2023屆廣西欽州市欽南區(qū)化學九上期末聯(lián)考試題含解析

2022-2023學年九上化學期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖，下列說法中不正確的是（）A．過程1是化學變化，過程2是物理變化B．甲是混合物，乙和丙都是純凈物C．上述變化中的反應一定是吸熱反應D．引起過程2的原因可能是溫度降低2．生活中的下列做法利用了化學反應原理的是（）A．自制簡易凈水器凈化自來水 B．門鎖不易打開時灌入鉛筆芯粉末C．用天然氣作燃料煮飯 D．用活性炭除去冰箱中的異味3．下列敘述錯誤的是（）A．分子、原子、離子都是可以直接構(gòu)成物質(zhì)B．原子得到電子形成陽離子C．化學反應中，分子可分，原子不能再分D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上4．欲鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體，下列操作正確的是（）A．先用帶火星的木條試驗，再加入澄清的石灰水并振蕩B．先用燃著的木條試驗，再加入澄清的石灰水并振蕩C．先加入澄清的石灰水并振蕩，再用帶火星的木條試驗D．先加入澄清的石灰水并振蕩，再用紅熱的細鐵絲試驗5．用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時，連接好裝置并檢查不漏氣后進行后續(xù)操作。下列說法正確的是A．所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應B．在空氣里點燃紅磷后，應緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡膠塞C．該實驗可以測得氧氣占空氣體積的21%D．仍用本裝置,把紅磷換成硫，能更精確測定空氣里氧氣的含量6．化學用語是交流化學知識的通用語言，以下化學符號所表示意義最多的是A．C B．O C．H+ D．2H2O7．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．純牛奶 B．蒸餾水 C．柳江的河水 D．純釀米醋8．如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法不正確的是A．反應后硫元素化合價升高B．生成物均為氧化物C．反應后分子總數(shù)減少D．參加反應的A、B分子個數(shù)比為3:29．下列實驗設(shè)計能達到實驗目的的是選項ABCD實驗設(shè)計實驗目的探究質(zhì)量守恒定律測定空氣中氧氣的體積分數(shù)探究影響分子運動快慢因素比較小木條和煤塊的著火點A．A B．B C．C D．D10．對于下列化學用語，說法不正確的是（）①H②Mg③④⑤NaCl⑥P2O5⑦CO32-A．①、②、③都可以表示原子B．⑤和⑥既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個分子C．③和④所代表的微粒都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D．能表示離子的只有④和⑦11．對立統(tǒng)一是物質(zhì)運動的普遍規(guī)律，下列①一④描述的是兩種物質(zhì)的性質(zhì)或變化，其中屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)或物理變化的是①氧氣的氧化性和一氧化碳的還原性②水的汽化和氦氣的液化③氯化鈉的溶解和硝酸鉀結(jié)晶④鹽酸的酸性和氫氧化鈉的堿性A．②③ B．②④ C．①④ D．①③12．“霧霾”中的“霾”是指煙、塵等小顆粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。下列物質(zhì)在與氧氣充分反應的情況下，能生成類似于霾的物質(zhì)是A．C B．S C．H2 D．P二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某興趣小組同學做如下圖所示探究分子運動的實驗，回答下列有關(guān)問題。(1)實驗Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，無明顯現(xiàn)象；再向其中滴加濃氨水，溶液變紅色。由實驗Ⅰ得出的結(jié)論有_____________________________。(2)實驗Ⅱ：(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是溶液慢慢變紅色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：________________。(3)為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組的同學設(shè)計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要？________理由是________________________。14．在化學實驗中，有時藥品的滴加順序不同會導致實驗現(xiàn)象不同。某同學使用圖甲所示實驗裝置進行實驗，廣口瓶內(nèi)氣球的體積變化與滴加藥品體積的關(guān)系如圖乙所示，其中A點表示開始滴加某種藥品，B點表示開始滴加另一種藥品（不考慮由于滴入液體的體積及反應導致的溫度變化對集氣瓶內(nèi)氣壓的影響）。據(jù)圖回答：（1）實驗中首先加入試劑是_____。（2）試從加入藥品的種類、順序及發(fā)生的化學反應等角度來解釋氣球體積的變化情況_____。15．某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，實驗裝置如圖所示。請回答下列問題：（1）實驗開始時，要先通一會兒一氧化碳再加熱，原因是____________________。實驗進行一段時間后，A裝置中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是__________________________。（2）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是___________________反應方程式為__________________________。（3）為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導管接口的連接順序為a→__________。（4）除CO外，還有氫氣等物質(zhì)也可以還原Fe2O3。某同學設(shè)計了用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣的實驗裝置，如圖F所示：①氫氣的收集方法為__________________________。②使用E或F裝置制取氫氣，F(xiàn)裝置與E裝置比較，優(yōu)點是__________________________。16．根據(jù)下列實驗裝置圖，請回答下列問題:（1）儀器a的名稱是_________；（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學反應方程式為___________；（3）若要制取并收集CO2，所選的裝置是__________(填序號)；（4）能用E裝置收集的氣體是__________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．小娟想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供了一瓶稀鹽酸和必要的儀器。（1）你認為她能測出銅的質(zhì)量分數(shù)的合金是：_______合金。（2）小娟取該合金的粉末10g放入燒杯中，加入稀鹽酸的質(zhì)的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量如圖所示：①請你幫助她計算出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)是______。②所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______（寫出規(guī)范的解題格式）18．實驗室常用石灰石（石灰石中有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應）和稀鹽酸制取二氧化碳，現(xiàn)取石灰石12.5g和100g稀鹽酸恰好完全反應。完全反應后裝置內(nèi)剩余物質(zhì)總質(zhì)量為108.1g求：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？（2）石灰石的純度是多少？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）CO和CO2屬于碳的兩種重要的氧化物。（1）請解釋它們性質(zhì)不同的原因_____。（2）請用兩種化學方法鑒別它們，寫出有關(guān)的化學方程式。①_____。②_____。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】A、由微觀示意圖可知，過程1甲中分子形成乙中新的分子，即有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，過程2分子沒有發(fā)生變化，即沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項正確；B、甲中含有兩種分子，即有兩種物質(zhì)，屬于混合物，乙丙中只有一種分子即只有一種物質(zhì)，屬于純凈物，選項正確；C、無法通過反應微觀示意圖推測該反應是否為吸熱還是放熱，選項錯誤；D、過程2分子間距離變小，可能是由于降溫所致，選項正確。故本題選C。2、C【詳解】A、自制簡易凈水器凈化自來水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、門鎖不易打開時灌入鉛筆芯粉末的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、天然氣燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學變化；D、用活性炭除去冰箱中的異味的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選C．3、B【解析】A、分子、原子、離子都是可以直接構(gòu)成物質(zhì)，故A正確；B、原子得到電子形成陰離子，原子失去電子形成陽離子，故B錯誤；C、化學反應中，分子可分，原子不能再分，故C正確；D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，而電子的質(zhì)量可以忽略，故D正確．故選B．【點評】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．4、B【詳解】A、先用帶火星的木條試驗，能使帶火星的木條復燃的是氧氣，再加入澄清的石灰水并振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，無法鑒別氮氣和空氣，不符合題意；B、先用燃著的木條試驗，木條在空氣中沒有變化，在氧氣中燃燒的更旺，在氮氣和二氧化碳中熄滅，再在能使燃著的木條熄滅的氣體中加入澄清的石灰水并振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，剩下的是氮氣，符合題意；C、先加入澄清的石灰水并振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，再用帶火星的木條試驗，能使帶火星的木條復燃的是氧氣，無法鑒別氮氣和空氣，不符合題意；D、先加入澄清的石灰水并振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，再用紅熱的細鐵絲試驗，能使細鐵絲火星四射的是氧氣，無法鑒別空氣和氮氣，不符合題意。故選B。5、A【詳解】A、所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應，使測定結(jié)果更準確，選項正確；B、在空氣里點燃紅磷后，應迅速把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡膠塞，防止集氣瓶內(nèi)空氣受熱膨脹逸出，導致測定結(jié)果不準確，選項錯誤；C、該實驗可以測得氧氣約占空氣體積的五分之一，選項錯誤；D、仍用本裝置，把紅磷換成硫，不能測定空氣里氧氣的含量，因硫燃燒生成二氧化硫，集氣瓶內(nèi)氣體的量不減少，氣壓不降低，水不能倒流，選項錯誤。故選A?！军c睛】測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。6、A【詳解】A、C表示1個碳原子、碳元素和碳這種物質(zhì)；B、O表示1個氧原子和氧元素；C、根據(jù)離子表示的意義，可知H+表示1個氫離子，只有一種意義；D、2H2O表示2個水分子；故選：A?！军c睛】根據(jù)一、由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式一般有4層含義：微觀1、表示物質(zhì)的一個分子；2、表示一個分子的構(gòu)成．宏觀：1、表示一種物質(zhì)；2、表示該物質(zhì)的元素組成二、由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式一般有3層含義：微觀1、表示一個原子宏觀：1、表示一種物質(zhì)；2、表示該物質(zhì)的元素組成，進行解答。7、B【詳解】A.純牛奶是由多種物質(zhì)組成，是混合物；B.蒸餾水只有水一種物質(zhì)，是純凈物；C.柳江的河水是由水和溶于水的多種物質(zhì)組成，是混合物；D.純釀米醋是由水、醋酸等多種物質(zhì)組成，是混合物。故選B。8、D【分析】依據(jù)反應前后物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)可知反應物是氧氣和硫化氫，生成物是水和二氧化硫，反應方程式為2H2S+3O22H2O+2SO2；【詳解】A、由方程式可知，硫化氫中的氫元素為+1價，二氧化硫中氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0，設(shè)硫化氫中硫的化合價為，二氧化硫中硫元素的化合價為，可得，+1×2=0，+(-2)×2=0，的=-2，=+4，可知，硫元素由-2價變?yōu)?4價，反應后硫元素的化合價升高，不符合題意；B、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)。生成物是二氧化硫和水，都屬于氧化物，不符合題意；C、每2個硫化氫分子和3個氧氣分子反應會生成2和水分子和2個二氧化硫分子，反應前后分子總數(shù)減少，不符合題意；D、參加反應的A、B分子個數(shù)比為2:3，不是3：2，符合題意。故選D。9、D【詳解】A、稀鹽酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體逸出，反應后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗目的。B、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗目的。C、一段時間后，燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，但不能探究影響分子運動快慢因素，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗目的。D、圖中實驗，小木條先燃燒，煤塊后燃燒，可比較小木條和煤塊的著火點，故選項實驗設(shè)計能達到實驗目的。故選D。10、B【詳解】A、①可以表示氫原子，②可以表示鎂原子，③可以表示氖原子，故選項說法正確；B、⑤NaCl是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，不能表示一個分子，故選項說法錯誤；C、③④最外層電子數(shù)均為8，達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故③和④所代表的微粒都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項說法正確；D、④中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)，是陽離子，⑦是碳酸根離子，故④⑦表示離子，故選項說法正確；故選：B。11、A【解析】①氧氣的氧化性和一氧化碳的還原性都屬于化學性質(zhì)，不符合題意；②水的氣化和氦氣的液化都是物理變化，符合題意；③氯化鈉的溶解和硝酸鉀結(jié)晶都屬于物理變化，符合題意；④鹽酸的酸性和氫氧化鈉的堿性都屬于化學性質(zhì)，不符合題意。故選A。12、D【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒能生成二氧化碳。故選項錯誤；

B、硫在氧氣中燃燒能生成二氧化硫。故選項錯誤；

C、氫氣在氧氣中燃燒能生成水。故選項錯誤；

D、紅磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，生成白色固體。能生成類似于霾的物質(zhì)，故選項正確。

故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、蒸餾水不能使酚酞試液變紅色，濃氨水能使滴有酚酞試液的蒸餾水變紅色A燒杯中的濃氨水分子慢慢擴散(或揮發(fā))到B燒杯滴有酚酞試液的蒸餾水中，濃氨水能使滴有酚酞試液的蒸餾水變紅色不必要實驗Ⅰ中已證明蒸餾水不能使酚酞試液變紅色【解析】（1）根據(jù)微觀粒子是不斷運動的進行解答，水不能使無色的酚酞試液變紅色，氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色；（2）通過實驗過程及其實驗現(xiàn)象可知，氨氣分子是不斷運動的，當溶解在水中時能生成氨水，氨水能使酚酞試液變紅色；（3）根據(jù)甲實驗已經(jīng)證明蒸餾水不能使酚酞變紅故沒有必要再做實驗III。（1）水顯中性，不能使無色的酚酞試液變紅色，氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色；（2）燒杯B中的現(xiàn)象是溶液慢慢變紅色。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是A燒杯中的濃氨水分子慢慢擴散(或揮發(fā))到B燒杯滴有酚酞試液的蒸餾水中，濃氨水能使滴有酚酞試液的蒸餾水變紅色；（3）因為在第一個實驗中已經(jīng)可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅故沒有必要再做實驗III。點睛：解答本題的關(guān)鍵是要掌握微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用時的實驗現(xiàn)象方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。14、鹽酸加入鹽酸時，由于鹽酸不能和二氧化碳反應，氣球體積不變，再加入氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉先和鹽酸反應，過程中氣球體積不變，鹽酸完全反應后氫氧化鈉再和二氧化碳反應，導致瓶內(nèi)氣壓減小，氣球膨脹【詳解】（1）實驗中首先加入試劑是鹽酸。（2）加入鹽酸時，由于鹽酸不能和二氧化碳反應，氣球體積不變，再加入氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉先和鹽酸反應，過程中氣球體積不變，鹽酸完全反應后氫氧化鈉再和二氧化碳反應，導致瓶內(nèi)氣壓減小，氣球膨脹。15、排盡裝置內(nèi)的空氣，防止爆炸固體由紅色變?yōu)楹谏誄O2d→b→c排水法或向下排空氣法能夠控制反應的發(fā)生和停止【詳解】（1）一氧化碳是易燃氣體，所以實驗開始時，要先通一會兒一氧化碳，排盡裝置內(nèi)的空氣，防止爆炸；實驗進行一段時間后，氧化鐵被還原為鐵，所以可以觀察到的現(xiàn)象是固體由紅色變?yōu)楹谏?；?）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳，氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，化學方程式為：；（3）因為一氧化碳不溶于水，密度和空氣接近，所以用排水法收集，故導管接口的連接順序為a→d→b→c；（4）①氫氣不溶于水，密度比空氣小，所以可以用排水法或向下排空氣法收集；②F裝置中有多孔隔板，當打開止水夾，固液接觸，反應進行，當關(guān)閉止水夾時，隨著試管內(nèi)壓強增大，部分液體被壓入長頸漏斗中，使固液分離，反應停止，所以F裝置相對于E裝置的優(yōu)點就是能夠控制反應的發(fā)生和停止。16、集氣瓶BD密度比空氣小且不與空氣中成分反應【詳解】（1）儀器a是集氣瓶；（2）實驗室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合物都可以制取氧氣，加熱高錳酸鉀需要在試管口放棉花團，防止高錳酸鉀粉末進入導氣管；A裝置中有棉花，故選用高錳酸鉀加熱制取氧氣，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式為：；（3）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，用裝置B作發(fā)生裝置；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，應用向上排空氣法收集，可用裝置D收集；故選BD；（4）E裝置是向下排空氣法收集氣體，要求氣體密度比空氣小且不與空氣中成分反應。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、（1）Cu-Zn（2）35%；7.3％【詳解】（1）能測出銅的質(zhì)量分數(shù)的合金是：Cu-Zn合金，因為銅不