2019年度大三班班級(jí)工作總結(jié)

2019年度班級(jí)工作總結(jié)陪伴著嚴(yán)寒冬季的到來(lái)，我們馬上結(jié)束本學(xué)期的工作?；厥走@個(gè)學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了必定水平的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作睜開(kāi)的詳細(xì)狀況總結(jié)以下：一、教育教課方面1、主題活動(dòng)的實(shí)行：本學(xué)期我們依照《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》的要求，仔細(xì)對(duì)照本班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)與幼兒的興趣推行剖析，聯(lián)合主題研究課程，睜開(kāi)了《了不起的我》、《好大的一個(gè)家》、《感知春夏秋冬》、《動(dòng)物我們的朋友》、《新年到》等主題活動(dòng)。在主題“感知春夏秋冬”中，教師和幼兒一同到園內(nèi)找尋秋季，跟著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了秋季好多變化。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一同填寫“我對(duì)秋季知多少”的檢查表，加深了幼兒對(duì)秋季的理解，孩子們經(jīng)過(guò)看、說(shuō)、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)感覺(jué)到秋季的變化。2、聯(lián)合主題活動(dòng)睜開(kāi)地區(qū)游戲：我們依據(jù)幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和主題活動(dòng)，對(duì)幼兒推行階段性、針對(duì)性地察看指導(dǎo)、為幼兒供給豐富裕效的資料，指引幼兒在自由、寬松的氛圍中主動(dòng)研究、學(xué)習(xí)。聯(lián)合《我的昆蟲(chóng)朋友》主題活動(dòng)，我們?cè)诿拦^(qū)供給紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，指引幼兒用自己喜愛(ài)的方式繪畫制作小玩偶。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒獲得全面的發(fā)展。二、生活護(hù)理及慣例教育1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作誠(chéng)然重要，但保育工作也不能忽略。只有一個(gè)潔凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。因此，我班教師在注意了教育教課工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依照安全、衛(wèi)生制度，每日?qǐng)?jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的潔凈，準(zhǔn)時(shí)消毒。2、慣例管理：幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒盼望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)慣例管理，培育幼兒優(yōu)秀的進(jìn)餐、盥洗、午休等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)察看與指導(dǎo)，踴躍鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。絕大多半幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有次序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓舞下，還輔助班級(jí)做好事，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)加強(qiáng)了，獨(dú)立水平也提高了。三、家長(zhǎng)工作《大綱》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并踴躍支持、輔助家長(zhǎng)提高教育水平?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，著重與家長(zhǎng)的交流和理解，即時(shí)將我們的教育理念傳達(dá)給家長(zhǎng)。我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)推行交流交流，關(guān)于個(gè)別特別的孩子，我們還電話與家長(zhǎng)共同商議對(duì)策。四、存有不足與努力方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的察看，我發(fā)現(xiàn)了工作中存有的不足：1、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒勇敢講話，仔細(xì)聆聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。2、多半幼兒繪畫水平及動(dòng)作協(xié)調(diào)水平差，在此后的教課工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫水平，踴躍睜開(kāi)各種體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。尊敬和認(rèn)可幼兒個(gè)體間存有差別，擅長(zhǎng)剖析班級(jí)幼兒的個(gè)體差別，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的察看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識(shí)。在新的學(xué)期中，我班將仔細(xì)反省自己工作中的不足，確定努力方向，持續(xù)弘揚(yáng)