2023學(xué)年完整版《gkhjqx》設(shè)計3

《ｇ、ｋ、ｈ、j、q、x》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能（1）學(xué)會ｇ、ｋ、ｈ、j、q、x6個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（2）讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ、j、q、x與單韻母相拼的音節(jié)。（3）初步掌握三拼連讀的拼音。2.過程與方法通過編順口溜等，鞏固漢語拼音，并對漢語拼音產(chǎn)生興趣。3.情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)漢語拼音，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣?！窘虒W(xué)重點】ｇ、ｋ、ｈ、j、q、x的發(fā)音及三拼音的拼音方法。【教學(xué)難點】ｇ、ｋ、ｈ、j、q、x的發(fā)音及三拼音的拼音方法?！菊n時安排】1課時【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入單韻母和學(xué)過的聲母二、學(xué)習(xí)聲母ｇkhjqx音、形1.看圖(1)指導(dǎo)看圖。提問：圖上畫的什么？誰能給小朋友講一講鴿子。(2)出示聲母ｇ。誰認(rèn)識？請讀對的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓模仿、感悟，體會發(fā)音要領(lǐng)。（指導(dǎo)把鴿子的“鴿”讀輕一點、短一點，就是g音?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。）(3)指名試讀（4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要領(lǐng)。（5）利用圖上的形狀學(xué)習(xí)ｇ的形。還可以用“9字帶鉤就是ｇ”來記憶ｇ的形。小結(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹枝表示g形。討論一下自己還有什么辦法記住g的形。（6）教順口溜：9字彎鉤g、g、g。比較讀g—e，讓學(xué)生進(jìn)行感知比較，進(jìn)一步掌握g的發(fā)音要領(lǐng)。（7）練習(xí)拼音a.復(fù)習(xí)拼音方法。b.讓學(xué)生試著拼讀：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。c.指名拼讀音節(jié)。d.范寫g，學(xué)生書空練寫。2.學(xué)習(xí)聲母ｋ。出示圖畫。(1)老師領(lǐng)唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長尾巴，變成青蛙叫呱呱。邊說邊板書k，你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生：“k”讀“蝌”音要輕、短。a.指名試讀。b.領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。c.告訴學(xué)生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。用薄紙放嘴邊比較讀g、k。d.“開火車”讀k。(2)比較k—e，k的讀音。(3)提問：你怎樣記住k的形。教順口溜：蝌蚪叮草k、k、k?；蛞煌C(jī)槍k、k、k。(4)范寫k，學(xué)生書空練寫。(5)讓學(xué)生試著拼讀：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。3.教學(xué)聲母h。(1)觀察圖畫，說明圖意。(2)a.試讀h音。b.示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。(3)比較讀k—he、說一說它們的不同。（k是聲母，讀音輕、短，he是音節(jié)，聲音響亮。）(4)比較讀k、h，讓學(xué)生體會氣流的強(qiáng)弱。用手掌對著嘴試驗氣流強(qiáng)弱：發(fā)ｇ時感覺不到氣流沖出；發(fā)ｋ時有氣流沖出；發(fā)ｈ時雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)ｋ時的氣流弱。要充分發(fā)揮圖的表音表形作用，讓學(xué)生讀音記形。注意區(qū)別形近字母。教順口溜：小椅子h、h、h。（5）范寫h，學(xué)生書空練寫。（6）讓學(xué)生試著拼讀：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ。4.學(xué)習(xí)聲母j（圖上畫的是什么？正在干什么？）

圖上畫了一小男孩，他正在搭積木。告訴學(xué)生搭積木的“積”和我們今天要學(xué)習(xí)的讀ｊ就有點像。

a.教師范讀三次。

b.教師講述發(fā)音方法。

讀這個音的時候，舌面前部抬起，頂住硬腭前端，然后稍微放松一點，形成窄逢，讓氣流從縫中擠出來。

教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。（指名讀）

仔細(xì)觀察圖，看看ｊ像什么？并鼓勵學(xué)生從多個角度去想，使這自己編順口溜。（ｊ像積木的組合形狀）教學(xué)順口溜：大公雞，ｊｊｊ?；虼罘e木ｊｊｊ。

5.學(xué)習(xí)聲母ｑ

并出示圖二（氣筒）；氣筒的“氣”和我們今天要學(xué)習(xí)的的ｑ讀音很像。將“氣”改成一聲就很像了。

a.教師范讀

b.講述發(fā)音方法。

讀ｑ時，發(fā)音方法基本和ｊ相同，不同的是讀ｊ時沖出的氣較弱ｑ的氣流較強(qiáng)。

c.教師再次范讀，學(xué)生跟讀。并讓學(xué)生自由練讀。教師巡視，指導(dǎo)。d.指名讀，開火車讀。（教師糾正發(fā)音）

⑦引導(dǎo)看圖：圖上畫了什么？誰來說說ｑ像什么？（ｑ像氣筒；像積木的組合形狀）

教學(xué)順口溜：氣筒打氣ｑｑｑ?；蛳駛€9字ｑｑｑ。

6.學(xué)習(xí)聲母ｘ

（1）出示演員演戲圖。（指名說說圖畫內(nèi)容）

（2）ｘ的讀音就有點像演戲的戲。把戲改成第一聲就和ｘ的讀音差不多了。

a.教師范讀

b.講述發(fā)音方法。

(3)讀ｘ時，舌位、口形與讀ｊｑ相通，但舌面與硬腭中間閉合稍松，讓氣流從窄逢中擦出。

c.教師再次范讀，學(xué)生跟讀。

d.指名讀。（注意正音）

e.根據(jù)你所想的編順口溜。

教學(xué)順口溜：一個打叉ｘｘｘ

。等三、教學(xué)書寫

（1）ｊｑｘ的占格位置。ｊ住在一二三樓，ｑ住在一二樓。ｘ住在二樓。

（2）ｊｑｘ的筆順

a.誰來說說ｊ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？

先寫豎彎，再寫一點。兩筆寫成。（師范寫，生書空三次）

b.誰來說說，ｑ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成?先寫半圓，再寫一豎。二筆寫成。（師范寫，生書空三次）

c.誰來說說，ｘ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？先寫向右畫下，再向左畫下，二筆寫成。（師范寫，生書空三次）

(3)指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫ｇ、ｋ、ｈ講清ｇ、ｋ、ｈ的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置。筆畫名稱：“”叫豎左彎；“”叫左斜右斜。(4)ｐ和ｑ比較四、拼讀三拼音節(jié)1.帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會三拼連讀的方法。2.讀兒歌，讀詞認(rèn)字（1）帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，重點鞏固三拼連讀的拼音方法；（2）聯(lián)系“能寫會算還會畫”看圖讀詞，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲；（3）認(rèn)讀五個生字，注意區(qū)別渴、喝字的聲調(diào)。五、擴(kuò)展活動（1）拼讀三拼音節(jié)，說說它們是什么。ｈｕā(花)ｇｕō(鍋)ｈｕǒ(火)（2）讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。ｇā—ｇｕ?。毹　耄酲。瑷　瑁酲。绋薄纾酲瑷病瑁酲毹础耄酲埃?）讀一讀，連一連。ｈｕ?。瑁酲ぃ绋ィ绋ó嫽ǜ鐐€六、課堂小結(jié)大多數(shù)學(xué)生掌握拼音較好，就是有個別的學(xué)生ｊｑｘ與ü相拚這個難度掌握的比較不理想，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握。

七、作業(yè)布置1.正確規(guī)范書寫聲母。2.練讀二拼音、三拼音。【板書設(shè)計】gkhjqxgkhjqxj-ü--juq-ü--qux-ü--qug-u-a--guaj-i-a--jiaq-i-a--qiax-i-a--xia