2023屆江蘇省淮安市洪澤區(qū)教育聯(lián)盟學(xué)校化學(xué)九年級第一學(xué)期期末綜合測試模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說法不正確的是A．銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性B．洗潔精有乳化功能，可用于洗滌油污C．鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制造照明彈D．鐵制品表面鍍鋅防生銹，是由于鋅的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定2．下列各組物質(zhì)中前者是混合物，后者是化合物A．碳酸鈣、大理石B．水銀、硬水C．煤氣、氧氣D．食鹽水、冰水混合物3．下列說法正確的是A．均一、穩(wěn)定的液體都是溶液B．升溫一定可以使飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篊．悶熱天氣魚塘缺氧是因為溫度和氣壓都高D．洗滌劑除油污是利用了洗滌劑的乳化作用4．某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示，圖中“”代表碳原子，“”代表氧原子．下列說法正確的是（）A．過程Ⅰ反應(yīng)類型化合反應(yīng) B．過程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化C．示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物 D．參加反應(yīng)的CO與O2分子個數(shù)比為1：15．工業(yè)上使用一種國產(chǎn)低溫催化劑生產(chǎn)氫氣的反應(yīng)過程如下圖所示:下列說法正確的為A．該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了二種氧化物B．參加反應(yīng)的水與一氧化碳分子個數(shù)之比為1:1C．該反應(yīng)中水起了催化作用D．此反應(yīng)中有單質(zhì)生成的同時還生成了二種氧化物6．甲醛（CH2O）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，對人體有害。不合格的家居用品或裝修材料中常常含有甲醛，損害人體健康。下列說法正確的是A．甲醛中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大B．甲醛分子中的原子都由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成C．甲醛中碳元素和氫元素的質(zhì)量之比為1：2D．甲醛完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水7．下列做法正確的是（）A．明礬凈水，能殺菌消毒B．焚燒垃圾，凈化校園C．垃圾分類，以保護環(huán)境D．禁用農(nóng)藥，保護水源8．下列對實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒灢僮髡_的是（）A．為加快過濾速度，用玻璃棒攪拌濾紙上的混合物。B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧。C．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵。D．給試管中的藥品加熱，先預(yù)熱，后對著藥品加熱。9．下列用化學(xué)知識解釋“火上澆油”的說法合理的是（）A．增加易燃物，可以使燃燒更旺B．增大氧氣濃度，可以使燃燒更旺C．降低可燃物的著火點，達到滅火的目的D．清除可燃物，達到滅火的目的10．將H2緩慢通入盛有20gCuO的試管中，加熱使其反應(yīng)，過一會停止加熱，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為19.2g。則生成銅的質(zhì)量為（發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為）（）A．16gB．19.2gC．2.8gD．3.2g二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．生活中處處有化學(xué)。如：倡導(dǎo)“低碳生活”主要是為了減少__(填化學(xué)式)的排放；漂白粉有效成分是Ca?(ClO)2]可用于水的殺菌消毒，工業(yè)上用氧氣通入石灰乳(主要成分是氫氧化鈣)中制備漂白粉的原理為：2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca?(ClO)2+2X，其中X的化學(xué)式是__。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．質(zhì)量守恒定律具有非常重要的價值和意義。將下列A、B、C裝置分別放在裝置D的天平上，用砝碼平衡。然后取下錐形瓶，將錐形瓶傾斜，使液體藥品與固體藥品接觸，一段時間后再把錐形瓶放在天平上。（1）①以上實驗?zāi)茯炞C質(zhì)量守恒定律的是__________（填字母）。②選一個實驗，寫出能證明“質(zhì)量守恒定律”的實驗現(xiàn)象：__________；并寫出相對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________。在發(fā)生該反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微粒是_______（填“分子”或“原子”），因此化學(xué)變化前后質(zhì)量守恒。（2）以上實驗中，選一個不能驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，并解釋原因：____________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．氮化鋁是一種綜合性能優(yōu)良新型陶瓷材料，下圖是工業(yè)上用高純鋁粉和氮氣制備氮化鋁的工藝流程，請回答：(1)NH4Cl作為添加劑，分解產(chǎn)生NH3和HCl氣體可促進鋁的氮化，其受熱分解的化學(xué)方程式為____。在高溫條件下，鋁粉和氮氣在氮化爐內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。(2)反應(yīng)前先通N2，目的是____。(3)上左圖是不同溫度條件下的合成產(chǎn)物XRD圖譜，_____℃時，產(chǎn)物中AlN純度最高。上右圖是不同保溫時間下合成產(chǎn)物中的含氮量，可以推斷最佳保溫時長為____小時，理由是____。(4)某溫度下，某一時段后，產(chǎn)物中的含氮量為28％，則產(chǎn)物中AlN的質(zhì)量分數(shù)是___。14．鎂鋁合金強度大、密度小，合金表面易上色，常用作筆記本電腦的外殼。Ⅰ．(1)形狀大小相同的鋁和鎂，分別放入同樣的鹽酸溶液中，下列說法不正確的是_____(填序號)。A兩者都發(fā)生反應(yīng)B鎂比鋁反應(yīng)劇烈C鋁不與鹽酸溶液反應(yīng)(2)鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽(用化學(xué)式NaAlO2表示)和H2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。Ⅱ．三位同學(xué)通過進行如下途徑探究，來推算某鋁鎂合金(假設(shè)不含其它雜質(zhì))中鋁的質(zhì)量分數(shù)。方案一：鎂鋁合金與氧氣反應(yīng)，測定參與反應(yīng)的氧氣體積。如圖所示，稱量一定量鎂鋁合金粉末，在足量的氧氣中充分燃燒，冷卻至室溫，打開止水夾。參與反應(yīng)的氧氣體積與____相等。方案二：鋁鎂合金與鹽酸反應(yīng)，測定生成氣體的體積。裝置如圖所示。(1)通過排水法測定所收集到的氫氣體積，裝置導(dǎo)管口a、b、c、d的連接順序是：a→_____→_____→_____(2)反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫。燒瓶內(nèi)還留有氣體，對實驗結(jié)果____(填“有”或“沒有”)影響。方案三：鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，測定剩余固體質(zhì)量。稱取8g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中，反應(yīng)過程如下圖：(1)實驗中所加的氫氧化鈉溶液應(yīng)過量，其目的是______。(2)從上圖數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為______。（反思與拓展）利用鋁鎂合金中鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)反應(yīng)和方案二裝置，通過測定_____體積，也可得出合金中鋁的質(zhì)量。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．2018年5月18日我國第一艘國產(chǎn)航母試海成功，航母的許多電字元件使用了黃銅。為測定某黃銅(假設(shè)合金中僅含銅，鋅)中銅的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組同學(xué)稱取20g黃銅粉末于燒杯中，將80g稀硫酸分四次加入，充分反應(yīng)，測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示：第一次第二次第三次第四次加入稀硫酸的質(zhì)量(g)20202020燒杯中剩余物的質(zhì)量(g)39.9259.8479.8099.80(1)黃銅粉末完全反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為____________g。(2)該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)為多少？(寫出計算過程)16．生活中常見的鐵制品大多為鐵合金（成分為鐵和碳）材料，而非純鐵，鐵合金又因為其含碳量不同分為生鐵和鋼（生鐵含碳量為2%-~4.3%，鋼含碳量為0.03%~2%）。將一質(zhì)量為58g的鐵合金粉碎后放入燒杯中，再向燒杯中加入98g稀硫酸，恰好與鐵合金中的鐵完全反應(yīng)，反應(yīng)后測得總質(zhì)量比反應(yīng)前減少0.2g。通過計算回答，該鐵合金是生鐵還是鋼？（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【詳解】A、銅做導(dǎo)線是因為有良好的導(dǎo)電性，A說法正確；B、洗潔精能洗滌油污是因為洗潔精有乳化功能，B說法正確；C、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制造照明彈，C說法正確；D、鋅的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，易被氧氣氧化，但氧化后形成一層致密的表層，阻止內(nèi)部進一步被氧氣氧化，故可在鐵表面鍍鋅防銹，D說法錯誤；故選D。2、D【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物叫化合物；A.碳酸鈣是一種物質(zhì)，是純凈物；大理石主要成分是碳酸鈣，是混合物；B.水銀是由一種元素組成的單質(zhì)，硬水是含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，是混合物；C.煤氣是多種物質(zhì)組成的混合物、氧氣是單質(zhì)；D.食鹽水是混合物、冰水混合物是化合物。故選D。3、D【詳解】A、均一、穩(wěn)定的液體不一定都是溶液，例如水是均一、穩(wěn)定的液體，但不是溶液，故A錯誤；B、升溫不一定可以使飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，例如氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，飽和氫氧化鈣溶液升溫后，溶解度變小，有溶質(zhì)析出，仍為飽和溶液，故B錯誤；C、氣體的溶解度隨溫度升高，氣壓降低而減小。悶熱天氣魚塘缺氧是因為溫度高和氣壓低原因，故C錯誤；D、洗滌劑除油污是利用了洗滌劑的乳化作用，能將油滴分散成細小的油滴，故D正確。故選D。4、A【解析】試題分析：觀察微觀示意圖可知，反應(yīng)物是一氧化碳和氧氣，生成物是二氧化碳，因此反應(yīng)的方程式為：2CO+O22CO2；因此：A、觀察微觀示意圖結(jié)合反應(yīng)的方程式可知，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故選項正確；B、過程Ⅱ只是分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、一氧化碳和二氧化碳屬于氧化物，但氧氣只含有一種元素的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項錯誤；D、根據(jù)微觀示意圖和化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的CO與O2分子個數(shù)比為2：1，故選項錯誤；故選A．考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；從組成上識別氧化物；化學(xué)變化和物理變化的判別；反應(yīng)類型的判定5、B【詳解】從微觀反應(yīng)示意圖可得出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：A、該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了三種氧化物，故選項A不正確；B、參加反應(yīng)的水與一氧化碳分子個數(shù)之比為1:1，故選項B正確；C、該反應(yīng)中水是反應(yīng)物，故選項C不正確；D、此反應(yīng)中有單質(zhì)生成的同時只生成了一種氧化物，故選項D不正確。故選：B。6、D【詳解】A、甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：12:2:16，故氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故錯誤；B、氫原子中不含有中子，故錯誤；C、甲醛中碳元素和氫元素的質(zhì)量之比為12:2=6:1，故錯誤；D、甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成，故由質(zhì)量守恒定律可知，燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水，故正確。故選D。7、C【詳解】A．明礬溶于水可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而加速其沉降，沒有殺菌消毒的作用，故錯誤；B．垃圾焚燒會產(chǎn)生大量的空氣污染物，造成環(huán)境污染，故錯誤；C．垃圾分類，既能節(jié)約資源，又能保護環(huán)境，故正確；D．農(nóng)藥對保護農(nóng)作物的生長起到了很大作用，不能禁止使用，故錯誤。故選：C。【點睛】想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等。然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進行凈化實驗操作，或者是通過細心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等。8、D【分析】

【詳解】A、過濾時不能用玻璃棒攪拌濾紙上的混合物，會使濾紙破損，影響過濾效果，故A錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷白色固體，現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙而不是白霧，故B錯誤；C、鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，屬于結(jié)論，題目要求描述現(xiàn)象，應(yīng)該是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故C錯誤；D、給試管中的藥品加熱，防止受熱不均，先預(yù)熱，后對著藥品加熱，故D正確。故選D。9、A【解析】試題分析：燃燒的三個條件：（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到著火點，燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度以及與氧氣的接觸面積有關(guān)，火上澆油增加易燃物，可以使燃燒更旺，故選A考點：燃燒的條件10、D【詳解】解：固體減少質(zhì)量為氧元素質(zhì)量=20g-19.2g=0.8g；由元素質(zhì)量守恒可知：則參加反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量=0.8g，生成銅的質(zhì)量=4g；故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、CO2H2O【詳解】“低碳生活”主要是為了減少二氧化碳的排放；2Ca(OH)2+2Cl2＝CaCl2+Ca(ClO)2+2X，反應(yīng)物中鈣、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為2、4、4、4，反應(yīng)后的生成物（X除外）中鈣、氯、氧原子個數(shù)分別為2、4、2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由1個氧原子和2個氫原子構(gòu)成，所以物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、B鐵的表面有紅色的固體生成，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，天平指針不偏轉(zhuǎn)原子C碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中【詳解】（1）①實驗A是過氧化氫溶液、二氧化錳，過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，是氣球體積膨脹，氣球在空氣中受到浮力，質(zhì)量減小，不能驗證質(zhì)量守恒定律；實驗B是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，沒有氣體生成，能驗證質(zhì)量守恒定律；實驗C是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，二氧化碳氣體會逸散到空氣中，質(zhì)量減小，不能驗證質(zhì)量守恒定律；故填：B。②實驗B鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，能驗證質(zhì)量守恒定律；實驗現(xiàn)象鐵的表面有紅色的固體生成，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是，該反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變，因此化學(xué)變化前后質(zhì)量守恒；故填：鐵的表面有紅色的固體生成，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，天平指針不偏轉(zhuǎn)原子。（2）在實驗C中，稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體，二氧化碳氣體會逸散到空氣中，質(zhì)量減小，不能驗證質(zhì)量守恒定律；故填：C稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體，二氧化碳氣體逸散到空氣中【點睛】本題考查的是驗證質(zhì)量守恒定律，抓住物質(zhì)間要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如果有氣體參加或生成的反應(yīng)，必須在密閉容器中進行。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、NH4ClNH3↑+HCl↑2Al+N22AlN排盡裝置中的空氣，以免鋁粉和氧氣反應(yīng)(生成氧化鋁雜質(zhì))10003保溫3小時后，合成產(chǎn)物中含氮量不會再明顯增加(或變化不大)，繼續(xù)保溫，浪費能量82%【詳解】（1）NH4Cl解產(chǎn)生NH3和HCl，其受熱分解的化學(xué)方程式為NH4ClNH3↑+HCl↑。在高溫條件下，鋁粉和氮氣在氮化爐內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+N22AlN。（2）反應(yīng)前先通N2，目的是排盡裝置中的空氣，以免鋁粉和氧氣反應(yīng)(生成氧化鋁雜質(zhì))。（3）由不同溫度條件下的合成產(chǎn)物XRD圖譜可知，1000℃時，產(chǎn)物中AlN純度最高。上右圖是不同保溫時間下合成產(chǎn)物中的含氮量，可以推斷保溫3小時后，合成產(chǎn)物中含氮量不會再明顯增加(或變化不大)，繼續(xù)保溫，浪費能量，最佳時間是3小時。（4）產(chǎn)物中的含氮量為28％，則產(chǎn)物中AlN的質(zhì)量分數(shù)是=82%。14、C2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑量筒內(nèi)水減少的體積cbd無使鎂鋁合金中的鋁完全反應(yīng)1:3氫氣【詳解】Ⅰ．(1)根據(jù)金屬活動性表可知，金屬鎂和鋁都排在(H)前面，都能與酸反應(yīng)，且鎂排在鋁的前面，則反應(yīng)中鎂比鋁反應(yīng)劇烈。故C錯誤。(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑Ⅱ．方案一：燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小，從而水被吸進瓶內(nèi)，量筒內(nèi)水減少的體積即為消耗的氧