小班科學(xué)教案《秋天的水果》

小班科學(xué)教案《秋天的水果》小班科學(xué)公開課教案《秋天的水果》

幼兒園小班科學(xué)教案：秋天的水果

設(shè)計思路：

我班的幼兒就是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已構(gòu)成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，但在非常大程度上他的重新認(rèn)識還依賴行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計科學(xué)漢字活動時，比較著重締造幼兒識字的漢字環(huán)境，像是自然學(xué)會罵人一樣，并使孩子沒任何壓力、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和苦惱，輕松愉快地自然學(xué)會識字。

將近階段，我班孩子正在緊緊圍繞著“秋天”的主題積極開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中就是五彩繽紛的、盛滿大豐收歡欣的，在這個主題進(jìn)行的同時，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃郁的興趣，小朋友經(jīng)常議論說道：“蘋果喝了很存有營養(yǎng)的。”“我爸爸給我賣香蕉喝?！薄⒆觽冞€通過水果形象地重新認(rèn)識了相對應(yīng)當(dāng)?shù)念伾?。這使我想起以“秋天的水果”居多線去設(shè)計這節(jié)在科學(xué)漢字活動課，并使小朋友通過猜一猜、打聽一打聽、嘗嘗等一系列活動，培育幼兒觀測生活，體驗生活的習(xí)慣，并運用情景游戲的方式，使孩子隨心所欲地掌控生活中的漢字，喚起幼兒對科學(xué)漢字的興趣，體驗游戲中歡樂的情緒。

目的：

1、通過游戲使幼兒初步重新認(rèn)識水果名稱及適當(dāng)?shù)臐h字：蘋果、桔子、石榴。

2、培育幼兒的識字興趣，初步培育幼兒的語言表達(dá)能力。

重新認(rèn)識水果（新授）----賣水果（嶄新授字的內(nèi)隱記憶）----送來水果（收緊律動）----吃水果（穩(wěn)固嶄新授字）

過程：

一、嶄新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（重新認(rèn)識水果及相對應(yīng)當(dāng)?shù)淖郑?/p>

1、帶出主題：至水果樂園回去玩玩

2、嶄新授字：蘋果

猜迷語游戲

小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬傷上去，真甜！就是誰?。?/p>

就是紅紅的蘋果

圖片與大字相對應(yīng)當(dāng)

3、嶄新授字：石榴

幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又去了一個水果寶寶，它可以調(diào)皮了，必須和小朋友玩玩捉迷藏的游戲。

師懇請兩名幼兒玩玩拼圖游戲。

就是大大的石榴

圖片與大字相對應(yīng)當(dāng)

4、嶄新授字：桔子

懇請你嘗嘗游戲

小兔姐姐：你喝至了什么水果？

就是甜甜的石榴

圖片與大字相對應(yīng)當(dāng)

小兔姐姐：今天去了幾個水果寶寶？去了誰啊？

師逐一出具字卡，幼兒拼字。

二、賣水果：喚起幼兒識字興趣，內(nèi)隱記憶研習(xí)過的漢字

小兔姐姐：看一看，水果店有些什么水果？回去挑選你們最喜歡的水果。說你的好朋友你買了什么水果。

擺音樂，幼兒與老師一同賣水果。

2、分散幼兒，水果分類

小兔姐姐：誰去說小兔姐姐你買了什么水果？

幼兒了解自己賣的水果，鼓勵幼兒談出來水果的樣子、味道。

師了解三個水果籃

小兔姐姐：你買了什么水果呢？必須放到哪個水果籃子里呢？想好了，懇請把賣的水果放進(jìn)籃子里回去。

師特別注意觀測幼兒并及時制止。

三、送來水果（收緊游戲）

擺音樂，幼兒駕車回去小兔姐姐家。

四、吃水果

今天小兔姐姐也必須懇請小朋友吃水果，你可以和好朋友談?wù)勀愫攘耸裁此?/p>

師與幼兒一同說道說道喝了什么水果，并多樣幼兒語言。

例如：蘋果：紅紅的，甜甜的