小升初資料分析

填寫月份，使詩句更完整。1、故人西辭黃鶴樓，煙花（

）下?lián)P州。2、不知細(xì)葉誰裁出，（

）月春風(fēng)似剪刀。3、北風(fēng)卷地百草折，胡天（

）月即飛雪。填寫地名，使詩句更完整。1、暖風(fēng)熏得游人醉，直把（

）作汴洲。2、勸君更盡一杯酒，西出（

）無故人。3、（

）親友如相問，一片冰心在玉壺。

中國文化史上留下了許多彪炳史冊的人物，也留下了許多贊美他們的文字。例如：用“民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲”來贊美唐朝詩人

，用“千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人”來贊美唐朝詩人

；用“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”和“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”分別來抒發(fā)對歷史人物

和

的感嘆和贊美。

論語》是記載孔子及其學(xué)生言行的一部書。1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）3、子曰：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?、子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）5、子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！?/p>

6、子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!”（《述而》）7、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）9、子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）10、子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！保ā缎l(wèi)靈公》）11、己所不欲，勿施于人。

1：請根據(jù)你對語言的感悟，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。古往今來，人們對讀書有許多精辟的總結(jié)。讀書，能使浮躁的心變得

；能使

的心靈變得濕潤；能使貧瘠的心變得

。因?yàn)闀侵R的

，力量的

，智慧的

，生活的

。（寧靜、干枯、豐富、源泉、海洋、方向盤、翅膀）

2：請你用“心”組詞，然后填入“（）”內(nèi)。姑娘看著經(jīng)過（

）挑選的海螺都成了一般大小，她（

）地笑了。能夠把海螺賣出去，上學(xué)費(fèi)用也不用愁了，母親也（

）多了。這時(shí)，她看到母親的臉上露出了（

）的微笑。

無與論比（倫）

漫條斯理（慢）

慢不經(jīng)心（漫）

名列前矛（茅）無精打彩（彩）

面面具到（俱）

莫明其妙（名）

目不瑕接（暇）披星帶月（戴）

迫不急待（及）

出奇不意（其）

氣極敗壞（急）氣勢兇兇（洶）

千錘百練（煉）

巧奪天公（工）

山青水秀（清）

大現(xiàn)身手（顯）

伸東擊西（聲）

談笑風(fēng)聲（生）

提心掉膽（吊）走頭無路（投）

完壁歸趙（璧）

萬古常青（長）

忘恩負(fù)意（義）左右開工（弓）

作賊心虛（做）

自立更生（力）

自名得意（鳴）自食其利（力）

終生大事（身）

指手劃腳（畫）

珍重其事（鄭）

按下面的提示默寫詩文句子。（1）想到太平天國洪、楊內(nèi)訌（hòng）這段歷史，人們不禁會發(fā)出“本是同根生，相煎何太急”（曹植詩）的嘆惋。（2）王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的詩句，高適《別董大》中兩句與上述詩句中“無故人”意思相反，這句詩是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。

（3）“帶走一盞漁火，讓它溫暖我的雙眼；留下一段真情，讓它停泊在楓橋邊。月落烏啼總是千年的風(fēng)霜，濤聲依舊，不見當(dāng)年的夜晚?！边@首歌化用了唐代詩人張繼《楓橋夜泊》中的詩句：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”。（4）在寫作文時(shí)，我們有時(shí)無從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！保懹巍队紊轿鞔濉罚?/p>

5）初春的早晨，小華散步到江邊，看到紅日碧水的美景，不禁感慨地說：“真是日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（6）朱熹在《觀書有感》中強(qiáng)調(diào)只有平時(shí)多積累，才能寫出好文章的詩句是“

問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！保?）下面兩句詩都贊頌了無私奉獻(xiàn)的精神，你能它們填完整嗎？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

。8完成下列帶有“春”字的詩句。

春潮帶雨晚來急

春江潮水連海平

春風(fēng)又綠江南岸

春色滿園關(guān)不住

請?jiān)谙旅嫘笳Z的括號內(nèi)填上歷史故事或神話傳說中的人物。（愚公）的居處——開門見山

（林沖）誤闖白虎堂——單刀直入（孫武）用兵——以一當(dāng)十

（曹操

）敗走華容道——不出所料（諸葛亮）大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷

（包公）斷案——鐵面無私（孫悟空）七十二變——神通廣大

（諸葛亮）草船借箭——滿載而歸

13、《木蘭詩》是北朝民歌的杰出代表作，描寫了女英雄花木蘭代父從軍的動人故事。

14、唐代(公元618——907年)的詩歌、散文和小說都十分發(fā)達(dá)，尤其是唐詩的成就最高：詩仙李白，詩圣杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。

15．“看”字意思成語填空。坐井（觀）天

（見）異思遷

耳聞目（睹）

明（察）秋毫

一（目）了然

熟（視）無睹

（望）眼欲穿

（瞻）前顧后

（顧）影自憐

高瞻遠(yuǎn)（矚）12．把成語補(bǔ)充完整。

一貧如洗

視死如歸

倒背如流

揮金如土

恩重如山度日如年

心急如焚

守口如瓶

膽小如鼠

巧舌如簧

13．寫出相對的字詞有（福）同享，有（難）同當(dāng)

（日）有所思，（夜）有所夢

（福）無雙至，（禍）不單行

當(dāng)局者（迷），旁觀者（清）

（遠(yuǎn)）在天邊，（近）在眼前

（明）槍易擋，（暗）箭難防

14．習(xí)慣語填空。

前人栽樹，后人乘涼

智者千慮，必有一失人無遠(yuǎn)慮，必有近憂

近朱者赤，近墨者黑15．讀下面的詩句，想一想，劃線的詞語在詩中指的是誰，填在括號里。（1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

（孟浩然）（2）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

（王安石）（3）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

（李白）（4）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

（陸游）（5）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（王維）

23、范仲淹，字希文，宋代著名文學(xué)家，代表作是《岳陽樓記》，其中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句表達(dá)了作者憂國憂民的思想。

24、唐宋八大家是“韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、歐陽修、蘇轍、王安石、曾鞏”，前兩位是唐代人，后六位是宋代人。北宋時(shí)期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父子。

25、宋詞一般分為“豪放派”和婉約派。“豪放派”代表詞人蘇軾、辛棄疾?！巴窦s派”代表詞人李清照、柳永。

27、明代(公元1368——1644年)的長篇小說《三國演義》、《水滸》、《西游記》，《紅樓夢》是其中最著名的作品。

32、老舍的作品很有北京味兒。他最著名的作品有長篇小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》，選入小學(xué)課文的文章有《草原》、《貓》、《養(yǎng)花》。

33、巴金的《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》是他的早期代表作。

第一組練習(xí)一1、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是山中的一切表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。2、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，這樣寫的好處是：把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。3、“走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！边@句話用了擬人的修辭方法，這樣寫的好處是：這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

4、課文第五自然段，既運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情誼表達(dá)得淋漓盡致，又采用了第二人稱的表達(dá)方法，讀來倍感親切、熱情。5、“我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。”這句話是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想，表現(xiàn)了作者走進(jìn)大自然物我相融的境界。

第三組練習(xí)一、1、《窮人》是俄國作家列夫?托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說。課文記述了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的的夜晚，桑娜和漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事。贊美了桑娜和漁夫他們寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。2、課文通過對環(huán)境、心理活動和對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。3、課文第一自然段中的環(huán)境描寫，表現(xiàn)桑娜的勤勞和善良。

4、而文中細(xì)致的心理描寫，表現(xiàn)了她既緊張又擔(dān)憂的矛盾心理，刻畫了一個(gè)充滿愛心、樂于助人的窮苦勞動?jì)D女形象。5、人物對話，個(gè)性鮮明，漁夫的話顯示他爽直、樂于助人的品質(zhì)，桑娜說話斷斷續(xù)續(xù)，表明她緊張、不安的內(nèi)心，同樣反映了她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。

句中省略號的作用。①她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（表示心理活動的時(shí)斷時(shí)續(xù)）②古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（表示省略遞減的次數(shù)）

③謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？（表示語意的跳躍）④我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……（表示說話結(jié)巴，欲言又止）

《唯一的聽眾》記述了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。2、文章開頭點(diǎn)明父親和妹妹對我的評價(jià)——白癡，在表達(dá)中起到了什么作用？答：為下文“我”走出家門，到林中練琴作鋪墊，與老教授的表現(xiàn)形成對比，側(cè)面贊美了老人對“我”的愛護(hù)與幫助。

③為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”？從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。

第四組練習(xí)一、1、《只有一個(gè)地球》采用科學(xué)小品文的形式，介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。

2、舉例說說，文中運(yùn)用了哪些說明方法？①地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（打比方）②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）③它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（列數(shù)字）④地球所擁有的自然資源是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子）

第五組練習(xí)一1魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的主要作品有小說《吶喊》、《彷徨》，《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。課文《少年閏土》選自小說《故鄉(xiāng)》。毛澤東評價(jià)魯迅先生是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。

二1《少年閏土》一課通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年形象。2文中回憶閏土講述的四件事，寫得最詳細(xì)的是看瓜刺猹，表現(xiàn)了閏土的機(jī)智勇敢；其次是雪地捕鳥，表現(xiàn)了閏土的聰明能干、見多識廣；寫得較簡略的是海邊拾貝，看跳魚兒，表現(xiàn)了閏土的生活豐富多彩。

3“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。”這句話的意思是我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。表達(dá)了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。

三1《我的伯父魯迅先生》一文中，作者周曄回憶了魯迅先生生前的四件事，分別是談《水滸傳》、談“碰壁”、救助黃包車夫、關(guān)心女傭阿三。說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。

2〉“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是對話描寫?！八闹芎诙炊础北扔鳟?dāng)時(shí)的社會一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有，“碰壁”指與反動勢力作斗爭時(shí)受到的挫折與迫害，談笑似的話語中，體現(xiàn)了魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。3〉“變得那么嚴(yán)肅”“半天沒動”“深深地嘆了一口氣”，這些是表情描寫表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。

百練成鋼（煉）

火山暴發(fā)（爆）

和靄可親（藹）

愛不失手（釋）愛烏及屋（屋烏）安份守己（分）按居樂業(yè)（安）

暗然淚下（黯）黯無天日（暗）

絕不罷休（決）

英雄倍出（輩）

半途而費(fèi)（廢）哀聲嘆氣（唉）

山洪爆發(fā)（暴）

百戰(zhàn)不貽（殆）

變本加力（厲）

變換莫測（幻）

別出心才（裁）

兵慌馬亂（荒）

彬彬有理（禮）渙然一新（煥）

摒息凝神（屏）

病入膏盲（肓）

不記其數(shù)（計(jì)）不加思索（假）

不可思異（議）

不求深解（甚）

寧死不曲（屈）興高彩烈（采）

張燈結(jié)采（彩）

出奇不意（其）

出奇致勝（制）

出人投地（頭）

穿流不息（川）

吊虎離山（調(diào)）

獨(dú)擋一面（當(dāng)）度過難關(guān)（渡）

費(fèi)寢忘食（廢）

汗流夾背（浹）

轟堂大笑（哄）歷盡堅(jiān)辛（艱）

堅(jiān)難困苦（艱）

金壁輝煌（碧）

決無僅有（絕）一應(yīng)具全（俱）

贊不決口（絕）

厲厲在目（歷）

留戀忘返（連）

這讓我聯(lián)想到另外一種人——他們在言行舉止之間，都在自認(rèn)著自己的卑微和渺小。他們對自己估價(jià)過低，要求太小，以至于由不敢去爭取成功，到不愿去爭取成功。所以，陪伴他們一生一世的——只有失敗而已！

自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠著必勝的信心，在艱苦的搏擊中，駛向成功的彼岸。歐洲大革命時(shí)代的拿破侖有一句膾炙人口的名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯?，“不敢當(dāng)將軍的士兵同樣不是好士兵?！?/p>

還記得周朝的呂尚嗎?他81歲才遇到文王，可是他仍然堅(jiān)信自己是安幫定國的良才。因?yàn)樗淖孕?，因?yàn)樗麖奈捶艞夁^追求——他最終輔助武王開創(chuàng)了周朝800年的基業(yè)。

讓我們擁有自信去爭取成功吧!不要為良機(jī)不遇而嘆息，不要因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而惶恐。

不要讓所謂的“自知之明”束縛了進(jìn)取的手腳，不要滿足暫時(shí)的成績，失卻了追求更高目標(biāo)的信念和勇氣。我們不會忘記——在譏笑中有瓦特，在冷眼中有牛頓，在差生中有愛迪生……

自信是成功的源頭，擁有了自信，就擁有了力量。

二、寫班級學(xué)校的參考題目

1.《我們班的新鮮事》

2.《這件事教育了我》

3.《真是樂死人》

4.《一次難忘的考試》

5.《記一次大掃除勞動》

6.《體育課上》

二、寫班級學(xué)校的參考題目

7.《難忘的一課》

8.《校園趣事》

9.《交卷前后》

10.《這件事發(fā)生在我身邊》

11.《課外》

12.《一堂實(shí)驗(yàn)課》

13.《一堂公開課》

14.《這件事使我感動

二、寫班級學(xué)校的參考題目

15.《這不是小事》

16.《校園新事》

17.《我們和老師都笑了》

18.《校園里的笑聲》

19.《一次難忘的考試》

20.《課間十分鐘》

三、寫班級學(xué)校事情的參考開頭

1.《我們班的新鮮事》的兩種開頭第一種開頭：一個(gè)雙休日的上午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都穿著漂亮的衣服，來到了學(xué)?！阒牢覀円墒裁磫幔康诙N開頭：最近，在我們班級里，出了一件新鮮事：大家輪流當(dāng)班長！第三種開頭：老師成了學(xué)生，學(xué)生卻當(dāng)老師——這是我們班級最近發(fā)生的一件新鮮事。

三、寫班級學(xué)校事情的參考開頭

2.《一堂實(shí)驗(yàn)課》的三種開頭第一種開頭：“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲響了起來，上午的第二節(jié)課開始了。第二種開頭：“這堂自然實(shí)驗(yàn)課上什么內(nèi)容？”上課前，同學(xué)們都在猜測著，議論著。第三種開頭：“上課！”隨著班長的一聲高喊，自然實(shí)驗(yàn)課開始了！

三、寫班級學(xué)校事情的參考開頭

3.《真是樂死人》的三種開頭第一種開頭：“哈哈哈…”，一陣熱烈的歡笑聲從四（五）班的窗口飛出，這是他們在進(jìn)行有趣的童話表演。第二種開頭：只要一想起這件事情，我就禁不住要笑出聲來。第三種開頭：“四（五）班元旦聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！”隨著主持人的一聲宣布，全班同學(xué)盼望已久的聯(lián)歡會開始了！

三、寫班級學(xué)校事情的參考開頭

4.《一次難忘的考試》的兩種開頭第一種開頭：我經(jīng)歷過許多次的考試，但三年級時(shí)的一次體育考試是我最難忘的一次。第二種開頭：那一天，體育老師忽然來通知我們，說，區(qū)里要進(jìn)行一次體育的測試，內(nèi)容是400米長跑。我一聽，就有點(diǎn)害怕了，因?yàn)槲业哪_上個(gè)星期被玻璃劃破了。

三、寫班級學(xué)校事情的參考開頭

5.《課間十分鐘》的兩種開頭第一種開頭：“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，原先安安靜靜的校園又變得熱鬧起來。第二種開頭：數(shù)學(xué)一下課，王蘋就來找我，說：“我們來跳牛皮筋吧！”于是我們就在教室的走廊里跳了起來。

三、寫班級學(xué)校事情的參考開頭6.《難忘的一課》的兩種開頭第一種開頭：“同學(xué)們，今天這堂課我們來討論一個(gè)問題，這就是：世界上，錢是不是最好的東西？”第二種開頭：難忘的一堂語文公開課結(jié)束了，但剛才上課的情景卻還浮現(xiàn)在我的眼前。

三、寫班級學(xué)校事情的參考開頭7.《記一次大掃除勞動》的兩種開頭第一種開頭：下午第三節(jié)課的時(shí)候，我們班級舉行了一次大掃除勞動，我們小組的任務(wù)是清除一條污水溝。第二種開頭：一條污水溝，臭氣沖天，而且還經(jīng)常堵塞。班級大掃除的時(shí)候，我們小組的任務(wù)就是要將它變得干干凈凈。

四、寫班級學(xué)校事情的參考詞句勤奮學(xué)習(xí)/專心致志/聚精會神/孜孜不倦/如饑似渴/勤學(xué)好問/學(xué)而不厭/滾瓜爛熟/熟能生巧/一絲不茍/深思熟慮/虛心請教/一知半解/認(rèn)真推敲/反復(fù)證明/冥思苦想/全神貫注/迫不及待/舉一反三/七嘴八舌/滔滔不絕/哄堂大笑/娓娓道來/侃侃而談/絞盡腦汁/對答如流/千篇一律/眉飛色舞/一氣呵成/情不自禁/心不在焉/三心二意/得心應(yīng)手/虛懷若谷/暢所欲言/繪聲繪色/各抒己見

四、寫班級學(xué)校事情的參考詞句

1.做完小實(shí)驗(yàn)，大家七嘴八舌，議論紛紛，心里都畫了一個(gè)大問號。

2.老師一邊說一邊把左手按在小紙片上，使掌心壓住整個(gè)杯口，再伸出右手握住杯底，像變魔術(shù)似的把杯子翻了個(gè)身——杯底朝天。

3.“這是為什么？”做完實(shí)驗(yàn)，大家的心里都充滿了疑問。待老師講了光學(xué)原理后，大家才恍然大悟，一個(gè)個(gè)就像小雞啄米似的連連點(diǎn)頭。

四、寫班級學(xué)校事情的參考詞句4.同學(xué)們放開嗓門兒，跟著老師一字一頓地讀了起來：“白——日——依——山——盡……”5.作文題目寫在黑板上了，同學(xué)們有的低頭冥思苦想，有的互相議論，有的呆呆地看著黑板。6.吳老師說到這兒，一邊舉手敬禮，一邊彎腰鞠躬，樣子十分滑稽，又引起一陣哄堂大笑。7.他一會兒埋下頭去，在本上寫寫畫畫，一會兒又翻翻書，眨眨眼睛思考一番。

四、寫班級學(xué)校事情的參考詞句

8.開始唱票了，大家都肅靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板上的一個(gè)個(gè)名字。9.這邊，一群同學(xué)正在觀看踢毽子比賽，發(fā)出陣陣喝彩聲；那邊，幾個(gè)男生正在互相追逐，拚搶著小足球，一個(gè)個(gè)像小老虎似的。

10.我們又小心翼翼地把桌椅翻過來，前拉拉，后推推，果然一點(diǎn)兒聲音也沒有了。

四、寫班級學(xué)校事情的參考詞句

8.開始唱票了，大家都肅靜下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板上的一個(gè)個(gè)名字。9.這邊，一群同學(xué)正在觀看踢毽子比賽，發(fā)出陣陣喝彩聲；那邊，幾個(gè)男生正在互相追逐，拚搶著小足球，一個(gè)個(gè)像小老虎似的。

10.我們又小心翼翼地把桌椅翻過來，前拉拉，后推推，果然一點(diǎn)兒聲音也沒有了。

【習(xí)作要求】寫一件自己經(jīng)歷過的有意義的事，要把事情發(fā)展的順序?qū)懬宄?，重要的地方寫詳?xì)、具體些?！玖?xí)作指導(dǎo)】這次作文首先要弄清要求，具體說來有四個(gè)方面。第一是自己親身經(jīng)歷的，不是看見的或聽別人說的。第二是寫事，不是寫人，當(dāng)然事在人為，會與人有關(guān)系，但要以事為主線。第三是有教育意義的，有意義是能感動人、教育人、啟發(fā)人的。第四是要把事情發(fā)展經(jīng)過寫清楚，要用按事情順序的方法寫。第五，重要的地方要寫詳細(xì)些、具體些。做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。下筆之前，要明確作文范圍。要求寫有意義的事，又是親身經(jīng)歷的事，但沒有規(guī)定是大事或小事，那就是說，大事小事都可以寫，也沒有規(guī)定什么時(shí)間、地點(diǎn)，沒有時(shí)、地限制，作文時(shí)作者可以自己構(gòu)思。只要是自己經(jīng)歷的有教育意義的事就可以寫。作文要求規(guī)定了敘述順序要采用按事情發(fā)展順序，不能用空間方位或時(shí)間順序。因此，動筆前要認(rèn)真考慮事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎樣。作文時(shí)，按這個(gè)順序去寫，是符合事情的發(fā)展過程的，這樣寫出來的文章就能達(dá)到條理清楚，首尾連貫。這對初學(xué)作文者特別重要。最后一個(gè)要求就是把事情的經(jīng)過寫詳細(xì)、具體。有的同學(xué)說，要寫的材料全在肚子里，可就是寫不具體，寫不生動。怎么辦呢？要解決這個(gè)問題，首先要抓住要點(diǎn)想仔細(xì)，要點(diǎn)就是文章的主要部分，也就是一件事的經(jīng)過部分，是寫事作文的主體，這部分寫具體了，文章內(nèi)容才充實(shí)。其次是捕捉感人的細(xì)節(jié)。一篇具體而生動的文章，能吸引讀者的是那些精彩的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)，就是表現(xiàn)人或事的具體情節(jié)。例如《景陽岡》武松打虎的情節(jié)：描寫老虎撲人的動作是“一撲”、“一掀”、“一剪”，表現(xiàn)了老虎的兇猛。寫武松打老虎的“三招”是“一閃”、“一閃”、“又一閃”，然后趁勢反擊：“棒劈”、“腳踢”、“拳打”，這些描寫都細(xì)致入微。給讀者留下深刻的印象。