第八課-多情自古傷離別-離情別緒

第八課多情自古傷離別——離情別緒項城一高史明才知識與技能目標(biāo)了解詞的基本知識，了解詞牌、詞題、詞的平仄、押韻等知識，為學(xué)習(xí)鑒賞詞打下基礎(chǔ)。了解離情別緒類詞的特點，學(xué)習(xí)詞運(yùn)用語言的方法，理解詞中的意象，進(jìn)而整體把握的主旨和作者的思想傾向。過程與方法目標(biāo)要養(yǎng)成反復(fù)朗讀的習(xí)慣。注意理解的用典、照應(yīng)等方法，認(rèn)真體會上下片之間的銜接、過渡，準(zhǔn)確把握詞的主題。從“離情別緒”這一主旨上解讀本課詞的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受詞人濃濃的親情、友情、愛情，培養(yǎng)健康的情操。教學(xué)重點、難點引導(dǎo)學(xué)生分析詩詞中“柳”“長亭”等意象的意義。理解詞中所抒發(fā)的傷離別恨之情分析詞的藝術(shù)特征。教學(xué)方法：閱讀、朗讀、引導(dǎo)啟發(fā)。課時安排：三課時第一課時教學(xué)要點：鑒賞《清平樂》教學(xué)過程題目解說清平樂，詞牌名，又名“清平樂令”“憶蘿月”“醉東風(fēng)”。雙調(diào)四十六字，前段四句，四仄韻；后段四句，三平韻或三仄韻。這首小令相傳是李煜亡國之前的作品。有的研究者甚而指出說，它是李煜請求宋太祖放還他的七弟從善而不可得的時候?qū)懙?。走近作者[李煜]（937-987），初名從嘉，字重光，號鐘隱，南唐中主李璟第六子。徐州人。宋建隆二年（961）在金陵即位，在位15年，世稱李后主。他嗣位的時候，南唐已奉宋正朔，茍安于江南一隅。宋開室七年（974），宋太祖屢次遣人詔其北上，均辭不去。同年十月，宋兵南下攻金陵，次年十一月城破，后主肉袒降，被浮到汴京，封違命侯。太宗即位，進(jìn)隴西郡公。太平興國三年（978）七夕是他42歲生日，宋太宗恨他有“故國不堪回首月明中”之詞，命人在宴會上宴會上下藥將他毒死。追封吳，葬于洛陽邙山。李煜前期詞作風(fēng)格綺麗柔靡，還不脫“花間”習(xí)氣。后期詞作，凄涼悲壯，意境深遠(yuǎn)，已為蘇辛所謂的“豪放”派打下了基礎(chǔ)，為詞史上承前啟后的大宗師，如王國維《人間詞旖》所言：“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深?！敝劣谡Z句的清麗，音韻的和諧，更是空前絕后了。李煜本有集，已失傳?，F(xiàn)存詞44首，其中幾首前期作品或為他人所作，可心確定者僅38首。閱讀詩詞、總體感知1、個讀、齊讀2、詩詞意思的理解譯文：離別以來，春天已經(jīng)過去一半，映入目中的景色掠起愁腸寸斷。就象白雪飄飛的階下落梅一樣零亂，把它拂去了又飄灑得一身滿滿。鴻雁已經(jīng)飛回而音信毫無依憑，路途遙遠(yuǎn)夢中要回去也難形成。離別的愁恨正象春天的野草，越行越遠(yuǎn)它越是繁生。問題探究1、分析開頭“別”字的表達(dá)效果。明確：劈頭一個“別”字，領(lǐng)起全文，結(jié)出腸斷之由，發(fā)出懷人之音。2、詞中梅花形象是怎樣的？詩人的形象又是怎樣的？這兩者有何聯(lián)系，請結(jié)合詩句具體分析。明確：“落梅如雪”，一片潔白。白梅為梅花品種之一，花開較晚，故春已過半，猶有花俏?！叭缪﹣y”，是說落梅之多。梅白如雪，盡為冷色，畫面的冷寂，色調(diào)的愁慘，不正是寓示著人生的哀傷、離情的悲涼么？“亂”字尤語意雙關(guān)。此時思緒之亂決不亞于落梅之亂?！胺髁艘簧磉€滿面”，亦以象征手法表達(dá)自己掃不盡的離愁。梅花越落越多，而離愁亦拂去仍來。一筆兩到，于婉曲回環(huán)中見出情思。這兩句，詞人巧妙地將感時傷別的抽象之愁緒，與大自然融為一體，構(gòu)成一個天真純情的藝術(shù)造型?；ㄏ戮昧賾俨蝗ィ涿啡缪?，一身潔白，是個深情的懷人形象，境界很高潔，拂了還滿，而又潔白如雪，十分純潔。3、請自選角度，對“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”作簡析。

明確：“砌下”二句，承“觸目”二字而來?！捌鱿隆奔措A下；“落梅如雪”，一片潔白。向梅是梅花品種之一，花開較晚，故春已過半，猶有花俏?！叭缪﹣y”是說落梅之多。梅曰為雪，盡為冷聲，畫面的冷寂，色調(diào)的悲慘，不正是寓示著人生的哀傷，離情的悲衣嗎？“亂”字語意雙關(guān)?！胺髁艘簧磉€滿”，以象征手法表達(dá)自己掃不盡的離愁。梅花越落越多，而離愁亦拂去仍來。4、詞的最后兩句“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！边\(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請具體分析。明確：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。”把懷人的情思比作遠(yuǎn)連天邊的春草，正在不斷地繁衍滋生。又用了“更行”、“更遠(yuǎn)”、“還生”三外簡短的詞句，將復(fù)疊和層遞等修辭手法交織于一句，以春草的隨處生長比喻離恨的綿綿不盡，委婉，深沉，余思不盡?！按翰荨奔仁怯飨?，又是景象，更是心象。隨著它的“更行列遠(yuǎn)”，向天涯之盡頭，拓開了人的視野和時空的距離。人走得愈遠(yuǎn)，空間的距離拉得愈大，春草也就蔓延得更多，直至視野盡處那一片虛化了的，模糊了的空間。詞人的滿腔離愁別緒，也隨之化入了漫漫大氣，離情之深，無可言狀了。這種虛實相生的手法，使形象化入漫漫時空，促人深思聯(lián)想，與《虞美人》中“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”句，有異曲同工之妙。五、總結(jié)1、這首詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情？明確：這是一首抒發(fā)離別之愁恨的名篇。從作者的創(chuàng)作動因來講，的確很可能是對景傷懷，悵觸了內(nèi)心深處對某一親近者（其弟）的想念之情。2、這首詞最主要的藝術(shù)手法是什么？明確：這首詞多采用白描手法，語言清新淡雅，不事雕琢，恰如清水芙蓉，天然成姿。這首詞沒有任何典故，也沒有堆砌華麗的辭藻。只是借助落梅、鴻雁、春草等意象來直抒胸臆，卻達(dá)到了扣人心弦的藝術(shù)效果。字字寫物，句句寫景，可是我們卻能感受到字字句句都是在寫人心。用清新淡雅的語言表達(dá)迂回曲折的復(fù)雜心情，故能取得清而不淡的動人魅力。作業(yè)完成學(xué)案二第二課時教學(xué)要點：鑒賞《蘇幕遮》教學(xué)過程檢查作業(yè)題目解說蘇幕遮，原為唐教坊曲名，由西域傳入，是當(dāng)時高昌國語的音譯。后用作詞牌，又名“云霧斂”“鬢云松令”。雙調(diào)，六十二字，上下片各七句、四仄韻。這首詞以低徊婉轉(zhuǎn)、沉雄清剛的筆觸，抒寫了羈旅相思的情懷。詞的上片寫濃麗闊遠(yuǎn)的秋景，暗透鄉(xiāng)思；下片直抒思鄉(xiāng)情懷。三、作者簡介范仲淹（989—1052年）（即太宗端拱二年——皇祐四年）字希文。和包拯同朝，為北宋名臣，政治家，文學(xué)家，吳縣（今屬江蘇）人，漢族。少年時家貧但好學(xué)，當(dāng)秀才時就常以天下為己任，有敢言之名。曾多次上書批評當(dāng)時的宰相，因而三次被貶。宋仁宗時官至參知政事，相當(dāng)于副宰相。元昊反，以龍圖閣直學(xué)士與夏竦經(jīng)略陜西，號令嚴(yán)明，夏人不敢犯，羌人稱為龍圖老子，夏人稱為小范老子。1043年（宋仁宗慶歷三年）范仲淹對當(dāng)時的朝政弊病極為痛心，提出“十事疏”，主張建立嚴(yán)密的仕官制度，注意農(nóng)桑，整頓武備，推行法制，減輕傜役。宋仁宗采納他的建議，陸續(xù)推行，史稱“慶歷新政”。可惜不久因為保守派的反對而不能實現(xiàn)，因而被貶至陜西四路宣撫使，后來在赴潁州途中病死，卒謚文正。有《范文正公文集》傳世。范仲淹喜好彈琴，然平日只彈履霜一曲，故時人稱之為范履霜。他工于詩詞散文，所作的文章富政治內(nèi)容，文辭秀美，氣度豁達(dá)。他的《岳陽樓記》一文中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”兩句，為千古佳句。也是他一生愛國的寫照。四、朗讀詩詞、總體感知1、朗讀2、結(jié)合注釋理解詞意白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽天空連接江水。岸邊的芳草似是無情，又在西斜的太陽之外。

黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢才能留人入睡。當(dāng)明月照射高樓時不要獨自依倚。端起酒來洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。

五、問題探究1、請同學(xué)們邊聽錄音邊讀本詞，說說本詞主要表達(dá)作者什么樣的情感，從哪些詞語中可以體現(xiàn)？明確：（1）主題為思鄉(xiāng)以及思念親人。（2）下片較多，如鄉(xiāng)魂、旅思、相思等。2、品讀上片，回答：（1）找出詞的一二兩句中所寫的意象，說出意象所顯示的特點。云----碧葉----黃特點：鮮艷濃烈煙霧迷蒙波----綠煙----翠（2）三四兩句中的意象及其畫面又是什么？它能讓人想起什么來？山水畫面：夕陽西垂想起斜陽芳草萋萋家芳草3、品讀下片，試討論回答

（1）本片中第一句和第二句分別是以誰的口吻來寫的？理解這兩句的含義。明確：一種說法是：妻子說的第一句，作者說的第二句。（妻子追丈夫，丈夫夢妻子）另一說法是：作者思念家鄉(xiāng)，黯然銷魂。妻子好夢相隨，別感凄惻。這兩句無論如何理解都體現(xiàn)出一種思念家鄉(xiāng)，渴望親人之情。（２）三四兩句選取的意象分別是什么？試對這兩句作簡要欣賞。明月高樓賞析：酒倚樓之孤影，帶酒之淚痕，刻畫出思鄉(xiāng)之旅人，相思淚愁腸形象鮮明，很有感染力。4、本詞是鄉(xiāng)思離愁之作，請結(jié)合全詞分析作者是怎樣抒寫鄉(xiāng)思離愁之深重的？明確：從芳草的景物描寫中暗暗透出鄉(xiāng)思離愁：“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”句直抒胸臆，主人公羈泊異鄉(xiāng)時間之久，與鄉(xiāng)思離情之深自見；從“斜陽”到“明月”顯出時間的推移，而主人公所處的地方依然是那座高樓，足見鄉(xiāng)思離愁之深重。5、從情與景的關(guān)系的角度，側(cè)重賞析詞中“寓情于景”的部分。明確：這首詞上片寫景，下片抒情，情景相應(yīng)。上片開頭兩句點明季節(jié)：青碧瓦藍(lán)的天，鋪滿了黃葉的地。這是渲染空闊清冷的氛圍。接著，詩人放眼遠(yuǎn)望，秋景連綿無際，如波浪一樣往前伸展，同遠(yuǎn)處的江水融和連接。這里天、地、原野、綠波，一句一景，景景暗含詩人心中的思鄉(xiāng)離愁。上片末句中“芳草”暗寓離情。下片直抒懷鄉(xiāng)念遠(yuǎn)之情。六、總結(jié)再次品讀全詞，試從寫作手法上來賞析作者是如何來傳情達(dá)意的？1、手法：寫景入手，觸景生情。2、具體分析：上片寫出典型的秋天之景，從開始那開闊的境界，到以斜陽芳草作結(jié)，引出下片之中明顯的思鄉(xiāng)懷人之情。3、手法獨到之處：作者上片中的芳草斜陽引發(fā)出的想家思親之情，水到渠成。而在下片之中，用帶酒淚痕所刻出的思家之人更讓讀者印象深刻，回味無窮。七、作業(yè)完成學(xué)案二第三課時教學(xué)要點：鑒賞《蘭陵王》教學(xué)過程檢查作業(yè)教學(xué)過程題目解說蘭陵王，詞牌名。三段，一百三十一字。前段十句，六仄韻；中段八句，五仄韻；后段九句，六仄韻。自從清代周濟(jì)《宋四家詞選》說這首詞是“客中送客”以來，大家多采用這一說法，認(rèn)為是一首送別詞。走近作者［周邦彥］（1056-1121），北宋詞人。字美成，號清真居士，魚塘（今浙江杭州）人。歷任官太學(xué)正、廬州教授、知溧水縣等，微宗時為徽猷閣待制，提舉大晟府。精通音律，曾創(chuàng)作了不少新詞調(diào)。作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。格律嚴(yán)謹(jǐn)，語言典麗清雅，長調(diào)尤善鋪敘，為后來格律派詞人所宗。舊時間詞論稱他為“詞家之冠”，有《清真居士集》，已佚。閱讀詩詞、總體感知個讀、齊讀詩詞意思的理解正午柳陰直直地落下。絲絲的垂柳在煙霧里隨風(fēng)搖擺，像賣弄其嫩綠的姿色。在古老的隋堤上。曾經(jīng)多少次看見柳絮飛舞，把匆匆離去的人相送。我登臨高處遠(yuǎn)望故鄉(xiāng)，誰又能理解久在京師客子，那種倦鳥思?xì)w的心情？長亭路上，一年又一年，此道不知見過多少送行的傷感場面，折下的柳絲已多過千枝。我趁著閑暇追憶往事。在送別的宴會上燈燭閃爍，伴著哀傷的樂曲飲酒。餞別發(fā)生在梨花盛開的寒食節(jié)前。人們將把榆柳的薪火取用。我滿懷愁緒看著船像箭一樣離開，梢公的竹篙竹篙進(jìn)入溫暖的水波才半篙。等船上的客人回頭相看，驛站遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，轉(zhuǎn)眼間已過了無數(shù)的驛站。想起那位佳人，已在遙遠(yuǎn)的地方，迷途茫茫一片煙云。我孤零零地十分凄慘，堆積的愁恨有千萬重。送別的河岸迂回曲折，渡口的土堡一片冷清寂靜。春色一天天濃了，斜陽掛在半空。我不禁想起那次攜手，在水榭游玩，月光溶溶。我們一起在露珠盈盈的橋頭，聽人吹笛到曲終……唉，回憶往事，如同是一場大夢。我暗中不斷垂淚，難以排遣的是那永遠(yuǎn)的隱痛。問題探究1、這是一首寫什么內(nèi)容的詞，抒發(fā)了作者什么感情？明確：這首詞寫于作者最后一次出京時，主要寫傷別。詞中托柳起興，抒寫了傷離別恨之情和身世飄零的喟嘆。作者是怎樣抒寫傷離別恨之情和身世飄零之感的？明確：全詞共三片。上片由柳色引發(fā)往昔送別的傷離別恨，意在突出“京華倦客”的愁苦心情。中片追憶自己離開京師的別情，寫出離別時的惆悵感受（前四句是回憶往昔與情人相聚歡樂的情景）。下片繼續(xù)寫對舊時情人的愛戀，但感情更為凄惻愁苦，似有吐不盡的心事流蕩其間，突出了在隋堤黃昏時的冷清孤寂之感。上片寫柳色是抓住柳樹的哪些方面來寫的，有什么作用？明確：（1）寫柳陰（柳陰直）、柳絲（煙里絲絲弄碧）、柳絮（拂水飄綿送行色）、柳條（應(yīng)折柔條過千尺）。作者生動地摹畫出柳樹依依惜別的情態(tài)，但隋堤柳只管向行人拂水飄綿，表示惜別之情，而并沒有顧及送行的京師倦客。從而襯托和渲染了詞人的離愁別緒的氣氛。如何理解“柳陰直，煙里絲絲弄碧”？明確：這個“直”字不妨從兩方面體會。時當(dāng)正午，日懸中天，柳樹的陰影不偏不倚直鋪在地上，此其一。長堤之上，柳樹成行，柳陰沿長堤伸展開來，劃出一道直線，此其二?！傲幹薄比钟幸环N類似繪畫中透視的效果?！盁熇锝z絲弄碧”轉(zhuǎn)而寫柳絲。新生的柳枝細(xì)長柔嫩，像絲一樣。它們仿佛也知道自己碧色可人，就故意飄拂著以顯示自己的美。柳絲的碧色透過春天的煙靄看去，更有一種朦朧的美。中片中“閑尋舊蹤跡”，就是追憶往事的意思。為什么說“閑”呢？試根據(jù)自己的閱歷做一解釋。明確：當(dāng)船將開未開之際，詞人忙著和人告別，不得閑靜。這時船已啟程，周圍靜了下來，自己的心也閑下來了，就很自然地要回憶京華的往事。這就是“閑尋”二字的意味。我們也會有類似的經(jīng)驗，親友到月臺上送別，火車開動之前免不了有一番激動和熱鬧。等車開動以后，坐在車上靜下心來，便去回想親友的音容乃至別前的一些生活細(xì)節(jié)。這就是“閑尋舊蹤跡”。中片是抒寫自己的別情，重點突出一個“愁”字。按理說現(xiàn)在已坐船開始回故鄉(xiāng)了，而且是“一箭風(fēng)快，半篙波暖，回頭迢遞便數(shù)驛”，風(fēng)順船快，應(yīng)該高興，可為什么心中充滿“愁”呢？明確：這是作者