部編優(yōu)質課一等獎初中語文七年級上冊《古代詩歌四首》

古代詩歌四首觀滄海曹操

曹操，即魏武帝。東漢末年政治家、軍事家、詩人。字孟德，沛國譙縣（今安徽亳州）人。善詩歌，其詩大都抒發(fā)自己的政治抱負，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。他的散文亦清峻整潔。與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。

曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。寫作背景

《觀滄?！肥遣懿俚拿?，選自《樂府詩集》，是樂府詩《步出夏門行》中的第一章。是他北征烏桓huán時所作。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇，透過它，我們可以看到詩人自己的胸懷。東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。jiédànsǒngzhìzāi以：連詞，來。何：副詞，多么。之：結構助詞，取消句子的獨立性。其：代詞，指大海。志：志向。掌握字音、字義，掃除閱讀障礙朗讀時應注意以下兩點：

1、讀準字音，讀準節(jié)奏。

古詩的節(jié)奏一般按音節(jié)劃分，但有時也要根據(jù)意義加以調整，以避免讀破詞語。2、讀出語氣，讀出情感。四至七言句的節(jié)奏型依次是：

四言句

X

X／

X

X

如“東臨∕碣石，以觀／滄海”

五言句

X

X／

X

X／

X

或者

（

X

X／

X／

X

X

）

七言句

X

X／

X

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X

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X

（X

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X

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X／

X

X

）詩歌朗讀.詩歌賞析1、全詩是以哪個字展開來寫的？全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。.詩歌賞析2、觀海地點在哪？碣石3、開頭兩句交代了什么？.

地點—碣石山;目的-—觀滄海詩歌賞析4、詩人觀看到什么景色?這些景色又有什么特點?觀水山島樹木百草秋風洪波日月星漢澹澹

叢生

豐茂

蕭瑟

涌起

若出其中

若出其里

竦峙浩蕩聳立欣欣向榮波瀾壯闊統(tǒng)領全篇吞吐日月氣勢磅礴5、哪些語句是動景？

哪些語句是靜景？動景：水何澹澹秋風蕭瑟洪波涌起靜景：山島竦峙樹木叢生百草豐茂6、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。用現(xiàn)代漢語該怎樣說？日月的運行，燦爛的銀河，好像從大海中升起，最后又落入大海之中。

7、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。這兩句是詩人看到的嗎？詩人“觀滄?！睍r展開的豐富奇特的想象。8、詩中哪些是實景，哪些是想像之景？實景水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。虛景日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。9、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？全詩表達了詩人怎樣的情感？

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠大抱負。

10、關于“幸甚至哉!歌以詠志”。這八個字常見于樂府四言詩形式性的結尾，原作并不包含這八個字，是應配樂的需要所加上去的（樂府詩是用來唱的），與詩意并無必然關聯(lián)。小結：

這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負。

這首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度是一致的，真是讀其詩如見其人。

練習這首古樂府詩是采用

，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起，以“

”字展開，采用了

結合、_____結合的寫法，詩中“