寫給老師的贊歌

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是誰在悄悄無聞地付出？是誰在朝夕相處的耕耘？在我的記憶中，每位老師都是那么可親和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺……

老師就以三尺講臺為伴，與純真孩子相隨，在教導(dǎo)這片沃土上悄悄耕耘。就像一只睿智的大雁，率領(lǐng)一群羽翼漸豐的雛鳥，飛向遠(yuǎn)方；老師是一片悄悄的綠葉，當(dāng)百花盛開時，化作春泥更護(hù)花；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春蠶，無私地把生命的青絲付出；老師嘔心瀝血，培育出的桃李開遍天邊海角。

課堂上，老師用自己深邃的思想，精辟的講解，富有感染力的語言，去播下學(xué)識的種子，去澆灌學(xué)生童稚的心田，去點(diǎn)燃學(xué)生聰慧的火花，讓學(xué)生穎悟愛的真諦。

當(dāng)夜幕惠臨，萬家燈火，正是全家共享天倫之樂的時候，慈祥的老師卻沒有休息，夜以繼日，嘔心瀝血，還在專心的閱讀教材，潛心地撰寫教案，用心地批改作業(yè)。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是老師從小灌輸給我們最平常的一句話。曾感悟過多數(shù)的莘莘學(xué)子，為自己的目標(biāo)奮斗過，換來了今日的幸福生活。

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指領(lǐng)略前進(jìn)的方向；也有人說，老師是山間最涼快的山泉，用幽香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；更有人說，老師是繁茂的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們的成長。

出名的教導(dǎo)家巴特爾曾經(jīng)說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能復(fù)蘇；教師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。”

老師，是神圣的，是宏偉的，是純凈的，是高尚的。老師為我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地繁忙著。每一次，當(dāng)我們踏入消沉之中，老師都會盡全力扶助我們；當(dāng)我們告成地辦好每一件事，老師都會同我們慶賀，同我們歡呼！不錯，老師就類似一名園丁，每天辛勤地培育這些祖國的花朵，夢想早日成材，早日成為祖國的棟梁，祖國的高傲！

老師是勞累的，可塑造靈魂的工作是宏偉的；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以宏偉，不僅僅在于傳授科學(xué)文化學(xué)識的真諦，更在于為更多的學(xué)子樹立了一個做人的典范。

老師這片神圣的土地，豐富了我們?nèi)松捏w驗。雖然，沒有像美觀的花朵般絢麗、如冬雪般純凈，但是，分外充實美好。在這片神圣的土地上開滿了美觀的花朵，讓我們懂得了如何做人、如何生活，我們感謝在這片神圣的土地。

感謝老師，讓我們成為自信的，能超越自己的人。用事實證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種喜悅和責(zé)任，是一把通向未知天地的鑰匙。老師經(jīng)常教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去探索和察覺，讓生活彌漫驚喜！

感謝老師，你是我們能永遠(yuǎn)相信的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們?nèi)菰S，能把一切向你傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝老師，是你讓我明白：我們能從失敗中攝取教訓(xùn)，在困難中積聚氣力，在黑暗中探索光明。你給我們士氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。你將美放在我們心中，給我們教化、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建立什么，你總扶助我們壘好根基，為我們的成長傾注了氣力，永遠(yuǎn)鼓舞著我們每日向上！或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流瀉會被我們淡忘，但你的熱心、士氣和和藹會永遠(yuǎn)在我們記憶深處留存。

感謝老師，你教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去探索和察覺，讓生活更加彌漫驚喜！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師悄悄的點(diǎn)燃著他人，卻靜靜地燃盡著自己。在課堂上老師給指示迷津，使我們學(xué)會如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在老師的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，培育出多少棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少老師的辛勤汗水與淚水，可能老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

光陰如梭，歲月蹉跎。如今，我們已經(jīng)跨入不惑之年，每每想起老師手把手教我們，讓我們每日喜悅的那些美好時光，我們對老師的敬