小班科學(xué)教案《蘋果種子的故事》

小班科學(xué)教案《蘋果種子的故事》小班科學(xué)活動教案《蘋果種子的故事》

幼兒園小班科學(xué)教案：蘋果種子的故事

教學(xué)準(zhǔn)備工作：

1、科學(xué)知識基礎(chǔ)：幼兒已經(jīng)介紹水果就是存有種子的。

2、環(huán)境布置：折疊式圖畫存有蘋果樹的大型圖片一張

3、教材：蘋果一粒，折疊式圖畫存有蘋果樹的大型圖片一張，八只可以粘貼的紙紅蘋果、手工太陽一個(gè)、手繪雨點(diǎn)、玩具小鳥一只。

活動目的：

1、樂意聆聽故事，能聽懂故事的主要內(nèi)容。

2、介紹蘋果種子孵出蘋果樹的過程，并通過身體動作增進(jìn)對“生長”的體驗(yàn)。

3、曉得蘋果樹的生長須要陽光和水。

4、掌控句型“我去Cat你吧?！?/p>

活動過程：

1、已經(jīng)開始部分：老師掏出一只蘋果，剖開懇請幼兒觀測里面有些什么。（存有果肉，果核、種子或果實(shí)）。把果核部分切開，把種子給幼兒，使幼兒摸一摸聞一聞看看種子，再把果肉給幼兒享用。問幼兒蘋果好不好喝，老師接下來要說一個(gè)和蘋果種子有關(guān)的故事，故事的名字叫做《蘋果種子的故事》。

2、中間部分

（1）老師掏出玩具小鳥一只，完備講訴故事：“小鳥吃蘋果的時(shí)候，一粒種子掉下來在了地上?！崩蠋煹牧硪恢皇诸櫝危故掷锬弥姆N子掉下來至卷曲不好的蘋果樹下。”“小鳥回前翅膀飛走了，泥土象又重又硬的被子遮住了種子。春天的時(shí)候，種子幼苗了，張開兩只嫩嫩的小手，想更多的親吻?！崩蠋熮D(zhuǎn)過身惡搞種子幼苗，手慢慢張開?！疤栒f道：“我去Cat你吧?！崩蠋熖统鍪止ぬ栶ぴ谔炜罩?，“雨水說道：‘我去Cat你吧’?！崩蠋熖统鰣D畫的小雨點(diǎn)黏在天空中?！氨б槐е?，再抱一抱著，小芽就短低了。”老師把折壘不好的蘋果樹的圖畫慢慢進(jìn)行?！耙惶?，小芽正在曬太陽，聽到一只小鳥在叫做它：‘喂食，蘋果樹！’它怪異地問：‘你就是在叫做我嗎？’就是的，它已經(jīng)孵出了一棵蘋果樹?！碧O果樹的圖畫這時(shí)候全然進(jìn)行，就是一棵短著紅蘋果的大大的蘋果樹。

（2）老師問：“剛才老師談的就是什么種子的故事呀？”使幼兒提問。（《蘋果種子的故事》）。

（3）老師掏出玩具小鳥，鼓勵(lì)幼兒和老師一起講訴故事的對話部分，比如，師：“小鳥喝……的時(shí)候?！惫膭?lì)幼兒說道“蘋果”。師：“一?！粝聛碓诘厣??！惫膭?lì)幼兒說道“種子”。師：“泥土象又重又冷的被子遮住了它。春天的時(shí)候，種子幼苗了，張開兩只嫩嫩的……，想更多的親吻。太陽說道……，雨水說道……，抱一抱著，小芽就短低了。一天，小芽正在曬太陽，聽到一只小鳥在叫做他：“蘋果樹”他怪異地問：‘你就是在叫做我嗎？’就是的，小芽越長越低，已經(jīng)孵出了一棵蘋果樹?！碑?dāng)幼兒提問恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師及時(shí)以搖頭或微笑引導(dǎo)，并且用表情表明更多的幼兒提問問題。

（4）老師和幼兒共同把故事讀出一遍以后，老師稱贊剛才大家提問得真好，現(xiàn)在除了沒哪個(gè)小朋友回憶起剛才談的故事就是什么種子的故事呀？增進(jìn)故事名字的印象。然后問幼兒蘋果種子能孵出大大的蘋果樹，中間存有哪些人的親吻呀？燒掉太陽和雨點(diǎn)的圖片，提示信息幼兒提問存有陽光和水的親吻。老師總結(jié)，存有了陽光和水的親吻，蘋果種子就可以孵出的蘋果樹呢。

（5）懇請幼兒在課室內(nèi)找尋蘋果，然后一個(gè)一個(gè)輪流把蘋果張貼至蘋果樹上，貼以不好后，對著蘋果樹說道聲：“我去Cat你吧?！比缓笥H吻蘋果樹。練句型“我去Cat你吧。”

（6）鼓勵(lì)幼兒把自己想象成一粒蘋果種子，隨著老師講訴的故事作出各種適當(dāng)?shù)膭幼?。已?jīng)開始時(shí)，幼兒躺在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，先張開嫩嫩的小手，再慢慢向上生長，越長越低，最后東站得直直的，雙手關(guān)上向上彎曲，孵出了一棵大大的蘋果樹