小班科學(xué)教案《會(huì)唱歌的小瓶子》

小班科學(xué)教案《會(huì)唱歌的小瓶子》幼兒園小班科學(xué)公開課教案《可以唱歌的小瓶子》

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案《可以唱歌的小瓶子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽積極探索使瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用"彈頭、吹起、拍攝、轉(zhuǎn)回"等動(dòng)詞完備地講訴自己的辨認(rèn)出。

2、通過比較認(rèn)知物體的軟硬件、空間變化等與聲音的關(guān)系。

3、討厭動(dòng)手制作音樂瓶子，體驗(yàn)聲音游戲的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、教具：歌曲"大瓶子音樂會(huì)"的磁帶。

2、學(xué)具：每人1個(gè)透明化、拎密封蓋的塑料小瓶，小盤12個(gè)，黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿各若干，小勺和圓柱形4個(gè)，圓桌兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、積極探索使瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用"彈頭、吹起、拍攝、轉(zhuǎn)回"等動(dòng)詞完備地講訴自己的辨認(rèn)出。

1、老師出具一個(gè)空瓶子，引起幼兒探究的興趣?；卮穑簝A聽老師手中的小瓶子存有聲音嗎？（沒聲音）怎樣使大瓶子發(fā)出聲音？懇請(qǐng)你去試試看吧。

2、鼓勵(lì)幼兒積極探索使空瓶子發(fā)出聲音的方法懇請(qǐng)幼兒每人挑一小瓶子，積極探索使瓶子發(fā)出聲音的方法。教師特別注意觀測(cè)并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒講出使小瓶發(fā)出聲音的方法。

3、鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)操作方式經(jīng)驗(yàn)（1）回答："你就是怎樣使大瓶子就發(fā)出聲音？"（2）引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞敘述自己的辨認(rèn)出。例如拍攝、敲打、吹起、投擲、彈頭等。

4、教師小結(jié)：小朋友辨認(rèn)出了相同使瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍攝瓶子、手指彈頭瓶子、用瓶子小劇場地面、把瓶子投擲至地上等等，都會(huì)使瓶子發(fā)出聲音。

5、懇請(qǐng)幼兒用相同的方法分后二次積極探索使空瓶子發(fā)出聲音，大膽抒發(fā)自己的辨認(rèn)出。

二、制作"可以唱歌的瓶子"，比較認(rèn)知物體的軟硬件、空間變化等與聲音的關(guān)系。

1、出具材料，引起幼兒制作興趣。

回答：看一看老師給你們準(zhǔn)備工作了什么禮物？（黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿）。我們一起來搞一個(gè)可以唱歌大瓶子。

2、明確提出建議，指導(dǎo)幼兒灌裝材料：

（1）每個(gè)小朋友挑選一種討厭的材料上裝至瓶子里。

（2）特別注意維持桌面的干凈，把掉下來在外面的材料送來回家。

（3）出廠后必須球蓋砌。

3、師幼互動(dòng)自造的"可以唱歌的小瓶"鼓勵(lì)語：音樂會(huì)已經(jīng)開始了，懇請(qǐng)大瓶子為大家唱歌。

（1）蘇羅維裝有相同材料小瓶收到的聲音，認(rèn)知物體軟硬件與聲音的關(guān)系回答：傾聽哪些瓶子可以唱歌，里面上裝的就是什么材料？

沒唱歌的瓶子里面上裝的就是什么？

小結(jié)：瓶子里上裝上豆子、石子、花生等軟東西可以發(fā)出聲音。

（2）蘇羅維裝進(jìn)瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音，認(rèn)知容量與聲音的關(guān)系。回答：兩個(gè)瓶子都上裝著豆子，為什么收到的聲音不一樣？

存有什么辦法使聲音大的豆瓶子演唱出來嘹亮的歌聲？（懇請(qǐng)裝進(jìn)瓶的幼兒好像出來一半豆子，展開檢驗(yàn)）

（3）小結(jié)：上裝得太八十，大豆子沒地方唱歌，就收不到聲音。

4、互動(dòng)上裝豆子的不好方法

（1）回答：用什么辦法上裝豆子比較慢？

（2）懇請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬上裝豆子的辦法，引導(dǎo)幼兒采用工具

5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)制作第二個(gè)"可以唱歌的瓶子"。

三、演奏會(huì)唱歌的小瓶子，體驗(yàn)探究聲音的快感。

鼓勵(lì)幼兒邊用瓶子壓制節(jié)奏，邊與老師演唱猜謎歌《大瓶子音樂