六年級上冊科學教案-3.15 龐貝城的毀滅｜鄂教版

龐貝城的毀滅科學知識:1.初步了解龐貝古城的歷史，知道毀滅的原因。2．認識火山的成因；讓學生在實驗中感受、認識地球內(nèi)部的構造及變化。3．了解火山的利與弊，教給學生感知生活中的辯證法。過程與方法:1．能根據(jù)提供相關圖片和視頻，了解古城歷史，知道毀滅原因。2.能按實驗步驟的提示進行正確的實驗操作，完成火山的模擬實驗。3．能根據(jù)觀察到實驗現(xiàn)象，推測火山噴發(fā)的成因。4．利用網(wǎng)絡查閱所需信息。情感與態(tài)度:1.產(chǎn)生深入了解龐貝古城的興趣。2．大膽推測地球的內(nèi)部情況，產(chǎn)生探究地球內(nèi)部秘密的欲望。3．樂于與同學合作，交流和討論。4.樹立防災減災意識。

重點難點:火山噴發(fā)的模擬實驗是重點；根據(jù)火山模擬實驗，探究火山的成因是難點。教學準備：教師：PPT等。學生：礦泉水瓶、用橡皮泥封孔的瓶蓋、無孔的瓶蓋、水槽、小蘇打、紅墨水、醋、洗潔精、燒杯、燒瓶等器材。平板等記錄設備。學情分析:在學習本課前，學生對地球的形狀、大小及內(nèi)部結構有了初步的了解，知道了地震是如何形成的。對于學生來說，難度較大的是根據(jù)火山的模擬實驗，推測火山成因?；鹕绞巧钪胁怀Ｒ姷淖匀滑F(xiàn)象，學生沒有見過火山噴發(fā)，關于火山方面的知識也了解較少。教學過程一、創(chuàng)設情境，走進龐貝。1.龐貝古城的前世今生。師：龐貝古城，一座對我們而言，很陌生的城市。我們先來了解一下龐貝，這一座曾經(jīng)繁華到極致的城市，如今的“天然歷史博物館”。我們先來看看兩千年前龐貝的復原圖。龐貝位于意大利南部，維蘇威火山東南麓，是一座港口城市，建于公元前6世紀，地理環(huán)境優(yōu)越，氣候宜人，是古羅馬有名的避暑勝地，也是當時世界上最繁華的城市之一。問：同學們，龐貝在哪？曾經(jīng)的龐貝繁華，絢爛，如今的龐貝是什么模樣呢？請大家隨著攝像師的鏡頭走進龐貝。剛才大家看到的這些圖片只是龐貝的冰山一角，現(xiàn)在，如果你走進這座天然的歷史博物館，你會欣賞到壁畫、陶瓷畫的精巧細膩，會體驗到劇場、斗獸場、體育場的大氣恢弘，會感受到復原后人體化石的觸目驚心。2.課件展示，龐貝古城的滅頂之災。師：看到這里，聽到這里，你有什么疑問呢？龐貝為什么會消失？為什么被掩埋在了6米多深的火山灰下？我們一起從下面的這段根據(jù)逃生者日記所描述的視頻中尋找答案吧！公元79年，誰也沒想到，不遠處，越來越多的巖漿正匯集到維蘇威火山口。8月24日，末日來臨。維蘇威火山不斷冒出股股濃煙，隨著一聲聲震耳欲聾的爆炸聲，維蘇威火山口的巖漿洶涌而出，直沖云霄，滾燙的火山碎石帶著火焰從天空中落了下來。剎那間，天昏地暗，地動山搖，此時，龐貝城已經(jīng)變成了人間地獄。二、分析現(xiàn)象，推測猜想。1．問：龐貝是被哪一種自然現(xiàn)象毀滅的？火山爆發(fā)時的現(xiàn)象是怎樣的？結合火山噴發(fā)現(xiàn)象，思考并猜想：①地球內(nèi)部有什么？（氣體、灰、石頭、巖漿）②地球內(nèi)部的溫度和壓力怎么樣？（溫度高、壓力大）2．綜合分析猜想：巖漿為什么會沖出地面？三、實驗探究，驗證猜想。實驗一：介紹實驗材料，觀察實驗材料，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么要選擇有孔的瓶蓋？1.學生分組實驗。2.學生匯報實驗現(xiàn)象。3.分析實驗現(xiàn)象。讓塑料瓶里的水噴出來的力來自于誰，是塑料瓶自己還是我們？火山是因為我們這樣的外壓力而噴發(fā)的嗎？實驗二：教師質疑：既然火山噴發(fā)不是因為我們這樣的外壓力而噴發(fā)的，那這個力是誰給的呢？1.明確實驗步驟及要求。小組長領取材料，介紹材料。現(xiàn)在我們就利用桌面上的材料，親自動手，來完成火山噴發(fā)的模擬實驗吧!請看屏幕上的實驗步驟。師:請注意，這個實驗現(xiàn)象比較明顯，速度非?？欤蠹乙欢ㄒ屑氂^察，詳細描述一下你看到的實驗現(xiàn)象。2．學生按要求分組實驗。師:我們都為看到火山噴發(fā)而激動不已，哪個小組來匯報一下你們的實驗成果。3.小組匯報。4.師：昨天晚上，老師在家里也做了一個火山噴發(fā)的模擬實驗。我們一起來看看吧！一起觀看用重鉻酸銨制作的火山爆發(fā)的微課小視頻。師：重鉻酸銨被點燃后，帶火星的顆粒隨著大量氣體的產(chǎn)生，源源不斷地從內(nèi)部噴涌而出，狀若火山噴發(fā)。5.分析實驗現(xiàn)象師:大家看到燒瓶內(nèi)的物質從瓶口噴發(fā)出來，但我們對瓶子施加壓力了嗎?為什么還能噴發(fā)出來呢？解釋:當把醋倒入瓶內(nèi)，醋和瓶內(nèi)物質接觸，就會產(chǎn)生大量的氣體，瓶內(nèi)的壓力瞬間增加，在內(nèi)壓力的作用下，瓶內(nèi)物質就會噴發(fā)出來。生活中還有哪些在內(nèi)壓力作用下，物質自己噴發(fā)出來的現(xiàn)象？我給大家補充介紹一點知識:地球內(nèi)部的溫度非常高，經(jīng)科學家研究發(fā)現(xiàn)，地球內(nèi)部的最高溫度可達5000攝氏度，鐵這樣堅硬的物質在1500攝氏度時就會融化為鐵水，你們想一想，地球內(nèi)部的巖石層在這么高的溫度下會怎樣呢?融化為粥狀的物質，我們成為巖漿?；顒尤河懻摶鹕絿姲l(fā)是怎樣形成的。師:剛才，我們做的是火山噴發(fā)的模擬實驗，現(xiàn)在，請大家在小組內(nèi)討論一下，火山噴發(fā)是怎樣形成的?大家討論時可以結合剛才實驗的現(xiàn)象和結論，比如，塑料瓶里的水會從小孔噴出來，地球內(nèi)部的結構(溫度怎么樣?壓力怎么樣，地球內(nèi)部是什么?)學生分小組討論師:同學們交流得真熱烈，哪個組愿意與大家分享一下你們的交流結果呢?生分享匯報。四、探究延伸，認識利弊。關于火山，孩子們，你們還有哪些特別想研究的問題呢？（爆發(fā)前的征兆，危害，益處，火山爆發(fā)給地表帶來了哪些變化等）1.大家想了解的問題好多哦！這樣，我們利用課堂上的時間集中研究火山爆發(fā)的危害和益處吧！學生分組利用平板，查閱資料。2.用自己的話概括后交流。3.教師補充危害、益處。五、布置作業(yè)，發(fā)展興趣。最