小班科學(xué)教案《奇妙的聲音》

小班科學(xué)教案《奇妙的聲音》小班下學(xué)期科學(xué)教案思考《美妙的聲音》

活動目標(biāo)：

1、深入細(xì)致蘇羅維并惡搞聲音

2、體驗聲音給自己增添的歡樂

活動準(zhǔn)備工作：

不透明化的瓶子四個，并分別裝有硬幣、黃豆、紙屑、米粒教師用筆、紙，自造的笑臉娃娃看板若干錄音機一臺，演唱自然界的聲音(例如風(fēng)聲、雷聲、雨聲)和動物的鳴叫等的錄音

活動過程：

一、聆聽瓶子里出現(xiàn)的聲音，嘗試辨別

1、教師搖晃裝有硬幣的瓶子

2、教師依次搖晃裝有黃豆、紙屑、米粒的牛奶瓶，幼兒聽到一聽到、猜一猜，教師一一證實

3、將四個瓶子搭放到一起，教師搖晃，幼兒猜猜

二、蘇羅維自然界的聲音和小動物的鳴叫

1、教師播出風(fēng)聲、雷聲、雨聲等自然界的聲音

2、教師播出小雞、小鳥、小狗等小動物的鳴叫

活動延展：

1、提供更多相同的物體和瓶瓶罐罐，懇請幼兒自己裝填并和同伴一起嘗試蘇羅維。

2、幼兒探討：你還聽見過什么聲音?(大鈴聲、喇叭聲、歌聲……)

小班科學(xué)活動《美妙的聲音》思考

聲音就是一種既看不到也摸不著的東西，然而正是它的存有，并使我們的生活更加得豐富多彩，為了進一步使幼兒認(rèn)知和區(qū)別生活中的各種聲音，我設(shè)計了一節(jié)以聲音為主題的小班科學(xué)活動--《美妙的聲音》。這就是一節(jié)以積極探索為主體的小班科學(xué)活動，整個活動的設(shè)計以"猜一猜"、"玩玩一玩玩"、"說一說"、"搞一搞"、"學(xué)一學(xué)"五個部分共同組成。為了培育幼兒大膽積極探索、積極主動嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性、動手操作能力，(來源：屈老師教案網(wǎng))使幼兒在輕輕松松的過程中獲得發(fā)展和提升，淪為活動的真正的主人，使幼兒充份獨立自主的辨認(rèn)出聲音、探究聲音。

《美妙的聲音》整個的教學(xué)活動過程都就是緊緊圍繞聲音進行，由淺入深、貫通自然、緊湊型，環(huán)環(huán)相扣，教師個人靈活多樣的教學(xué)方法并使課堂氣氛非常活躍,幼兒通過動手操作方式去體驗相同的物品能夠收到相同的聲音，非常合乎綱要中提及的"教師必須使幼兒運用感官、親自動手、動腦回去辨認(rèn)出問題、解決問題"。本節(jié)課就是小班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)積極探索活動，教師活動中為幼兒提供更多了大量動手操作方式的材料，通過分組實驗，集體交流、談話鼓勵，再動手操作方式積極探索辨認(rèn)出等靈活多樣的教學(xué)形式去鼓舞、鼓勵幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)去開展活動。在整個活動過程中，教師為幼兒提供更多了一個非常收緊的環(huán)境，構(gòu)成了較好的師生互動、生生互動的自學(xué)氛圍。

在這五個環(huán)節(jié)中，我指出幼兒在"玩玩一玩玩"和"說一說"這兩個環(huán)節(jié)中整體表現(xiàn)得比較活躍。幼兒通過親身體驗回去辨認(rèn)出和觀測聲音的變化，回去體會順利的歡樂。在"搞一搞"和"學(xué)一學(xué)"這兩個環(huán)節(jié)中，使幼兒回去找尋身邊各種相同的聲音，用肢體動作予以整體表現(xiàn)出，這樣更加淺了幼兒積極探索的興趣。縱觀整個活動程序結(jié)構(gòu)細(xì)致、活而遇事，能夠收能擺，并使幼兒能夠在輕松愉快的環(huán)境中體驗自學(xué)的快感。但是在"玩玩一玩玩"這一實驗環(huán)節(jié)中，我真的還給孩子們真正積極探索辨認(rèn)出的時間還是太短了，部分幼兒對實驗所達至的目的還不明晰，做為一節(jié)科