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文檔簡介

小班科學教案《變了變了》幼兒園大班上學期科學教案《變小了變小了》

【設計意圖】

“變小了變小了”就是省編教材小班主題活動《大大小小》中的一個科學活動內容?；顒釉O計時我根據(jù)小班的年齡特點，嘗試運用“搞中學”的教育理念，從幼兒生活經驗啟程，鼓勵幼兒通過自己的探究和辨認出贏得有關的經驗。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其關鍵，用各種游戲活動和趣味性的語言，持續(xù)引起幼兒內在的探究動機和興趣。

【活動目標】

1、認知木耳等常用的可泡播發(fā)食品由大變小小的有意思現(xiàn)象，愿動手嘗試玩泡播發(fā)實驗。

2、在活動積極探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力的精神。

【活動準備工作】

透明化杯幼兒人手一個；器皿熱水的水壺若干，；木耳、銀耳、紫菜；小盆

【活動過程】

1、師：今天老師給小朋友增添了一份禮物，看看，就是什么？（干活和燙木耳），分別問名字懇請你們認真看看和暖木耳紫帶什么樣子？你可以摸一摸、聞一聞（干干的、盤子的、黑黑的、小小的濕濕的、長長的的，）小結：干活木耳摸起來干干的、盤子的，問出來除了股香味呢。燙木耳濕濕的、長長的的。

2、回答：這兩塊木耳原來就是一樣小的木耳，可是不曉得出現(xiàn)了什么并使其中一個變小的小了，到底播發(fā)什么了什么哪？(木耳泡水變小小)，老師現(xiàn)在檢驗到底是不是泡水后變小的，木耳現(xiàn)在須要一定的時間，老師今天增添了其他一些和木耳一樣的食物（銀耳、紫菜、腐竹、木耳），大朋友們自己挑選一種試試看他們是不是泡水變小的。分后三組，每組4人

幼兒動手泡發(fā)食物，進一步認知檢驗。（特別注意：水很熱注意安全，水不必很八十，必須特別注意觀測食物的變化）

過程中使老師出具自己檢驗的木耳泡發(fā)的變化(變小了、變胖了)，然后懇請幼兒說一說自己浸的食物播發(fā)什么了什么變化。

小結：像是木耳、銀耳這種泡水后變小的食物叫作泡發(fā)食物。

3、剛剛我們實驗了幾種常用的食物泡發(fā)后可以發(fā)生變化。（胖大海、海參、干活魚翅等等）。

師;恩，大朋友們說道了很多，老師這里也存有一些不常用的泡發(fā)食物的圖片，我們去一起看看一下存有誰吧！

4、幼兒再次展開泡發(fā)實驗，體驗積極探索的快感。

師：小朋友，除了一些我們香甜可口的食品也就是可以雞蛋了之后喝的，比如說小饅頭，你比較想要浸什么喝哪？（

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