初中語文教師工作報(bào)告3篇

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名目第1篇老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文學(xué)校語文老師實(shí)習(xí)個(gè)人工作第2篇學(xué)校語文老師工作總結(jié)報(bào)告第3篇學(xué)校語文老師年度工作報(bào)告

【第1篇】老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文學(xué)校語文老師實(shí)習(xí)個(gè)人工作

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開頭的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們開頭進(jìn)行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的力量。由于我們是新老師

在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那究竟都是自己的同學(xué)，與學(xué)校生是有很大不同的。因此在備課的時(shí)候必需充分考慮同學(xué)可能會(huì)消失的問題。語文它是人文性與工具性的統(tǒng)一因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語文的學(xué)科性質(zhì)。不能有所偏失。對(duì)于老師而言，的懷疑應(yīng)當(dāng)是“老師要教到什么程度”。以前作為同學(xué)聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得一篇課文(精讀課文)40分鐘怎么就講初讀部分;后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯(cuò)了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)譚老師的支配來備課。譚老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也常常與另一位語文實(shí)習(xí)老師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。3上課帶給我們最初、的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若同學(xué)對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通。剛開頭時(shí)由于心情特殊緊急，閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對(duì)消失的問題，譚老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫柔，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面

三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，樂觀負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的共性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樂觀向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是65人的班級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：①首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲處的目的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的。

2、師生間的關(guān)系

當(dāng)觀察那些十一、二歲活潑可愛的同學(xué)時(shí)，我們都感覺自己好像時(shí)間倒流回到了學(xué)校時(shí)代。學(xué)校的孩子具有童真，可愛，但已經(jīng)表現(xiàn)出擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師意義所在。

【第2篇】學(xué)校語文老師工作總結(jié)報(bào)告

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

語文是一們布滿愛好、布滿人文精神有布滿才智的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確?????把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫每教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓同學(xué)多聽、多讀、多練。為此，在課下，我給同學(xué)介紹了大量課文之外的美文讓同學(xué)品嘗語文之美。課上，要求每個(gè)同學(xué)進(jìn)行課前5分鐘的讀書演講，同學(xué)通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓同學(xué)明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去傾聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。課后，我仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，樂觀落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

在課堂教學(xué)中，貫徹“洋思”的理念，樂觀推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的同學(xué)有2人獲全國春蕾杯作文競賽三等獎(jiǎng)，我撰寫的論文《新課程理念下語文教學(xué)課堂的思索》獲北京市石景山教育年會(huì)文科類三等獎(jiǎng)。

五、正視自我，明確今后努力方向

一年的語文教學(xué)工作使我積累了很多珍貴閱歷，對(duì)洋思教學(xué)理念有了更深層次的熟悉。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；

3、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的力量；

4、實(shí)行措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。

【第3篇】學(xué)校語文老師年度工作報(bào)告

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓人疲乏，讓人麻木，全身心投入的學(xué)習(xí)的過程會(huì)讓人迷失方向，跳出來思索，讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了號(hào)角而停滯，讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中，得以連續(xù)、升華、漂亮。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面

我能夠樂觀參與政治學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問，仔細(xì)認(rèn)真的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)懷國家大事，擁護(hù)黨XX的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心關(guān)心同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。喜愛自己的事業(yè)。樂觀的投身到工作之中去。樂觀的參與了學(xué)校組織的《校本課程的討論》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

1、備課：從開學(xué)初，樂觀參與教研組組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)的預(yù)備說課、備課、集體備課，仔細(xì)的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名年輕的老師我仔細(xì)的向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)同學(xué)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平?？梢砸罁?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同班級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有閱歷的老老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我樂觀的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使同學(xué)有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)印象。

2、上課：上好課的前提是做好課前預(yù)備。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到同學(xué)的寵愛。同學(xué)樂觀的回答問題，能夠和同學(xué)樂觀的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較的抱負(fù)。

3、輔導(dǎo)：我利用星期五的語文自習(xí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給同學(xué)急躁講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給同學(xué)加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長保持肯定的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、作業(yè)：依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)認(rèn)真的批改，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，不好的同學(xué)進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的批改，仔細(xì)的書寫評(píng)語，依據(jù)同學(xué)的自身狀況，有區(qū)分的書寫評(píng)語，使同學(xué)在評(píng)語中可以知道自己的不足。

三、德育工作方面：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類簡單情感中尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：

樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課30節(jié)，參與了5次教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也關(guān)心其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在關(guān)心別人的同時(shí)自己也得到了提高。

五、成果方面：

1、任教的班級(jí)成果有了大幅度的提高。

2、在學(xué)校的評(píng)教評(píng)學(xué)中受到了同學(xué)的全都好評(píng)。

3、在青年老師的討論課和教研組的研討課中，均取得了不錯(cuò)的成果。在教案抽查中，受到了領(lǐng)導(dǎo)