常州市蘇教版五年級數學下冊第二單元第2課《復式折線統計圖》教案_第1頁
常州市蘇教版五年級數學下冊第二單元第2課《復式折線統計圖》教案_第2頁
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文檔簡介

市實驗小學“四三三”高效課堂模式備課年級五年級學科數學主備教師授課內容復式折線統計圖書第23～24頁例2和“練一練，書25頁2題”授課教師五年級數學教師教學目標1.使學生經歷用復式折線統計圖描述數據的過程，了解復式折線統計圖的特點和作用；能看懂復式折線統計圖所表示的信息，能根據要求完成復式折線統計圖。2.使學生能根據復式折線統計圖中的信息，進行簡單的分析、比較和判斷、推理，進一步增強統計觀念，提高統計能力。3.使學生進一步體會統計與現實生活的聯系，增強參與統計活動的興趣，以及與他人合作交流的意識。教學重難點重點：對復式折線統計圖中的數據進行簡單的分析。難點：認識復式統計圖的結構。1課時課件學具教學過程教學填補自主導入一、談話導入1.提問：我們學過了哪些統計圖？上節(jié)課學習的折線統計圖有什么特點？2.談話：這節(jié)課我們繼續(xù)學習折線統計圖。（板書課題）二、交流共享第一步：圍繞學案，找出困惑，提出質疑。1.出示教材第23頁例2及統計表認真觀察統計表，說說從表中你知道了什么。學生在小組內交流后匯報。談話：你能看懂這幅統計圖嗎？學生討論交流?；犹骄克娜龑W生獨立補全圖，展示學生的折線統計圖。第二步：圍繞困惑，組織學習，展示效果。2.談話：這幅圖中畫了兩條折線，這樣的折線統計圖叫復式折線統計圖。二查：在展示過程中暴露的問題。觀察統計圖，你能很快回答下面的問題嗎？（1）實驗開始后的第60分鐘，兩個杯中的水溫相差多少攝氏度？第120分鐘呢？（2）不銹鋼杯中的水溫下降到70℃大約經過多少分鐘？陶瓷保溫杯呢？（3）哪種保溫杯的保溫性能好一些？從圖中你還能知道些什么？第三步：圍繞問題，突出重點，突出難點。學生針對上面的問題在小組里展開討論。指名在班級內交流。教師小結。三查：針對教學重難點，檢查學生學習效果。學生在小組內討論。指名在班內交流。教師根據學生的匯報小結。三、反饋完善1.完成教材第24頁“練一練”。學生按要求，完成折線統計圖，再小組匯報。2.完成教材第25頁“練習四”第2題。學生獨立觀察統計圖。全班交流教材中的三個問題?？偨Y提升四、課堂總結這節(jié)課我們學習了復式折線統計圖及其繪制方法，復式折線統計圖可以對兩組數據進行分析和比較。達標檢測出示課件：（統計圖）（1）圖中哪條折線表示男生平均身高的變化情況？哪條折線表示女生平均身高的變化情況？（2）這里男生或女生平均身高的變化情況是指某一個男生或某一個女生嗎？（3）從圖上看，從幾歲到幾歲之間男生平均身高比女生高？從幾歲開始，女生平均身高超過了男生？

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