小班健康教案及反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班健康教案及反思小班健康教案反思。

俗話說(shuō)，做什么事都要有籌劃和打定。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小摯友們學(xué)到學(xué)識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)打定一份教案，教案可以讓同學(xué)們很輕易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)概括的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是我為你用心整理的“小班健康教案及反思精選”，供大家借鑒和使用，夢(mèng)想大家共享！

小班健康教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動(dòng)作。

2、感受與同伴、老師一起嬉戲的喜悅。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和生動(dòng)性。

4、磨練平衡才能及快速回響才能。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)打定：

1、用報(bào)紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請(qǐng)一位小班幼兒學(xué)會(huì)做該嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。

師：小摯友看，今天誰(shuí)來(lái)了?小豬怎么了?為什么小豬不開(kāi)心?你們知道我是誰(shuí)嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

提問(wèn)：小豬跑的慢不?原來(lái)小豬跑的太慢了，所以才不開(kāi)心。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說(shuō)：“小豬加油!”)后來(lái)小豬有沒(méi)有跑快起來(lái)?

3、請(qǐng)片面幼兒上來(lái)扮演小豬，老師扮演趕豬人，嬉戲一遍。

師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

4、請(qǐng)全體幼兒扮演小豬，集體嬉戲數(shù)遍，每次嬉戲后表?yè)P(yáng)最先回家的小豬。

5、請(qǐng)片面幼兒扮演小豬，另外一片面幼兒扮演趕豬人舉行嬉戲。

活動(dòng)反思：

“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)加入。體育課是有目的、有籌劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。

小班健康教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉各種各樣的糖果。

2、會(huì)念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要養(yǎng)護(hù)牙齒，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)打定

幼兒自帶幾顆糖果。

活動(dòng)過(guò)程

一、念兒歌引出話題

1、教師念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。

2、教師請(qǐng)小摯友們猜猜兒歌說(shuō)的是誰(shuí)。幼兒自由發(fā)言。

3、教師請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場(chǎng)感受糖寶寶變小的過(guò)程。

二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名

1、教師：你帶的是什么糖?你能介紹一下你所帶的糖嗎?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出糖果的名稱(chēng)，譬如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、教師：你的糖是什么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、外形、包裝等上面舉行對(duì)比。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)

3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。

延遲活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中供給橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康教導(dǎo)：知道糖吃得太多輕易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙養(yǎng)護(hù)牙齒。

活動(dòng)終止

兒歌：

糖寶寶

花紙包里，

有個(gè)寶寶，

剝開(kāi)嘗嘗，

寶寶變小。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性更加高，由于這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的學(xué)識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是告成的。

小班健康教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解菠菜的形狀特征。

2、知道多吃菠菜身體好，有愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)與他人共享的情感。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜，讓幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)并能說(shuō)出他們的作用。

活動(dòng)打定：

1、老師和幼兒一起到自選市場(chǎng)挑揀菠菜，在活動(dòng)室布置自選市場(chǎng)的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤(pán)，用保鮮膜封好，放在貨架上。

2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤(pán)子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤(pán)及牙簽。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以嬉戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

2、查看菠菜的形狀特征

先請(qǐng)幼兒洗凈手，然后，撕開(kāi)保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說(shuō)說(shuō)菠菜的樣子。（菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的）

3、議論菠菜的吃法。（油炒、涼拌、做湯、包餃子）讓幼兒說(shuō)說(shuō)菠菜的養(yǎng)分。

4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來(lái)，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

5、切菠菜。老師指點(diǎn)幼兒留神安好。

6、雞蛋炒菠菜。

老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品，然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個(gè)雞蛋，查看剛磕開(kāi)倒進(jìn)盤(pán)中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽(tīng)一聽(tīng)雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

7、品嘗與共享。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣分外濃，能積極回復(fù)老師的問(wèn)題，但在幼兒議論的這個(gè)階段，我理應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班健康教案及反思

1、以生動(dòng)的嬉戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒在屢屢嘗試的根基上察覺(jué)鉆的安好、快捷方法――正面鉆。

3、通過(guò)查看圖片，引導(dǎo)幼兒陳述圖片內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)有序、留心的查看圖片，理解圖片，并用較領(lǐng)會(huì)的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

拱形門(mén)六個(gè)（布置成山洞狀），懸掛桃子若干，小籃子三個(gè)，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂(lè)磁帶。

一、開(kāi)頭片面

伴隨歡喜悅曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來(lái)玩，猴媽媽?zhuān)汉飳殞殏儯衩咳諝庹婧?，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍。音樂(lè)中，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動(dòng)作舉行熱身活動(dòng)。

二、根本片面

1、幼兒屢屢嘗試、體驗(yàn)，察覺(jué)正面鉆動(dòng)作。

猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說(shuō)：猴寶寶看，山那邊有大量桃子，我們?nèi)フ恍┨易映?。猴媽媽帶猴寶寶在去的路上遇到山洞：哎呀，這里有大量山洞，猴寶寶知道怎么過(guò)山洞嗎？

A、猴寶寶嘗試用自己的方法過(guò)山洞。

猴媽媽在猴寶寶嘗試過(guò)山洞后提問(wèn)：猴寶寶們，你們都是怎么過(guò)山洞的？（幼兒回復(fù)自己過(guò)山洞的方法一一爬過(guò)去、鉆過(guò)去、蹲著走過(guò)去）

B、幼兒通過(guò)再次嘗試和對(duì)比，察覺(jué)正面鉆是通過(guò)山洞快捷、安好的方法。

猴媽媽?zhuān)汉飳殞氝^(guò)山洞的方法好多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰(shuí)的方法是又快又安好呢？請(qǐng)猴寶寶再去試試。猴寶寶分成兩組，一組過(guò)山洞，一組查看，分別找找哪種過(guò)山洞的方法又快又安好。

猴媽媽?zhuān)汉飳殞氄f(shuō)說(shuō)誰(shuí)過(guò)山洞的方法又快又安好？他是怎么過(guò)山洞的？（幼兒察覺(jué)正面彎腰鉆山洞的方法對(duì)比快。）

C、請(qǐng)動(dòng)作切實(shí)的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作，猴媽媽舉行語(yǔ)言指導(dǎo)。

猴媽媽?zhuān)何覀冋?qǐng)這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對(duì)山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過(guò)山洞了，真的是又快又安好。

D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過(guò)山洞。

猴媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我們一起鉆過(guò)山洞去摘桃子，再鉆回來(lái)把桃子送回家，好嗎？

2、猴寶寶鉆過(guò)山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過(guò)山洞把桃子放到小籃子中。

3、幼兒完整舉行嬉戲兩次。

三、終止片面

1、小結(jié)嬉戲處境：猴寶寶今天找到了過(guò)山洞的好方法，又快又安好地鉆過(guò)山洞摘了好多桃子，你們可真棒。

2、復(fù)習(xí)體育嬉戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺(jué)醒不了》。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿(mǎn)終止！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)空氣，讓幼兒在寬松自由的空氣中輕松獲得磨練與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回復(fù)老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班健康教案及反思

目標(biāo)

1.知道吃完?yáng)|西會(huì)有食品留在牙齒上，產(chǎn)生養(yǎng)護(hù)牙齒的愿望。

2.學(xué)習(xí)漱口和刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.扶助幼兒了解身體布局，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有確定的扶助。

4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于采納治療。激勵(lì)、培養(yǎng)小摯友不怕打針的大膽精神。

打定

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。

過(guò)程：

1.品嘗芝麻糖。

——芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?

——引導(dǎo)幼兒自由交流。

2.察覺(jué)問(wèn)題。

——引導(dǎo)幼兒查看同伴的嘴巴和牙齒，察覺(jué)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。

——師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?安逸嗎?怎么辦?

3.嘗試解決問(wèn)題。

——建議幼兒用漱口的手段把臟東西吐出來(lái)，引導(dǎo)幼兒查看臉盆中黑乎乎的殘?jiān)?/p>

——幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕?！钡爻?，然后吐出臟水。

——牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o(wú)法去除，有什么手段呢?(刷牙)

建議

1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要，從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。

2.可以與家長(zhǎng)合作，在日常生活中培養(yǎng)正確的刷牙方法。

相關(guān)閱讀：

幼兒牙齒的養(yǎng)護(hù)

“牙疼不是病，疼起來(lái)真要命”。孩子牙疼的主要理由，是蛀牙引起的。孩子產(chǎn)生蛀牙，往往與家長(zhǎng)對(duì)孩子的牙齒缺乏正確的保健觀念有關(guān)。有些家長(zhǎng)認(rèn)為乳牙最終要被恒牙所代替，即便孩子患了齲齒也沒(méi)有關(guān)系，這是極其錯(cuò)誤的想法。乳牙要使用6-12年，只有孩子有了健康的乳牙，才能很好地咀嚼食物，扶助消化食物和吸收養(yǎng)分。若乳牙養(yǎng)護(hù)得好按時(shí)脫落，恒牙才能按期萌出，才能在牙齦的空位處代替乳牙正常生長(zhǎng)，不致于造成牙列不齊等牙齒畸形。所以，為了防止孩子蛀牙，理應(yīng)在嬰兒期就扶助孩子舉行良好的口腔保健。

打定活動(dòng)：

●選擇一支幼兒專(zhuān)用的軟毛小頭牙刷，刷毛不要太密，牙刷頭的長(zhǎng)度以相當(dāng)于四顆門(mén)牙的寬度為宜。一旦刷毛展現(xiàn)磨損或彎曲，應(yīng)立刻更換新牙刷。牙刷柄上最好有富有童趣的卡通圖像，可提高孩子對(duì)刷牙的興趣。

●再給寶寶打定一個(gè)漱口的小杯子。由于寶寶還小，吞咽反射發(fā)育還不完善，很可能會(huì)把漱口水咽到肚子里去，因此漱口水最好是溫開(kāi)水。

●牙膏當(dāng)然選擇兒童專(zhuān)用牙膏，最好不要選擇大人常用的含氟牙膏。由于小寶寶漱口才能不夠強(qiáng)，很輕易將牙膏吞咽下去，時(shí)間長(zhǎng)了輕易導(dǎo)致氟中毒。兒童專(zhuān)用牙膏不僅安好性強(qiáng)，而且其特有的水果香味會(huì)被小寶寶們所愛(ài)好。假使寶寶無(wú)法聽(tīng)從指示從嘴里吐出牙膏，應(yīng)以清水刷牙。

●將刷毛對(duì)準(zhǔn)牙齒與牙齦交接的地方，刷上顎牙齒時(shí)刷毛朝上，刷下顎牙齒時(shí)刷毛朝下。牙刷與牙齒應(yīng)呈45-60度角，同時(shí)將刷毛向牙齒輕壓，使刷毛略呈圓弧。

通過(guò)這次我們園里舉行教師公開(kāi)課，我感覺(jué)自己比原來(lái)進(jìn)步了。《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位;培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。作為現(xiàn)在年輕的幼兒教師，我們要打定好每一節(jié)課，只有這樣幼兒也會(huì)很情愿的呈現(xiàn)自己。在這次活動(dòng)中，孩子們的積極性都很高，更加是在猜袋子里有什么的時(shí)候和結(jié)果學(xué)習(xí)小刺猬，孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣!

小班健康教案及反思

幼兒園小班社會(huì)教案：給你吃給我吃真欣喜

一、教學(xué)理念：

共享是健全人格的重要組成片面。從小對(duì)幼兒舉行共享教導(dǎo)，可以讓幼兒學(xué)會(huì)共享和體驗(yàn)共享后的喜悅，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的根基。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，更加是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)對(duì)比突出，熱愛(ài)獨(dú)享玩具、食物……且不能體會(huì)其他人的感受，常為一個(gè)玩具而爭(zhēng)吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對(duì)幼兒的處境設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在共享食物的過(guò)程中，體驗(yàn)共享的喜悅，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好天性心理品質(zhì)。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)活動(dòng)目標(biāo)

情愿與摯友共享食物，體驗(yàn)共享的喜悅。

學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心緒，逐步養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

(二)活動(dòng)打定

各種好吃的食物若干。

(三)活動(dòng)過(guò)程

1、心理前測(cè)：讓幼兒自由品嘗食物。

2、第一次心理輔導(dǎo)：與幼兒議論：沒(méi)有吃到東西的小摯友會(huì)怎么樣?怎么辦?

3、第一次行為練習(xí)：幼兒自由拿糖果，留神查看幼兒的表現(xiàn)。

4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，舉行其次次心理輔導(dǎo)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)共享食物的感受。

5、其次次行為練習(xí)：幼兒自由拿糖果，留神查看幼兒的表現(xiàn)。

6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，舉行第三次心理輔導(dǎo)：幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分糖果?你欣喜嗎?

7、激勵(lì)：幼兒與他人共享自己的食物，體驗(yàn)共享的喜悅。

8、報(bào)告幼兒生活中還有大量事物可以與他人共享。

教學(xué)反思：

由于我們小摯友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會(huì)里的自我熟悉教導(dǎo)的活動(dòng)《好聽(tīng)的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時(shí)也知道每個(gè)人都有個(gè)好聽(tīng)的名字。不僅有大名還有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動(dòng)的嬉戲性和趣味性，我們?cè)O(shè)計(jì)了我點(diǎn)名你允許的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親近感。激勵(lì)幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。在熟悉名字的內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容對(duì)比簡(jiǎn)樸，于是我們?cè)谛∶献魑恼?，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

我們這次是借班上課，由于本來(lái)這樣的課程理應(yīng)放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里舉行。自己班級(jí)的孩子我們都已經(jīng)分外熟諳了。所以我們只能借班上課。在活動(dòng)中，我察覺(jué)孩子都很情愿并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你允許的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠，經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很情愿上來(lái)和老師抱抱，這也回響了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時(shí)候，有幾位幼兒都能大聲的說(shuō)出自己小名的含義。

在活動(dòng)終止后，我也察覺(jué)了一些缺乏的地方：活動(dòng)后半片面，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時(shí)候，感覺(jué)動(dòng)起來(lái)還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)。還有哪些缺乏的地方，夢(mèng)想大家多給我點(diǎn)觀法。

小班健康教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道周邊的大量東西是不明凈的，大量臟東西是看不見(jiàn)的，吃東西之前容許洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)切周邊的人，容許與周邊的人共享自己的食物。

3、初步了解健康的小常識(shí)

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)打定

1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書(shū)等物品。

2、剛剛洗過(guò)手，分三組坐在桌旁，看圖書(shū)、玩玩具、閑聊。

活動(dòng)過(guò)程

一、大班哥哥姐姐送來(lái)好吃的食物--情景設(shè)置

引入：哥哥姐姐送來(lái)的好吃的真香，誰(shuí)想吃呀？

（請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上）

提問(wèn)：這么多小摯友都慌張吃一袋好吃的，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢？

小摯友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？

誰(shuí)不容許去洗手？為什么？（手不臟，手沒(méi)摸臟東西，周邊的物品不臟。）

小結(jié)：小摯友說(shuō)的真好，吃東西確定要把小手洗明凈。

二、它們明凈嗎--查看測(cè)驗(yàn)

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為明凈的物品如：圖書(shū)、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒查看并察覺(jué)毛巾顏色的變化。

1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來(lái)的？（圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）

2）方才小摯友為什么說(shuō)它們是明凈的？（看不見(jiàn)）

3）小手洗明凈后，再摸圖書(shū)、玩具、桌椅和衣服等東西，還明凈嗎？

教師小結(jié)：我們周邊的大量東西都是不明凈的，大量東西臟了，小摯友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。明凈的小手，摸了這些東西就不明凈了。

三、洗手--閱歷提升

1）現(xiàn)在誰(shuí)容許先去洗手，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉，再回來(lái)吃好吃的食物？

2）小摯友洗手，之后品嘗食物。

教學(xué)反思

幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣，并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)展現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、彼此彭水，孩子完全沉浸在快樂(lè)的空氣里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可結(jié)果播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小班健康教案及反思

教導(dǎo)目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性。

2、通過(guò)學(xué)念兒歌、找圖片，掌管洗手的正確方法。

3、知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)打定：

自制蘋(píng)果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》引出主題

1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

教師：今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了(出示蘋(píng)果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。

2、老師提問(wèn)方才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的?它熱愛(ài)什么樣的寶寶?(小手明凈的寶寶)

3、怎樣讓自己的小手變明凈呢?

二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

1、根據(jù)孩子平日洗手閱歷，先和孩子議論洗手的方法。

2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，

搓手心，搓手背，手指縫搓一搓

大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手腕也要洗

沖沖明凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老師演示正確的洗手過(guò)程。

4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。

將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)

要求：

(1)每個(gè)盆兩個(gè)小摯友

(2)甩手要將水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手

小結(jié)幼兒洗手過(guò)程，以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手專(zhuān)心的幼兒給與激勵(lì)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小，對(duì)比頑皮，但是經(jīng)過(guò)細(xì)心的引導(dǎo)和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

另外，本節(jié)活動(dòng)，理所當(dāng)然的以為孩子確定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手，忽略這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子，片面對(duì)家長(zhǎng)過(guò)于憑借，沒(méi)養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后理應(yīng)在活動(dòng)前對(duì)孩子的處境做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。

小班健康教案及反思

設(shè)計(jì)思路：

涂面油是生活中很細(xì)小的一個(gè)環(huán)節(jié)，但又是每個(gè)孩子親身體驗(yàn)和體驗(yàn)的事情。冬每日氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。每天孩子午餐后涂面油，我察覺(jué)大量孩子在自己涂時(shí)，往往缺乏把面油抹開(kāi)的意識(shí)。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特征，我從面油最明顯的特征——香味導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂面油的興趣。通過(guò)請(qǐng)孩子示范、幫幫老師、一起涂面油這幾個(gè)環(huán)節(jié)，以不同的形式和孩子交流，形成互動(dòng)、寬松的空氣，使孩子在愉悅的心情下了解涂面油的簡(jiǎn)樸方法，并情愿采納與嘗試。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子知道臉上的每個(gè)地方都應(yīng)涂到面油，這樣做能夠很好地養(yǎng)護(hù)我們的皮膚。

在今后的日常生活中，我還可以進(jìn)一步引發(fā)孩子對(duì)涂面油的取量、開(kāi)瓶等方法舉行查看、議論與操作。生活活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活的本身，涂面油只是一種自我服務(wù)，對(duì)孩子而言，“容許、情愿做力所能及的自我服務(wù)”是最重要的，就讓孩子在每天的生活中逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解涂面油的簡(jiǎn)樸方法：將臉上每個(gè)地方都涂到。

2、知道天冷要養(yǎng)護(hù)皮膚。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打定

1、師一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室周邊擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂(lè))

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜：激發(fā)涂面油的興趣

導(dǎo)入：新年到，真開(kāi)心，摯友送我們禮物，想看看嗎?(想)

1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得里面會(huì)是什么東西呢?

2、進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸誕地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢?(激勵(lì)幼兒肆意揣摩)

二、說(shuō)一說(shuō)：調(diào)動(dòng)孩子生活閱歷