘虒W(xué)過程】.組織教學(xué)，師生問好：.欣賞《外婆橋》：.全班齊唱《水鄉(xiāng)歌兒多》，師：這首歌中，我們感受到江南水鄉(xiāng)孩子的細膩、羞澀的性格。下面，我們來感受一下水鄉(xiāng)孩子還有什么樣的特點？.欣賞《外婆橋》，學(xué)生跟音樂輕唱，然后回答師：這首歌中，我們感受到水鄉(xiāng)孩子活潑可愛的個性，以及六年級（上） 10

興化市下圩中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹興化市下圩中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹去外婆家的迫切心情。.跟音樂輕唱歌曲三.欣賞《姑蘇風(fēng)光》.簡介歌曲：.初聽歌曲，留心歌詞的讀音。說說歌曲贊美了什么？.復(fù)聽歌曲，輕聲哼唱。四.拓展了解——吳文化.跟音樂輕聲演唱《姑蘇風(fēng)光》，說出曲名.師：蘇州是江南有名的古城，古代時稱為“姑蘇”，蘇州一帶地區(qū)稱為“吳”，我們今天來了解一下這一帶的傳統(tǒng)文化——吳文化.簡介吳文化：物質(zhì)層面——有巧奪天工被列為世界文化遺產(chǎn)的古典園林，有古樸凝重的“香山幫”建筑。有美輪美奐的絲綢——蘇錦，有名列全國四大名繡之一的“蘇繡”。有精細雅致的吳中工藝等。文化層面——有“百戲之祖”的昆曲。有被稱為中國最美的聲音的蘇州評彈。有名家輩出的吳門畫派，有歷史上被稱為“南桃北楊”的桃花塢木刻年畫。.在音樂聲中，將圖片與文字對應(yīng)（寫在作業(yè)紙上）11六年級（上）11興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹五.課堂總結(jié)師：今天，我們欣賞了歌曲《外婆橋》感受到水鄉(xiāng)孩子對家鄉(xiāng)的熱愛。欣賞了歌曲《姑蘇風(fēng)光》，感受了蘇州方言獨特的魅力。下節(jié)課我們將接著學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)反思】第4課時備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容采集與分享：贊美家鄉(xiāng)的歌教學(xué)準備：學(xué)生每人作業(yè)紙一張【教學(xué)目標(biāo)】.了解吳越文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。.拓展學(xué)生的音樂視野，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的優(yōu)秀音樂作品。【教學(xué)過程】.組織教學(xué)，師生問好：.復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容寫出你所聽到的音樂作品名稱。寫出江南絲竹樂器的名稱和分類。.分享——贊美家鄉(xiāng)的歌師：你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的歌曲？四五.本單元總結(jié)：師：這一單元，我們感受到與上一單元《北國豪情》截然不同的音樂風(fēng)格：江南絲竹的婉轉(zhuǎn)流暢，水鄉(xiāng)歌謠的天真活潑，昆曲表演的清新優(yōu)美，蘇州評彈的生動細膩……在去年《錦繡江南》的基礎(chǔ)之上，再次領(lǐng)略了江南音樂作品的特點與魅力。北方音樂的豪邁粗獷、南方音樂的溫柔婉約，構(gòu)成多姿多彩的中國民族音樂，希望它成為你們永遠的朋友。12六年級（上）

12興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹【教學(xué)反思】第三單元《北國豪情》教學(xué)課時：4課時教學(xué)準備：PPT、CD第1課時備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】唱：《對花》（河北民歌）聽：《山村來了售貨員》【教學(xué)目標(biāo)】.通過欣賞《山村來了售貨員》，了解民族樂器——嗩吶。能夠憑借標(biāo)題，感受音樂形象，理解樂曲所表達的內(nèi)容和情感。.學(xué)唱河北民歌《對花》，感受人們在生產(chǎn)勞動中的快樂，鞏固學(xué)生對民歌形成的理解，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛。能夠區(qū)分北方小調(diào)與南方小調(diào)的不同風(fēng)格。【教學(xué)過程】.組織教學(xué)，師生問好：.欣賞《山村來了售貨員》.認識民族樂器——嗩吶（課件出示）：民族樂器——笛子、簫，說出樂器的名稱，（再出示）嗩吶師：你認識這件樂器嗎？你在什么場合見過這件樂器？這件樂器叫嗩吶，也叫“喇叭”、“大吹”，是我國民族樂器中的常見吹管樂器。民間遇到喜慶、熱鬧的事情時，常會吹奏。（播放樂曲《山村》片段）你認為嗩吶的音色怎樣？嗩吶的音色高亢、粗獷。.聽嗩吶獨奏曲《山村來了售貨員》（課件出示曲名），說說你對樂曲內(nèi)容、情緒的猜測13六年級（上）13興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹師：樂曲內(nèi)容分這7個部分，你能區(qū)分這7個部分嗎？（課件板書）趕路——吆喝——山谷回聲——山村活躍——選購——告別——繼續(xù)前進完整欣賞1遍，根據(jù)所給標(biāo)題，感受樂曲描寫了山村售貨、購貨的歡鬧場面。師：了解了音樂形象，我們下面來看看音樂情緒。這首樂曲有3個段落，3段節(jié)奏有很大變化，請同學(xué)們邊聽邊將樂曲的7個內(nèi)容分成3段。完整欣賞樂曲，師生討論，歸納。（課件板書）趕路——吆喝——山谷回聲——山村活躍——選購——告別——繼續(xù)前進第一段第 二段第三段.師小結(jié)：《山村》是一首嗩吶獨奏曲。.學(xué)唱《對花》.過渡：你認為《山村》屬于北方音樂還是南方音樂？為什么？（播放黃梅戲《對花》片段）說出曲名，屬于北方還是南方？師：今天我們來學(xué)一首北方的“對花”——河北民歌《對花》.學(xué)唱歌曲初聽歌曲，熟悉歌詞輕唱歌曲，提出有困難的樂句，教師指導(dǎo)完整演唱，唱出歌曲活潑、歡快的氣氛.討論：如何變換演唱形式，使歌曲更加有趣？用不同形式演唱歌曲，感受歌曲的風(fēng)格.課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國北方音樂的風(fēng)格特點。完成P21/連線。【教學(xué)反思】第2課時14六年級（上）14興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】聽：《掏洋芋》（山西民歌）、《藍花花》、《革命將士出征歌》（陜北民歌）動：我的創(chuàng)造：續(xù)編旋律【教學(xué)目標(biāo)】.通過欣賞，感受北方民歌的獨特風(fēng)格和韻味。.通過旋律續(xù)編，培養(yǎng)樂感?！窘虒W(xué)過程】.組織教學(xué)，師生問好：.欣賞《掏洋芋》、續(xù)編旋律：.齊唱河北民歌《對花》指名說，《對花》是什么地方的民歌？你覺得民歌有什么特點？師：民歌形成于勞動人民生產(chǎn)勞動過程之中，有明顯的生活氣息，曲調(diào)有明顯的地方特點，歌詞內(nèi)容多與勞動生活有關(guān)，襯詞較多。.導(dǎo)入：下面我們來聽一首山西民歌《掏洋芋》.初聽歌曲，區(qū)分襯詞，說說歌曲演唱的內(nèi)容。.復(fù)聽歌曲，跟讀念白部分，輕唱歌詞，感受歌曲的詼諧風(fēng)趣，富有生活氣息。.分聲部演唱.分析歌譜聽旋律，這首歌曲有幾個樂句？（4個）觀察歌曲前2樂句的開頭部分，有什么發(fā)現(xiàn)？（開頭部分相同）第一樂句和第三樂句怎么樣？（完全相同）歌曲的結(jié)束音在哪個音上？（la）開始音呢？（還是la）.續(xù)編旋律1=C2/46612I3532I3—I3—I6121IIII三.欣賞陜北民歌——《革命將士出征歌》、《藍花花》.師：唱完了山西民歌，我們再來看看陜西。陜西位于我國中部。抗15六年級（上）

15興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨最早的抗日根據(jù)地——陜甘寧根據(jù)地就在那里。下面，我們欣賞一首重新填詞的陜北民歌《革命將士出征歌》。.初聽歌曲，提問：歌曲的速度怎樣？（進行曲速度）歌曲的情緒如何？（威武雄壯的）.復(fù)聽歌曲，跟著唱.過渡：接下來，我們?nèi)フJ識一位陜西姑娘一藍花花，了解一下，在她身上發(fā)生了怎樣的故事。.初聽歌曲《藍花花》，了解歌曲主要內(nèi)容。.熟悉歌曲主旋律，跟唱.欣賞鋼琴變奏曲《藍花花》，聽一聽主旋律出現(xiàn)了幾次？樂曲結(jié)尾給你留下怎樣的印象？四.課堂總結(jié)：連線《藍花花》 山西民歌《掏洋芋》 河北民歌《對花》 陜北民歌（陜西北部）【教學(xué)反思】第3課時備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】唱：《唱得幸福滿山坡》聽：《跑旱船》【教學(xué)目標(biāo)】.通過演唱《唱得幸福滿山坡》感受人民當(dāng)家作主的幸福之情，加深對北方民歌的認識。.在欣賞《跑旱船》的過程中，嘗試用秧歌步參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情。16六年級（上）16興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹【教學(xué)過程】.組織教學(xué)，師生問好：.新授歌曲《唱得幸福滿山坡》.（課件出示豐收的場景），提問：你看到怎樣的景象？想象此時此刻農(nóng)民們的心情怎樣？.聽歌曲范唱，熟悉歌詞.學(xué)唱歌曲，重點練習(xí)切分音和后倚音。完整演唱，表達出農(nóng)民們的喜悅之情。三.欣賞《跑旱船》.過渡：歡慶豐收、歡慶節(jié)日的時候，民間會有哪些民俗習(xí)慣？.初聽《跑旱船》，介紹“跑旱船”.學(xué)走“秧歌步”，跟音樂表演四.課堂總結(jié)【教學(xué)反思】第4課時備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】拓展欣賞：中國北方民歌內(nèi)蒙民歌：《森吉德馬》、《嘎達梅林》新疆民歌：《達坂城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》、《瑪依拉》山東民歌：《沂蒙山小調(diào)》河北民歌：《小放牛》山西民歌：《走西口》、《繡荷包》陜北民歌：《繡金匾》西藏民歌：《格薩爾王》、《北京的金山上》、《毛主席的光輝》17六年級（上）17興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹【教學(xué)目標(biāo)】.進一步了解中國北方民歌的分類，加深對北方民歌豪爽、高亢風(fēng)格的認識。.進一步拓寬學(xué)生的音樂眼界，豐富學(xué)生的歌曲儲備?！窘虒W(xué)過程】.組織教學(xué)，師生問好：.結(jié)合音樂作品的欣賞，介紹北方民歌的風(fēng)格特點：師：請同學(xué)們完整聽賞一組同一風(fēng)格區(qū)的音樂作品，然后概括這一風(fēng)格區(qū)音樂作品的特點。草原風(fēng)格區(qū)：蘊涵游牧民族粗獷的氣質(zhì)，蒼勁有力。新疆風(fēng)格區(qū)：受西域影響的音樂風(fēng)格，活潑歡快。東北風(fēng)格區(qū)：直白、豪爽的風(fēng)格西北風(fēng)格區(qū)：高亢的風(fēng)格三.本單元總結(jié)：本單元，我們通過欣賞、演唱，了解了我國北方音樂的大致分類以及作品的風(fēng)格。北方民歌如同北方人民一樣，粗獷、高亢、豪爽的特點給我們留下了深刻的印象。民歌是一個民族千百年來思想、精神凝聚而成的藝術(shù)成就，它產(chǎn)生于民間、發(fā)展于民間、傳承于民間，下節(jié)課，我們將繼續(xù)領(lǐng)略樸實無華、風(fēng)格多樣的中國民歌。【教學(xué)反思】18六年級（上）

18興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹第六單元：《連綿白樺林》編寫意圖本單元以“連綿白樺林”為題，展現(xiàn)東歐的異國風(fēng)情：一望無際的大平原、綿延萬里的白樺林，這里彌漫浪漫的氣息，蕩漾著民族覺醒的濤聲?？刺禊Z湖上了掠影，升騰美麗的幻想。【教學(xué)目標(biāo)】：通過演唱、聽賞斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧》、俄羅斯民歌《故鄉(xiāng)》、克羅地亞民歌《藍色的雅德朗》，讓學(xué)生感受這幾個國家民族音樂的風(fēng)格，并在“節(jié)奏回應(yīng)”、“旋律創(chuàng)編”、“設(shè)計演唱形式”等多種音樂活動中進一步走進音樂世界，領(lǐng)悟音樂語言的特點。通過欣賞《波蘭舞曲》、《跳蚤之歌》、《天鵝湖組曲》、《波羅維茨舞曲》，感受多種音樂形式的特點和魅力，認識音樂文化的豐富性和多樣性，增進對音樂與相關(guān)文化的興趣。教學(xué)課時：3課時教學(xué)準備：PPT、CD第1課時備課時間： 上課時間：【教學(xué)內(nèi)容】唱：《跳吧！跳吧!》聽：《波蘭舞曲》（肖邦）、【教學(xué)過程】一.組織教學(xué)，師生問好：播放《四小天鵝舞曲》（片段），請學(xué)生說出曲名、曲作者以及國籍師：本單元，我們將開始東歐音樂之旅。19六年級（上）19興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹二.學(xué)唱《跳吧！跳吧!》：.樂句創(chuàng)編出示樂譜：2/433I55I544I544I2/422I44I433I433I畫出兩句的旋律線，找到他們之間的規(guī)律。根據(jù)這個規(guī)律，再編一句新樂句。2/411I33I322I322I老師為這3句加一個結(jié)尾句：2/455I67I211I211I完整唱4句樂譜。.揭示曲名《跳吧！跳吧!》.聽歌曲范唱.學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)。注意重音的演唱。完整演唱全曲。三.欣賞《波蘭舞曲》：.出示肖邦肖像圖片，師：你知道這位作曲家是誰嗎？是哪國人？（肖邦/波蘭）肖邦（1810.3.1-1849.10.17）浪漫樂派的著名作曲家，被譽為“鋼琴詩人”。其父為法國人，母親是波蘭人。自幼深受波蘭民間音樂的熏陶，6歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲登臺演出。20六年級（上）

20興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹12-19歲在華沙國家音樂高等學(xué)校學(xué)習(xí)作曲和音樂理論。15歲開始發(fā)表作品，19歲起，以作曲家和鋼琴家的身份在歐洲巡演。后因華沙起義失敗而定居巴黎。從事教學(xué)和創(chuàng)作。在此期間染上肺病，1948年赴倫敦演出時，病情惡化，回巴黎不久逝世，享年39歲。師：下面，我們來欣賞肖邦代表作《波蘭舞曲》的第一樂段。.聽《波蘭舞曲》第一樂段，思考：這一樂段表現(xiàn)怎樣的音樂形象？師：這一樂段表現(xiàn)了一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前的形象。.簡介《波蘭舞曲》這首樂曲作于1838年，別名《軍隊》，這是由于曲中的第一、二兩主題的旋律，具有極為豪放、勇敢的軍隊性格之故。這是肖邦所寫的最華麗、最燦爛的波蘭舞曲之一。傳統(tǒng)的波蘭舞曲就是以風(fēng)格雄渾、豪放而著稱的，顯示出波蘭這個民族的尚武精神。在這首波蘭舞曲中更是集中體現(xiàn)了這一點。欣賞這首波蘭舞曲時，我們仿佛看到了古代波蘭的勇士們，那強健的體魄、豁達的胸懷、深刻而動人的虔誠融為一體，閃爍著大無畏的騎士精神。樂曲的構(gòu)成為“ABA三段體：第一段：A大調(diào)。在這一段中，作者充分運用了色彩性變調(diào)，21六年級（上）21興化市下圩中心校音樂集體備課教案 主備人：周丹丹生動地刻畫出一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前。第二段：從D大調(diào)至降B大調(diào)到C大調(diào)的頻繁轉(zhuǎn)調(diào)。本段之前有一個號角般宏亮的過門，緊接著出現(xiàn)的本段主題具有斬釘截鐵般果斷、剛毅的性格。第三段為第一段的嚴格再現(xiàn)。.完整欣賞《波蘭舞曲》，分出段落。四.拓展了解肖邦的藝術(shù)成就以及其他作品肖邦的作品以波蘭民間歌舞為基礎(chǔ)，同時又深受貝多芬、巴赫等作曲家的影響，多以鋼琴曲為主，體裁多樣、內(nèi)容豐富、感情樸實、手法簡練、題材緊扣波蘭人民的生活、歷史和愛國詩歌，曲調(diào)熱情奔放、和聲豐富多彩、結(jié)構(gòu)靈活自如。他的練習(xí)曲作品訓(xùn)練目的明確，藝術(shù)形象鮮明；他的圓舞曲作品，賦予溫柔抒情的情感；他的前奏曲作品，可將風(fēng)格迥異的個曲，自由結(jié)合為組曲；他的諧謔曲成為獨立的作品感情激動、富裕戲劇性；他的馬祖卡舞曲作品，曲調(diào)單純、和聲簡樸、明朗歡快；他的夜曲作品，充滿幻想、情調(diào)深沉。作為著名鋼琴演奏家，他的演奏技巧精湛、手法細膩、音響華麗、富于激情、出神入化，他的鋼琴踏板用法獨特。對比欣賞《圓舞曲》（肖邦）【教學(xué)反思】22六年級（上）

22興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹第2課時上課時間:備課時間:上課時間:【教學(xué)內(nèi)容】聽：《天鵝湖組曲》（管弦樂選段）、《波羅維茨舞曲》、《跳蚤之歌》【教學(xué)過程】：.組織教學(xué)，師生問好：.欣賞感受：.師：東歐最大的國家是現(xiàn)在的俄羅斯聯(lián)邦。追溯歷史，也就是曾經(jīng)的沙皇俄國、蘇聯(lián)。今天我們著重認識幾位俄國的著名音樂家。.柴可夫斯基與《天鵝湖組曲》柴可夫斯基（1840—1893）十九世紀偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家。主要作品有：歌劇《葉甫根尼?奧涅金》、《黑桃皇后》、《約蘭塔》，舞劇《天鵝湖》、《睡舅人》、《胡桃夾子》以及7部交響曲。柴科夫斯基是世界交響音樂方面登峰造極的人物之一。他在總結(jié)全歐洲音樂發(fā)展的基礎(chǔ)上，以俄羅斯風(fēng)格概括了貝多芬之后交響音樂的成就，建立了自己宏大的交響音樂體系。他的音樂是俄羅斯文化在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的最高成就之一，被譽為偉大的俄羅斯音樂大師。23六年級（上）

23興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹興化市下午中心校音樂集體備課教案主備人：周丹丹師：今天我們重點欣賞舞劇《天鵝湖》中的兩首配樂。播放兩段樂曲片段，完成表格：速度力度節(jié)奏旋律片段1中速稍慢柔和稍弱舒緩、流暢連貫、舒展片段2中速稍快彈性有力緊湊、跳躍歡快、活潑出示2幅插圖，請學(xué)生選擇適合的音樂樂曲片段1（天鵝主題旋律） 樂曲片段2（四小天鵝主題旋律）思考：*天鵝主題旋律由什么樂器演奏？表現(xiàn)怎樣的音樂形象？（雙簧管演奏曲調(diào)優(yōu)美，既有哀怨、憂傷的情調(diào)，也表現(xiàn)出天鵝潔白無瑕、高貴莊重的神態(tài)。）*四小天鵝主題富于跳躍感的節(jié)奏刻畫出小天鵝