科聯(lián)報-分析技巧

馬哲分析題技巧第一講主講老師：陸寓豐-南京大學(xué)馬克思主義哲學(xué)碩士、博士

-江蘇地區(qū)考研政治閱卷成員、南京大學(xué)自考閱卷成員

-南京新東方考研政治明星主講老師、教研負(fù)責(zé)人

2013年起連續(xù)命中考研政治原題和教育部官方答案要點，擅長快速提分與簡化政治內(nèi)容，是學(xué)生心目中的“模板王”、“技巧派”2023/1/31公共微信（做題）luyufeng1205

新浪微博（時政）

Tino海螺小姐使用資料2023/1/311.word文檔2.截圖/筆記3.紙質(zhì)版真題（可選）課程內(nèi)容2023/1/311.馬哲分析題難點&解決方案2.答題模板3.重點原理精講&真題演練1.馬哲分析題難點2023/1/311.看不懂題目2.不知道選什么原理3.不知道默寫什么才能拿分?jǐn)?shù)馬哲考察內(nèi)容考察形式1.唯物論原理理解選擇2.辯證法選擇+分析3.認(rèn)識論4.唯物史觀選擇（1）看不懂題目的解決辦法2023/1/311.順序：先題干后材料2.找詞：1）范疇詞2）原理/方法論詞3）分析詞范疇詞2023/1/31

2014（1）從唯物辯證法的角度分析“巧用大循環(huán)，處理不再難”中“巧”在何處？（6分）2011運用矛盾分析方法說明"沒有退路就多想出路"（5分）范疇詞2023/1/31

2014（1）從唯物辯證法的角度分析“巧用大循環(huán)，處理不再難”中“巧”在何處？（6分）2011運用矛盾分析方法說明"沒有退路就多想出路"（5分）原理/方法論詞2023/1/31

2012（1）打碎花瓶這一現(xiàn)象中所概括出的“碎花瓶理論”為什么能幫助人們恢復(fù)文物、隕石等不知原貌的物體？2013（1）分析“用孩子的眼睛看世界”和“設(shè)計前把自己想象成老人”兩事例所體現(xiàn)的認(rèn)識主體的能動作用。

（2）“用自己的設(shè)計改變生活，讓生活更美好”對我們從事實踐活動有何意義？原理/方法論詞2023/1/31

2012（1）打碎花瓶這一現(xiàn)象中所概括出的“碎花瓶理論”為什么能幫助人們恢復(fù)文物、隕石等不知原貌的物體？2013（1）分析“用孩子的眼睛看世界”和“設(shè)計前把自己想象成老人”兩事例所體現(xiàn)的認(rèn)識主體的能動作用。

（2）“用自己的設(shè)計改變生活，讓生活更美好”對我們從事實踐活動有何意義？2023/1/312010梅蘭芳為什么能“把險些造成舞臺事故的錯誤”變?yōu)槌晒Φ摹敖?jīng)典之作”?2011運用矛盾分析方法說明"沒有退路就多想出路"（5分）分析詞2023/1/312010梅蘭芳為什么能“把險些造成舞臺事故的錯誤”變?yōu)槌晒Φ摹敖?jīng)典之作”?2011運用矛盾分析方法說明"沒有退路就多想出路"（5分）分析詞1.馬哲分析題難點2023/1/311.看不懂題目2.不知道選什么原理3.不知道默寫什么才能拿分?jǐn)?shù)（2）不知道選什么原理的解決辦法2023/1/311.熟悉17大原理&方法論2.找詞法范疇詞—縮小范圍原理詞—默默默分析詞—找出原理范疇詞2023/1/312011運用矛盾分析方法說明“沒有退路就多想出路”（5分）選擇：矛盾分析法一共4個原理

原理/方法論詞2023/1/31

2012（1）打碎花瓶這一現(xiàn)象中所概括出的“碎花瓶理論”為什么能幫助人們恢復(fù)文物、隕石等不知原貌的物體？2013（1）分析“用孩子的眼睛看世界”和“設(shè)計前把自己想象成老人”兩事例所體現(xiàn)的認(rèn)識主體的能動作用。

（2）“用自己的設(shè)計改變生活，讓生活更美好”對我們從事實踐活動有何意義？1.馬哲分析題難點2023/1/311.看不懂題目2.不知道選什么原理3.不知道默寫什么才能拿分?jǐn)?shù)（3）不知道默什么才能拿分?jǐn)?shù)

解決方法2023/1/311.根據(jù)分?jǐn)?shù)選原理（1）馬哲分析題一般2問（4/6或者5/5）（2）約2-3分為一個點寫多寫錯不扣分2.默寫完整的一個點完整的點包括原理+方法論+材料分析2023/1/313.如何進行材料分析語言組織能力強的略過不會分析：正確的觀點：材料中“__”（來自題干的）正是X原理的體現(xiàn)，所以我們應(yīng)該X的方法論錯誤的觀點：材料中“__”（來自題干的）的錯誤之處在于沒有堅持X原理，沒有做到X的方法論1.馬哲分析題難點2023/1/311.看不懂題目2.不知道選什么原理3.不知道默寫什么才能拿分?jǐn)?shù)課程內(nèi)容2023/1/311.馬哲分析題難點&解決方案2.答題模板3.重點原理精講&真題演練2.答題模板2023/1/311.審題（先題干后材料）：找詞法2.默寫完整的點（原理方法論材料分析）課程內(nèi)容2023/1/311.馬哲分析題難點&解決方案2.答題模板3.重點原理精講&真題演練3.重點原理精講&真題演練2023/1/31分析詞1.辯證法2.認(rèn)識論1.聯(lián)系的觀點（單個）2023/1/31分析詞：循環(huán)、鏈、相互、橋梁、中介、關(guān)系2.發(fā)展的觀點（單個）2023/1/31分析詞（通常跟聯(lián)系寫在一起）創(chuàng)新、推進、過程、超越2023/1/312014從唯物辯證法的角度分析“巧用大循環(huán)，處理不再難”中“巧”在何處？（6分）2023/1/312014答案：（1）唯物辯證法認(rèn)為，事物是普遍聯(lián)系的，事物的普遍聯(lián)系是通過中介實現(xiàn)的。事物的相互聯(lián)系即相互作用構(gòu)成事物的運動變化發(fā)展。（3分）本案例中，秸稈養(yǎng)菇——菌渣制肥——林果肥育——生態(tài)改善形成了環(huán)環(huán)相扣的產(chǎn)業(yè)鏈“大循環(huán)”，“巧”就巧在人們能敏銳地發(fā)現(xiàn)事物固有的聯(lián)系，并能動地建立新的聯(lián)系，進而利用這種聯(lián)系來促進事物的良性發(fā)展。（3分）3.矛盾分析法2023/1/311.矛盾具有普遍性（單個）任何環(huán)境及時間下不可避免、一定會有、到處都是2.矛盾具有特殊性（單個）“_”的主語大于1，多個、幾個、不同、異、3.矛盾同一性與斗爭性辯證統(tǒng)一（并列）正反義詞、轉(zhuǎn)化4.矛盾普遍性與特殊性辯證統(tǒng)一（并列）概括、舉一反三、2023/1/312011運用矛盾分析方法說明"沒有退路就多想出路"（5分）2010梅蘭芳為什么能“把險些造成舞臺事故的錯誤”變?yōu)槌晒Φ摹敖?jīng)典之作”?（3分）2008“醫(yī)生換位體驗”活動中蘊含著何種哲理（4分）2023/1/312011答案：矛盾是普遍存在的，生產(chǎn)生活中出現(xiàn)垃圾是不可避免的，我們要正視矛盾，只有在正確認(rèn)識和解決矛盾當(dāng)中才能推動事物發(fā)展。（2分）矛盾又具有特殊性，不同事物矛盾要用不同的方法解決，把垃圾變廢為寶可以有多種辦法，垃圾分類就是一種有效的出路。（3分）（注：如果考生從矛盾轉(zhuǎn)化的角度論述，可酌情給分，最高不超過4分）

4.辯證法基本范疇2023/1/311.原因與結(jié)果辯證統(tǒng)一（并列）因、后果、結(jié)局2.必然與偶然辯證統(tǒng)一（并列）機遇、機會、靈機一動、偶然3.現(xiàn)象和本質(zhì)辯證統(tǒng)一（并列）表面、內(nèi)在、征狀、表征2023/1/312012（1）從打碎花瓶這一現(xiàn)象中所概括出的“碎花瓶理論”為什么能幫助人們恢復(fù)文物、隕石等不知原貌的物體？2009我倆患的是同一癥狀，為何開的藥方卻不同呢？是不是華佗弄錯了？......你們病癥相似，但病因相異，所以治之宜殊。二人拜服，回家后各自將藥熬好服下，很快都痊愈了。指出其中所涉及的唯物辯證法基本范疇并分析其內(nèi)涵。(6分)2023/1/312009答案：原因和結(jié)果是揭示事物的前后相繼，彼此制約的關(guān)系范疇，它反映事物之間引起和被引起的關(guān)系。因果聯(lián)系具有復(fù)雜多樣性。“病癥相似，但病因相異”是其中一種表現(xiàn)，即同果異因（3分）；華佗通過望色診脈，透過現(xiàn)象揭示了本質(zhì)?，F(xiàn)象和本質(zhì)是揭示事物外部表現(xiàn)和內(nèi)部聯(lián)系相互關(guān)系的范疇?，F(xiàn)象和本質(zhì)是有區(qū)別的，人們可以通過感官去感知現(xiàn)象，而本質(zhì)要靠人的理性思維才能把握?，F(xiàn)象和本質(zhì)又是統(tǒng)一的，現(xiàn)象是本指的外部表現(xiàn)，本質(zhì)要通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來（3分）。

5.人與自然2023/1/311.發(fā)揮人的主觀能動性與尊重客觀規(guī)律相統(tǒng)一（單個）2.實踐是處理人與自然關(guān)系的基礎(chǔ)辯證法2023/1/311.聯(lián)系、發(fā)展的觀點2.矛盾分析法4個3.辯證法基本范疇3個4.人與自然2個辯證法2023/1/311.聯(lián)系、發(fā)展的觀點2.矛盾分析法4個3.辯證法基本范疇3個4.人與自然2個認(rèn)識論2023/1/311.認(rèn)識需要推進、深化、修改3個2.認(rèn)識過程中非理性因素的作用3.真理2個1.認(rèn)識需要推進、深化、修改2023/1/311.實踐與認(rèn)識辯證統(tǒng)一（決定）理論、做事、主體2.感性認(rèn)識與理性認(rèn)識辯證統(tǒng)一（并列）五官得出的認(rèn)識、頭腦、思考、3.認(rèn)識是反復(fù)性與無限性的統(tǒng)一（單個）認(rèn)識的加深、前后不一致2023/1/312007-34成仿吾究竟是個什么樣的人呢？作家丁玲在未跟他謀面之前，曾產(chǎn)生過一系列的“合理想象”：一定很洋氣，很瀟灑，一定有一種軍人氣概；是不是有點張飛李逵式氣質(zhì)呢？”后來，丁玲在陜北見到成仿吾時，第一個感覺就是“我想象的全錯了”。原來成仿吾是一個“土里土氣、老實巴交的普通人”，一個尊重別人、熱情、虛心、平等待人的人。丁玲十分后悔：“為什么我單單忽略了他是一個經(jīng)過長征的革命干部、紅軍戰(zhàn)士、一個正派憨厚的共產(chǎn)黨員呢？”

（1）丁玲對成仿吾的“合理想象”為什么“全錯了”？（2）丁玲對成仿吾認(rèn)識的“轉(zhuǎn)變”過程對我們正確認(rèn)識事物有何啟示？2023/1/31答案：2007（1）丁玲對成仿吾的“合理想象”之所以發(fā)生錯誤，一是她對成仿吾的認(rèn)識缺乏直接經(jīng)驗；二是占有材料不全；三是沒有抓住反映成仿吾品格的主要事實；四是她從已有的觀念出發(fā)進行推論。因而她的想象缺乏客觀的現(xiàn)實基礎(chǔ)，勢必造成他對成仿吾的想象與實際脫節(jié)。（5分）

2023/1/31答案：2007（2）人們要正確認(rèn)識事物，必須做到：第一，經(jīng)過實踐和調(diào)查研究，掌握豐富而真實地感性材料；第二，要運用科學(xué)的思維方法，對感性材料加工制作，去粗取精，去偽存真，由此及彼由表及里；第三，事物本身是一個不斷變化發(fā)展的過程，我們的認(rèn)識也要隨事物的變化而不斷深化。人對事物的認(rèn)識是否正確，最終要由實踐來檢驗。（5分）2.認(rèn)識過程中非理性因素的作用2023/1/31想象、意志、直覺、靈感3.真理2023/1/311.真理的絕對性與相對性辯證統(tǒng)一（并列）條件、具體、打破常規(guī)、常理2.真理與謬誤辯證統(tǒng)一（并列）正確、錯誤、成功、失敗2023/1/312010（2）梅蘭芳為什么能“把險些造成舞臺事故的錯誤”變?yōu)槌晒Φ摹敖?jīng)典之作”?（3分）2012如何理解“這個世界上沒有真正的錯誤，只有被忽略的智慧”？（3分）2023/1/31答案2012（2）真理和謬誤是辯證統(tǒng)一的，他們相互依存相互貫通。真理中包含著以后會暴露出來的錯誤的方面或因素。錯誤中也隱藏著以后會暴露出來真理的成分或萌芽?！笔澜缟蠜]有真正的錯誤，只有被忽略智慧“并不是抹殺真理和錯誤之間的區(qū)別，而是指沒有單純的絕對的錯誤。（3分）（注：考生如果從矛盾對立統(tǒng)一角度講，言之有理，可酌情給分）認(rèn)識論2023/1/311.認(rèn)識需要推進、深化、修改3個2.認(rèn)識過程中非理性因素的作用3