四年級上冊美術教案-第11課 擬人的形象 人教新課標

PAGEPAGE6課題擬人的形象課時一課時教學目標知識與能力學生簡單了解擬人化的繪畫表現(xiàn)方法，并進行擬人形象的創(chuàng)作，并能創(chuàng)作出一個有創(chuàng)意且美觀的擬人形象。過程與方法通過觀察與嘗試，學會創(chuàng)作出生動有趣的擬人形象。情感態(tài)度價值觀激起學生對社會、生活、自然的熱愛，培養(yǎng)團結互助的精神與協(xié)調(diào)能力。教學重難點重點：了解什么是擬人化的表現(xiàn)方法，并能創(chuàng)作出一個擬人的形象。難點：擬人化的形象創(chuàng)作得是不是生動、巧妙、有創(chuàng)意。教學準備課件繪畫工具等教學特色學生動手參與。板書設計服飾表情五官頭飾服飾表情五官頭飾動作動作頭部頭部身體身體)(教學流程教師活動學生活動教學意圖播放視頻導入新課播放視頻：《黑貓警長》2、提問：剛才大家觀看的視頻中黑貓警長與生活中的貓也什么不同？你喜歡哪一種？為什么？3出示課題——《擬人的形象》學生觀看視頻，并回答老師的問題。視頻導入新科，激發(fā)學生的興趣。通過回答老師的問題，初步感知擬人的形象。學生自學體驗創(chuàng)作1、師：在我們的生活這，擬人的形象無處不在，在動畫片中，兒童玩具中，廣告宣傳中……（1）動畫片中的擬人形象。（2）玩具中的擬人形象。（3）生活中的擬人形象。2、小組探討擬人形象的表現(xiàn)方法師：欣賞了這么多精美的作品，我們怎樣把生活中的形象擬人化呢？可以添加些什么？。學生看圖片學生邊觀察邊思考老師提出的問題。學生觀看圖片，為講授新課做準備。教學流程教師活動學生活動教學意圖合作探究講授新課1、教師：自學課本20，21頁，回答老師提出的問題。（1）什么是擬人的形象？（2）擬人的形象使用什么方法產(chǎn)生的？2、根據(jù)學生回答，教師小結：頭部擬人化頭部擬人化身體擬人化擬人的形象｛身體擬人化頭飾頭飾表情頭部擬人化｛表情五官五官服飾服飾動作4、身體擬人化｛動作學生自學小組交流。學生觀察后思考并回答老師問題。學生自主學習，通過教師引導學習如何將生活的動物、植物、生活用品等擬人化。教學流程教師活動學生活動教學意圖欣賞作品創(chuàng)意制作教師：擬人故事化板書。將新知鞏固。2、欣賞擬人化作品。布置作業(yè)：樹爺爺覺得今天的好伙伴太少了，感覺很孤單，你能幫忙多叫幾個好朋友嗎？學生欣賞作品，小組合作，先確定創(chuàng)作主題，再進行作業(yè)。擬人故事化板書激發(fā)學生的學習興趣。在創(chuàng)作過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和對美的追求的欲望。課后拓展擴寬見識用我們學