班級(jí)小崗位大職責(zé)的700字

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我們班真是藏龍臥虎：有的同學(xué)鋼琴通過全國十級(jí)考試，有的同學(xué)獲得全市現(xiàn)場繪畫比賽一等獎(jiǎng)，有的同學(xué)在全省“歷史的選擇”朗誦比賽中得過一等獎(jiǎng)……也正由于如此，班上每次舉行競選，場面都奇怪“火爆”，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。

升上六年級(jí)，新一屆的中隊(duì)委經(jīng)過層層篩選后，我名落孫山，心里實(shí)在不好受。還好，老師留有一招：“班上還有一些服務(wù)性的職務(wù)，譬如燈長、門長、圖書管理員、多媒體管理員……大家可以毛遂自薦。”

一聽這話，我馬上把手舉得高高的，大聲說：“老師，我要當(dāng)多媒體管理員！”老師看了我一眼，問：“你知道它的職責(zé)嗎？”我脫口而出：“每天負(fù)責(zé)開機(jī)和關(guān)機(jī)！”老師迅速補(bǔ)充：“關(guān)機(jī)時(shí)還要判斷文件要不要保存?！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我確定會(huì)負(fù)起責(zé)任的！”老師欣喜地說：“那就先當(dāng)三天臨時(shí)管理員試試，做得好再‘轉(zhuǎn)正’?！惫?，終究有職務(wù)啦，我樂得心花怒放。

其次天，我早早地來到學(xué)校，按下多媒體主機(jī)的開關(guān)。咦，指示燈怎么沒有回響？噢，我還沒捅上電源插頭呢！接通電源后，我迅速開機(jī)、刷新、雙擊軟件，可是我義察覺一個(gè)新問題：沒有聲音。查看半天，才察覺是音效還沒有開啟。等我手忙腳亂地完成開機(jī)工作，時(shí)問已經(jīng)過去五分鐘。真是萬事開頭難。

放學(xué)后，同學(xué)們都背著書包欣喜地離開教室。我不能走，我要負(fù)責(zé)關(guān)機(jī)呢。當(dāng)我打定關(guān)掉一個(gè)文檔時(shí)，察覺上面寫有幾道數(shù)學(xué)題。咦，這要不要保存呢？想了想，我新建了一個(gè)“數(shù)學(xué)”文件夾，把文檔以“9月12日數(shù)學(xué)”的名稱保存下來。

三天后，老師在班上大聲宣布：“周瀅同學(xué)工作卓越，選中多媒體管理員！”然后，老師又語重心長地對我說，“可不能小看這個(gè)工作，它關(guān)系到日常教學(xué)的方方面面呢！”

是啊，班級(jí)崗位不管上下都很重要，班長、燈長、小組長都一樣，都要有一顆全心全意為班級(jí)服務(wù)的心！

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我的職業(yè)生涯高三作文1000字

職場百態(tài)頻道整理了各種職場技巧，各種職場故事。感謝閱讀《我的職業(yè)生涯高三作文1000字》內(nèi)容，職場資訊網(wǎng)我向您推舉一些職場百態(tài)學(xué)識(shí)，要留神的問題。接待您的參考，夢想能夠幫到您。

作為一個(gè)高中生，對于職業(yè)是什么我并不感到困惑。我身邊的親人，甚至摯友也有職業(yè)。在我心里，其實(shí)我一向懷有一個(gè)對于音樂的理想，但是現(xiàn)實(shí)環(huán)境的束縛，讓我這一理想也務(wù)必?cái)R淺。我務(wù)必先去完成我的大學(xué)夢。務(wù)必去完成家人所賦予我的任務(wù)。因此我的第一個(gè)職業(yè)務(wù)必是一份像樣的工作。

我想我的第一個(gè)職業(yè)理應(yīng)和大多數(shù)人一樣。是一名上班族。那有人斷定問，你的夢想職業(yè)畢竟是什么，我可以回復(fù)說我不知道。由于在我身邊沒有一個(gè)人是文科生，我也沒有把握自己畢竟會(huì)考上哪所大學(xué)，學(xué)成什么樣子。但是我對于我的處事才能和人際關(guān)系處理的特別恰當(dāng)。我覺得我可以從事管理類的工作。當(dāng)然我不會(huì)等到大學(xué)畢業(yè)之后再去工作。我抉擇在大學(xué)期間半工半讀。工作也不是為了自己的生活問題。而是去學(xué)習(xí)更多的閱歷。由于工商管理這個(gè)專業(yè)不成能讓一個(gè)剛畢業(yè)沒有任何工作閱歷的人去從事管理這一職業(yè)。因此我覺得必要的實(shí)戰(zhàn)閱歷是有助于我在未來的工作崗位上得心應(yīng)手。

要從事好管理這一職業(yè)。我覺得我的英語務(wù)必要好。由于不能夠保證將來我會(huì)到一個(gè)什么樣的公司去經(jīng)營管理。此外要有足夠的專業(yè)學(xué)識(shí)。我聽說大學(xué)的課本里會(huì)有一些對比經(jīng)典的管理類的例子會(huì)讓我們學(xué)習(xí)。此外我還有不斷充實(shí)我的歷史學(xué)識(shí)。我認(rèn)為古今中外上一些對比出名的歷史事情。尤其是那些商人的管理體制，和一些統(tǒng)治者們禮賢下士，從而穩(wěn)定人心。一奪天下的經(jīng)典實(shí)例也需要銘刻于心并且在一些現(xiàn)實(shí)的問題中要借鑒這些例子以解決問題。

此外從事管理方面的工作對于一個(gè)人的性格和人生感悟的理解也會(huì)不斷的增長。也是由于從事工商管理類的職業(yè)務(wù)必要有沉穩(wěn)和細(xì)致的工作性格。也要改掉我的急躁和馬虎的毛病。我會(huì)在今后的不斷學(xué)習(xí)和不斷交際中讓自己越來越符合標(biāo)準(zhǔn)，越來越讓自己適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。

其次．我的結(jié)果的一個(gè)理想就是在我上大學(xué)之后我可以不斷的去追尋我的音樂理想。我會(huì)去跟隨特意的音樂老師去學(xué)習(xí)。去和一些音樂系的摯友交往。沾染一些彌久的音樂氣息。完成我自己人生的理想。我夢想能在一個(gè)足夠大的舞臺(tái)上去唱歌。得到更多的人認(rèn)可。也就得到了自己的認(rèn)可。其實(shí)也是讓自己覺得自己的人生有更高的價(jià)值。為自己，為家人，為社會(huì)也一樣。

我們家中除了我以外都是高中文憑。因此我肩負(fù)著一家五口人的理想。除了壓力以外，我還感到了對未來的憧憬，越來越近的高考也讓我越來越擔(dān)心。我不知道自己能不能考上一所夢想的大學(xué)。自己能不能考上一所讓自己家人感到合意的大學(xué)。這一切是我能否從事未來職業(yè)的一個(gè)硬性指標(biāo)。因此我務(wù)必在接下來的三個(gè)月中加倍努力。給家人更是給自己一個(gè)合意的答案。

我的職業(yè)生涯高三作文600字

我時(shí)常陷入迷惘，不知道活著的目的。漫漫人生路，我的道路又在哪里。我覺得自己自私懶惰，不懂得去孝順父母關(guān)愛同學(xué)，缺少對生活的熱心，沒有追求和夢想。可是人生理應(yīng)像煙花一樣，哪怕只有一瞬，也要絢麗地綻放?？墒俏乙木`放是怎樣的呢？

從我個(gè)人的體驗(yàn)來講，十幾年來我總是與孤獨(dú)相伴，沒有摯友也沒有有意義興趣。這種感覺是灰色的是黑色的，它是一個(gè)人在窗前無聊得望著一片空白，一個(gè)人坐在床腳思緒無神地游走，是對著電腦厭倦地觀望，是一個(gè)人悄悄地走在人群中沒有方向。我以后要怎么生活呢？我想要走出孤獨(dú)就務(wù)必找尋自己的價(jià)值，活出真正的自己。一個(gè)人的價(jià)值不在于他賺了多少錢，出了多大的名，而在于他給世界留下了什么，他讓多少人為他流下感動(dòng)的淚水，當(dāng)他死后，有多少人將他記在心里。

我小時(shí)候往往被人凌辱，被人打罵，還不敢報(bào)告媽媽。長大了，還是有人看我好凌辱來羞辱我，打我。我還總是偷偷得掉眼淚。我該怨恨他們嗎？我的生活本身就沒有多么美觀的色調(diào)，為什么還要給我涂上濃濃的黑墨？隨著時(shí)間的流瀉，我懂得了我要感謝他們，是他們讓我成長變得固執(zhí)，不是嗎？這是我一個(gè)人的影子，可世界上像我一樣的孩子，何止有我一個(gè)，他們?nèi)员粍e人凌辱著。

那些窮人受著有錢人的欺壓，興隆國家還在侵略著進(jìn)展中和落后的國家。那些人憑什么把自己看得有多厲害去凌辱別人呢？他們的人性呢？我們?yōu)槭裁床荒軐Φ扔押玫叵嗵?，為什么不能摘掉有色眼鏡用愛去接納他人呢？這就是我的夢想。

為了實(shí)現(xiàn)我的夢想，我想在校園生活終止后去作一個(gè)村官，在生產(chǎn)、教導(dǎo)等方面去扶助他們，讓他們過得更幸福。之后呢，我想要來到城市，起初我可能是一個(gè)小科員，但我會(huì)努力做好自己的工作，扶助人民解決問題。繼而，我夢想可以在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面有確定的管理，可以提出想法做出規(guī)劃，縮小貧富差距，變更社會(huì)的風(fēng)氣，播撒愛的種子。假設(shè)可以的話我還夢想走向世界，去呼吁和平反對戰(zhàn)役，為世界處在苦難中的人們點(diǎn)亮夢想，讓他們獲得自強(qiáng)自主的機(jī)遇。

門店經(jīng)理的崗位職責(zé)是什么？

門店經(jīng)理是指全面負(fù)責(zé)門店的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理，并對上級(jí)公司下達(dá)的任務(wù)舉行落實(shí)的管理人員。門店經(jīng)理的崗位職責(zé)有：

1、負(fù)責(zé)按照上級(jí)公司下達(dá)的任務(wù)，制定門店的生產(chǎn)和銷售籌劃，并對門店籌劃舉行分解和落實(shí)；

2、負(fù)責(zé)門店內(nèi)下屬人員的工作安置、績效考評(píng)，監(jiān)視門店員工的日常工作遵守公司的相關(guān)規(guī)章制度；

3、建立門店的運(yùn)作銷售臺(tái)賬并舉行實(shí)時(shí)更新，了解門店的經(jīng)營狀況，可以實(shí)時(shí)察覺并解決門店經(jīng)營過程中發(fā)生的問題；

4、對門店相關(guān)商品的周期銷量、庫存數(shù)量、商品種類等建立商品臺(tái)賬，對商品的銷售處境舉行跟蹤和調(diào)整；

5、負(fù)責(zé)安置并落實(shí)所負(fù)責(zé)區(qū)域產(chǎn)品的售后服務(wù)工作，對于易發(fā)問題舉行記錄統(tǒng)計(jì)并舉行反應(yīng)，輔助產(chǎn)品升級(jí)；

6、負(fù)責(zé)合作完成上級(jí)公司所計(jì)劃的產(chǎn)品促銷活動(dòng)以及新產(chǎn)品的引進(jìn)和推廣；

7、對門店產(chǎn)品的銷售經(jīng)營狀況做好記錄并實(shí)時(shí)舉行總結(jié)分析，為上級(jí)公司的銷售籌劃指定供給參考；

8、舉行行業(yè)調(diào)研，了解行業(yè)內(nèi)的主要競爭對手及行業(yè)信息，能夠?yàn)樯霞?jí)公司的經(jīng)營決策提出可行性建議和信息支持；

9、負(fù)責(zé)對門店的經(jīng)營安好、消防等方面做好保障，維護(hù)門店經(jīng)營所需的各項(xiàng)設(shè)備，保障門店的正常經(jīng)營活動(dòng)；

10、負(fù)責(zé)全面管理門店日常經(jīng)營的現(xiàn)金流管理，建立銷售臺(tái)賬，做到賬款兩清，并合作上級(jí)公司對門店舉行財(cái)物相關(guān)審查。

助教的概括崗位職責(zé)是哪些

助教，是大學(xué)教師職稱的最低等級(jí)，是高等學(xué)校教員老師中職稱低于講師的一種初級(jí)職稱，那么他們概括的工作職責(zé)有哪些呢?今天我共享的是助教的概括崗位職責(zé)，夢想能幫到大家。

助教的概括崗位職責(zé)上課前：收集學(xué)生的各種信息，舉行課前調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)根基和與教學(xué)相關(guān)的各種處境，向主講教師匯報(bào)，主動(dòng)參與教學(xué)設(shè)計(jì)過程;扶助教師制作課件、印制圖表和講義、管理平臺(tái)等;安置好課室、設(shè)備、座位和與教學(xué)環(huán)境相關(guān)的事宜;打定好需要發(fā)放的講義、問卷、試卷等教學(xué)與研究材料。輔助主講教師做好各種課前打定或熱身活動(dòng)等。

上課中：了解教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)展處境，查看課堂內(nèi)外發(fā)生的一切與教學(xué)相關(guān)的細(xì)節(jié)與現(xiàn)象，輔助教師開展各種課堂教學(xué)活動(dòng)。在聽課過程中，助教不僅要關(guān)注講臺(tái)上老師的講課，還要眼觀六路耳聽八方，查看現(xiàn)場同學(xué)們的回響;在課間休息時(shí)與學(xué)生們簡樸交流，收集學(xué)生們的問題與觀法建議;輔助教師做一些教學(xué)輔佐工作，如發(fā)放材料和調(diào)查問卷、答疑解惑和指導(dǎo)學(xué)生操作等。在有些學(xué)科，助教還要負(fù)責(zé)上好測驗(yàn)課和活動(dòng)課等。

下課后：收集整理各種教學(xué)反應(yīng)信息，做好問卷調(diào)查和訪談工作，輔助教師批改作業(yè)、答疑解惑，組織或參與各種課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，和教師學(xué)生一道開展教學(xué)反思與研究。為下一輪教學(xué)做好打定。

助教的角色定位助教首先理應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)者。助教理應(yīng)跟學(xué)生們一起聽課，參與學(xué)習(xí)的全過程。哪怕你對這門課程已經(jīng)對比熟諳了，聽課依舊是必要的。由于通過聽課，你才能了解主講教師在課堂上講了什么?講到哪里了?學(xué)生在現(xiàn)場的回響怎樣?在哪一個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出困惑神情?學(xué)習(xí)中遇到哪些困難?此外，聽課也是一個(gè)學(xué)習(xí)如何開展教學(xué)的過程，通過對優(yōu)秀教師課堂的觀摩，可以學(xué)到好多教學(xué)閱歷和教學(xué)藝術(shù)，盡快提高自身的教學(xué)水平。

其次，助教理應(yīng)是主講教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。助教不僅要將主講教師的教學(xué)要求傳達(dá)成學(xué)生，貫徹主講教師的教學(xué)意圖，還理應(yīng)將學(xué)生的問題或觀法經(jīng)過整理后反應(yīng)給主講教師，以便教師了解學(xué)生的處境，舉行必要的教學(xué)調(diào)整。

第三，課外輔導(dǎo)者。假設(shè)說課堂主要是主講教師的舞臺(tái)，那么課外，助教就將發(fā)揮更大的作用。助教不僅可以答疑解惑、查漏補(bǔ)缺、批改作業(yè)，還可以在主講教師的統(tǒng)一安置下，組織學(xué)生開展各種教學(xué)活動(dòng)，如小組合作與探究、課外練習(xí)與強(qiáng)化等。假設(shè)說，主講教師在課堂上主要完成的是學(xué)識(shí)傳遞工作，那么助教在課外的任務(wù)主要是扶助學(xué)生內(nèi)化和穩(wěn)定學(xué)識(shí)。在有些學(xué)科，課程包括大課與小課，大課主要是理論課，小課主要是測驗(yàn)課或活動(dòng)課，小課的作用主要是穩(wěn)定或補(bǔ)充大課所學(xué)的學(xué)識(shí)。大課一般由主講教師主持，小課多由助教負(fù)責(zé)，此時(shí)助教的角色實(shí)際上成為合作教學(xué)者。

第四，教師信息技術(shù)的幫手。助教往往相對年輕，對信息技術(shù)的掌管才能比主講教師、尤其是一些年齡較大的教師要強(qiáng)，因此，助教可輔助主講教師完成課件制作、平臺(tái)管理、網(wǎng)站維護(hù)、設(shè)備操作等工作。在今天，這個(gè)作用尤為重要。

第五，教學(xué)研究者。助教可與主講教師合作開展教學(xué)研究，也可獨(dú)立舉行教學(xué)研究。助教由于年齡和地位與學(xué)生對比接近，更輕易獲得第一手資料，對教學(xué)舉行深入研究。學(xué)會(huì)研究是教師成長的重要一環(huán)。

企業(yè)對助教要求要求A

任職資格：

1、中專以上學(xué)歷，男女不限;

2、工作專心負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，年齡2030歲;

3、能適應(yīng)經(jīng)常國內(nèi)出差;

4、退伍軍人優(yōu)先考慮。

主要負(fù)責(zé)會(huì)務(wù)后勤工作：會(huì)場的布置、音響設(shè)備的調(diào)試、其他輔助講師及團(tuán)隊(duì)完成全國巡回講座的會(huì)務(wù)后勤工作。

薪資待遇：

1、根本工資+績效工資+工齡工資+出差補(bǔ)貼+住房補(bǔ)貼(2500元-3500元)

2、帶薪寒暑假(寒假1個(gè)月，暑假1-2個(gè)月)

3、公司統(tǒng)一添置保險(xiǎn);

要求B

崗位職責(zé)：

1、合作工程主管做好教學(xué)教務(wù)工作;

2、做好學(xué)員與講師的溝通、問題的反應(yīng);

任職要求：

1、學(xué)歷大專及大專以上，從事過教學(xué)教務(wù)者優(yōu)先;

2、年齡25-35歲，男女不限，有上進(jìn)心，做事專心負(fù)責(zé);

3、有確定的抗壓才能，擅長創(chuàng)新。

要求C

高等學(xué)校教員老師中職稱低于講師的一種初級(jí)職稱，助教原那么上不能單獨(dú)授課，或不能教授全部一門學(xué)科的課程，應(yīng)跟隨講師或教授批改作業(yè)，輔佐其教學(xué)。

崗位職責(zé)：

1、承受學(xué)生班導(dǎo)或輔導(dǎo)員的任務(wù)，深入做好學(xué)生思想政治工作。

2、承受課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、測驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課、組織課堂議論等教學(xué)工作，輔助指導(dǎo)畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)，加入組織和指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等方面的工作。

3、參與測驗(yàn)室創(chuàng)辦。

4、經(jīng)批準(zhǔn)，承擔(dān)某些課程的片面或全部講課工作。

5、與講課教師緊密合作，做好教學(xué)打定工作。經(jīng)常與學(xué)生聯(lián)系，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，做好溝通教與學(xué)的工作。

6、承擔(dān)教學(xué)、科學(xué)研究、行政等方面的管理工作。

7、加入教學(xué)研究或科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、社會(huì)服務(wù)及其他科學(xué)技術(shù)工作。

醫(yī)生崗位職責(zé)是什么？

醫(yī)生，是指鉆研醫(yī)學(xué)技術(shù)，以挽救生命為己任的人。其崗位職責(zé)有：

1、對來診患者舉行專業(yè)的檢查、診療工作，開具處方、撰寫醫(yī)囑，填寫門診登記本；

2、對住院患者舉行全程病情跟蹤登記，對病愈患者書寫病情小結(jié)和出院通知書；

3、實(shí)時(shí)向上級(jí)報(bào)告治療過程中遇到的疑難雜癥，為患者開具轉(zhuǎn)科或轉(zhuǎn)院手續(xù)；

4、參與病房查房工作，關(guān)切所負(fù)責(zé)的患者病情變化；

5、細(xì)心向其家屬說明病情，安撫患者心緒，促進(jìn)病患康復(fù)；

6、做好值班交接工作，重癥病人需特殊交代；

7、積極與其他醫(yī)生溝通醫(yī)學(xué)上的難題，做到對每一個(gè)病患的生命負(fù)責(zé)；

8、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，不斷更新自身的醫(yī)學(xué)學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄，積極加入醫(yī)院組織的醫(yī)療培訓(xùn)；

9、遵守醫(yī)院制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，指導(dǎo)護(hù)士嚴(yán)格按照醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程舉行檢查，防止展現(xiàn)醫(yī)療事故。

船長崗位職責(zé)是什么？

船長是指采納船東的囑托，在船只的運(yùn)營過程中擁有最高指揮權(quán)，通過協(xié)調(diào)全體船員的工作，對船只舉行管理和駕駛，并按照船東的要求完成對船上貨物、人員等輸送的專業(yè)人員。船長的崗位職責(zé)主要有：

1、負(fù)責(zé)船只的安好運(yùn)營，領(lǐng)導(dǎo)和管理全體船員正常完成船只輸送貨物、人員的任務(wù)；

2、組織船員舉行日常的消防、救生培訓(xùn)以及堵漏演練；

3、定期組織船員舉行安好技能和船只相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)；

4、制定船只航行籌劃，在船只運(yùn)營過程中提前規(guī)劃好途經(jīng)港口，并與相關(guān)負(fù)責(zé)人舉行對接；

5、制定船只的給養(yǎng)補(bǔ)充、修理保養(yǎng)等籌劃，并促使船員執(zhí)行；

6、定期召開航前、航后會(huì)議，監(jiān)視船員做好航行前的打定工作，落實(shí)值班、交接班制度；

7、根據(jù)季節(jié)性變化，針對性的做好船只安好防范工作，實(shí)時(shí)避開惡劣天氣。

《工作就是職責(zé)》讀后感范文900字

《工作就是職責(zé)》一書看完了。心中有一種激情在升騰著，這是一本好書，首先，要感謝精辟的論述及列舉一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，讓我茅塞頓開。是啊，職責(zé)重于泰山，一個(gè)沒有職責(zé)心的人，可能會(huì)一事無成。

職責(zé)是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為父母，你要盡到做父母的職責(zé);作為兒女，你同樣要盡到做兒女的職責(zé)。這是不成推卸的，是每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)。也是社會(huì)進(jìn)展不成或缺的動(dòng)力，假設(shè)沒有了這種職責(zé)感，不敢想象社會(huì)會(huì)變成什么樣貌?

同樣，在單位里，一個(gè)沒有職責(zé)心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒有職責(zé)心的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!

《工作就是職責(zé)》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，唯一能變更的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實(shí)正是自己。“什么叫做不輕易?就是把輕易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不輕易。”這是張瑞敏說的，這個(gè)道理其實(shí)再簡樸但是了，也確切實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選取了一份職責(zé)、擁有了一份使命。要承受職位賦予你的職責(zé)。就務(wù)必按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，首先要領(lǐng)會(huì)自己該承受的職責(zé)，明白自己該負(fù)哪些職責(zé)，自己的職責(zé)是什么?沒有職責(zé)心的員工不是合格的員工，勇于承受職責(zé)才會(huì)被機(jī)遇垂青。既然我們選取了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它!

閱歷來自于體驗(yàn)，滿懷激情的投入到工作中，精心爭取，無論學(xué)識(shí)、潛力與閱歷的上下，只要以“職責(zé)潛力”和“職責(zé)心”有效地承受起自己的職責(zé)崗位，此后刻做起，只要堅(jiān)持下去，務(wù)必就會(huì)告成!

工作中難免會(huì)遇到這樣那樣的問題，當(dāng)遇到問題和困難的時(shí)候，要主動(dòng)去探索方法解決，而不是找借口回避職責(zé)。要堅(jiān)信方法總比問題多!宏偉的研發(fā)家愛迪生數(shù)百次的測驗(yàn)失敗都不能磨滅他的信仰，當(dāng)一場大火燒毀了他的全部設(shè)備時(shí)，他沒有被嚇到，而是微笑著說：“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值。我們的錯(cuò)誤被全部燒毀了，此刻結(jié)果能夠重新開頭了!”這種樂觀向上的態(tài)度，不正是對職責(zé)心最好的詮釋嗎?

老子說過：“大必出于細(xì)”也就是說再宏偉的事業(yè)都是一系列小事構(gòu)成的，沒有小事就沒有大事。什么叫不簡樸，就是把簡樸的事情日復(fù)一日、月復(fù)一月得做到位，就是不簡樸!而我們面臨的工作正是簡樸的、枯燥無味的重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，應(yīng)對這些我們更要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)工作，從小事做起，小事中看職責(zé)，職責(zé)中無小事，對一位有職責(zé)心的人，小就是大!對待工作要大聲說這是我的職責(zé)!

總經(jīng)理的崗位職責(zé)是什么？

通?？偨?jīng)理的崗位職責(zé)會(huì)因公司進(jìn)展規(guī)模的不同而有所不同，一般在大型企業(yè)層級(jí)里面，總經(jīng)理需對CEO或董事會(huì)負(fù)