部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課海燕

4、海燕

高爾基1、知識(shí)與技能目標(biāo)：理解詩(shī)歌所描繪的海上景象。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：朗讀課文，品味語(yǔ)言，理解海燕的形象。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)和培養(yǎng)樂(lè)觀精神。三

維

目

標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn):品味語(yǔ)言，理解海燕的形象，體悟海燕的豪情。教法學(xué)法：誦讀感悟法、討論點(diǎn)撥法、對(duì)比閱讀法

大海，給了它堅(jiān)硬的翅膀，為的是博擊狂風(fēng)巨浪；當(dāng)鳥(niǎo)兒們都躲避風(fēng)雨的時(shí)候，它卻高聲的呼喚：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！這，就是海燕。新課導(dǎo)入瑪克西姆·高爾基，前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，原名阿列克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫。社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。作者簡(jiǎn)介

高爾基寫這首詩(shī)是在1901年俄國(guó)第一次大革命的前夜，高爾基目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府，抨擊機(jī)會(huì)主義者、資產(chǎn)階級(jí)自由派的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》這篇散文詩(shī)。背景鏈接高傲()呻吟()翡翠()掠起()困乏()蜿蜒()àoyínfěi1üèfáwānyán·······字音高傲：原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。貶

義詞，課文中貶詞褒用，指清高、自負(fù)、不卑

躬屈膝。

呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。

翡翠：一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。課

文比喻海浪。

掠起：輕輕擦過(guò)或拂起。

震怒：異常憤怒，大怒。震，情緒過(guò)分激動(dòng)。

困乏：疲乏。

蜿蜒：蛇類爬行的樣子，彎彎曲曲地。詞義有感情、有節(jié)奏的朗讀課文朗讀指導(dǎo)艾青第一個(gè)畫面（從開(kāi)頭到“在泛起白沫的大海上飛翔”）：寫暴風(fēng)雨將要來(lái)臨,海燕“高傲地飛翔”,以樂(lè)觀的激情和勝利的信心“渴望”著暴風(fēng)雨的到來(lái).第二個(gè)畫面（從“烏云越來(lái)越暗”到“是的,遮不住的”）：寫暴風(fēng)雨逼近之時(shí),海燕搏風(fēng)擊浪,以必勝的信心迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)。第三個(gè)畫面（從“狂風(fēng)吼叫”到篇末）：寫暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之時(shí),海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨.層次結(jié)構(gòu)合作探究1、海燕是一個(gè)什么樣的形象？【交流點(diǎn)撥】海燕是一個(gè)勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信、富于獻(xiàn)身精神的形象。2、本文以時(shí)間為序，文章著重刻畫了幾個(gè)場(chǎng)面？在不同的場(chǎng)面中海燕都有些什么樣的表現(xiàn)？【交流點(diǎn)撥】課文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化可分為三個(gè)大的場(chǎng)景畫面：暴風(fēng)雨將要來(lái)臨，海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái)。暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨。暴風(fēng)雨即臨之時(shí)，海燕以勝利的預(yù)言家姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的到來(lái)。3、文章是為了表現(xiàn)海燕的戰(zhàn)斗精神，卻寫了海燕之外的形象，有什么作用？【交流點(diǎn)撥】海鷗的“呻吟、飛竄、恐懼、掩藏”、海鴨的“呻吟、嚇壞”、企鵝的“膽怯、躲藏”與文中海燕的“高傲的飛翔、歡樂(lè)的叫喊”形成鮮明對(duì)比，突出海燕的英勇樂(lè)觀之美；寫大海，寫風(fēng)、云、雷、電，是渲染一種激烈的斗爭(zhēng)環(huán)境，烘托出海燕形象的高大之美。4、體會(huì)文中形象的象征義

【交流點(diǎn)撥】海燕”象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者；“暴風(fēng)雨”象征1905年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)，一場(chǎng)醞釀中的推翻沙皇獨(dú)裁統(tǒng)治的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命；“大海”象征廣大人民群眾的力量。“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”這一組意象群象征害怕革命會(huì)破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的假革命者不革命者。

深層探究賞析下列句子1、“大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里?！薄窘涣鼽c(diǎn)撥】用擬人的手法，“抓住”、“熄滅”突出了大海巨大的聲勢(shì)和強(qiáng)大的力量。2“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”【交流點(diǎn)撥】用反復(fù)的手法，以強(qiáng)烈的感情表現(xiàn)了海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望和呼喚，強(qiáng)調(diào)了革命暴風(fēng)雨已近在眼前，歷史潮流已不可逆轉(zhuǎn)。

人們常說(shuō)：溫室里長(zhǎng)不出擎天大樹(shù)，暴雨里才顯出雄鷹的羽翼。是啊，生活中有和煦的愛(ài)的陽(yáng)光，但更多的是狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪的考驗(yàn)，而生活的暴風(fēng)雨，只能將我們摔打得更結(jié)實(shí)、更睿智、更堅(jiān)強(qiáng)。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”沒(méi)有人能隨隨便便成功！課堂小結(jié)在每個(gè)人的生活中，都既有溫煦的愛(ài)的陽(yáng)光照耀，也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)。結(jié)合自己實(shí)際，想一想，《海燕》給我們生活帶來(lái)什么有益的啟示？【交流點(diǎn)撥】面對(duì)“暴風(fēng)雨”，海燕不是畏懼，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。它勇猛堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀自信，以大無(wú)畏的精神和必勝的信心搏擊“暴風(fēng)雨”。它是“勝利的預(yù)言家”。那