小小的玻璃球給孩子們帶來了巨大快樂

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小小的玻璃球給孩子們帶來了巨大快樂帶孩子去幼兒園工作總結(jié)。

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們理應(yīng)學(xué)會分析自己的教導(dǎo)教學(xué)方式，而教導(dǎo)筆記可以扶助老師總結(jié)課堂上的缺乏。有關(guān)于優(yōu)秀的教導(dǎo)筆記你知道哪些呢？我特地為您收集整理“小小的玻璃球給孩子們帶來了巨大喜悅”，接待閱讀，夢想您能閱讀并珍藏。

吃完飯循例我?guī)е⒆觽兂鰜砺阶杂苫顒?，我察覺劉燁偉和郭駿鴻他們不知是什么理由聚在一起，貌似還在討論著什么。我靜靜地走過去，他們貌似在挖什么東西。“你們在做什么呢？”“老師，我察覺了一個(gè)‘寶石’！”劉燁宏偉聲地回復(fù)我，并且讓開了一個(gè)小縫。我奇怪的探過頭去，原來不知道是誰在地上埋藏了一個(gè)玻璃球只露出一個(gè)小小的反光點(diǎn)在閃閃發(fā)光。他們在用小手用力的扒著，不少小摯友的手指甲里已經(jīng)滿是泥土，我加緊問他們：“你們這樣挖小手疼不疼呀？”“老師我的手疼了?！眲顐ソ又f到?！拔业挠悬c(diǎn)疼”“我的也是”……“那我們能不能想個(gè)手段把它給挖出來？”“用鏟子”宋振豪說道，郭俊鴻連忙說到“這里沒有”劉燁偉不知從哪里撿來了一個(gè)小石塊，問道：“老師這個(gè)行嗎？”我沒有立刻報(bào)告他答案而是說：“你可以試一試”他用力的在地上劃著，玻璃球在地上暴露的片面越來越大，他欣喜地說“行，這個(gè)行。”其他的小摯友也爭相效仿從地上撿了些小石塊在地上用力的劃著，我加緊指點(diǎn)他們“提防一點(diǎn)，不要劃到其它小摯友的手”他們很聽話的放慢了速度，避開其它小摯友的小手。看著他們干得這么開心，我沒有過多的干預(yù)，也沒有報(bào)告他們正確的答案，只是再次指點(diǎn)他們留神安好后便去看著那邊的幾個(gè)小摯友去了。

沒過多久郭俊鴻就拿著那個(gè)“寶石”跑了過來，很欣喜地對我說：“老師，你看我挖出來了?！焙⒆觽兌寂d奮的圍著我?！袄蠋熯@是什么呀？”“這是一個(gè)球嗎？”我很專心的報(bào)告孩子們：“這是一個(gè)玻璃球?！薄袄蠋熚蚁胪嫱妗薄袄蠋熚乙蚕胪妗薄袄蠋熃o我看看吧”……

“每個(gè)小摯友都想玩，但是卻只有一個(gè)玻璃球該怎么辦呢？”“老師我先玩”宇軒說到，“老師我想玩”張舒琦說到“可以小摯友一起玩”舒羽說道。我加緊表揚(yáng)了舒羽的想法和孩子們一起玩起了玻璃球。我們想出了大量得玩法可以扔著玩、可以藏著玩、可以踢著玩……孩子們玩得特別開心。

一個(gè)小小的玻璃球，一個(gè)意外的察覺，卻給孩子們帶來了巨大喜悅，我想對于孩子而言喜悅可能就是這么簡樸！只要你肯察覺喜悅可以無處不在。YJS21.cOm更多教導(dǎo)筆記我推舉

喜悅的玻璃球

吃完飯循例我?guī)е⒆觽兂鰜砺阶杂苫顒樱也煊X劉燁偉和郭駿鴻他們不知是什么理由聚在一起，貌似還在討論著什么。我靜靜地走過去，他們貌似在挖什么東西。“你們在做什么呢?”“老師，我察覺了一個(gè)‘寶石’!”劉燁宏偉聲地回復(fù)我，并且讓開了一個(gè)小縫。我奇怪的探過頭去，原來不知道是誰在地上埋藏了一個(gè)玻璃球只露出一個(gè)小小的反光點(diǎn)在閃閃發(fā)光。他們在用小手用力的扒著，不少小摯友的手指甲里已經(jīng)滿是泥土，我加緊問他們：“你們這樣挖小手疼不疼呀?”“老師我的手疼了。”劉燁偉接著說到?！拔业挠悬c(diǎn)疼”“我的也是”……“那我們能不能想個(gè)手段把它給挖出來?”“用鏟子”宋振豪說道，郭俊鴻連忙說到“這里沒有”劉燁偉不知從哪里撿來了一個(gè)小石塊，問道：“老師這個(gè)行嗎?”我沒有立刻報(bào)告他答案而是說：“你可以試一試”他用力的在地上劃著，玻璃球在地上暴露的片面越來越大，他欣喜地說“行，這個(gè)行。”其他的小摯友也爭相效仿從地上撿了些小石塊在地上用力的劃著，我加緊指點(diǎn)他們“提防一點(diǎn)，不要劃到其它小摯友的手”他們很聽話的放慢了速度，避開其它小摯友的小手?？粗麄兏傻眠@么開心，我沒有過多的干預(yù)，也沒有報(bào)告他們正確的答案，只是再次指點(diǎn)他們留神安好后便去看著那邊的幾個(gè)小摯友去了。

沒過多久郭俊鴻就拿著那個(gè)“寶石”跑了過來，很欣喜地對我說：“老師，你看我挖出來了?！焙⒆觽兌寂d奮的圍著我?！袄蠋熯@是什么呀?”“這是一個(gè)球嗎?”我很專心的報(bào)告孩子們：“這是一個(gè)玻璃球。”“老師我想玩玩”“老師我也想玩”“老師給我看看吧”……

“每個(gè)小摯友都想玩，但是卻只有一個(gè)玻璃球該怎么辦呢?”“老師我先玩”宇軒說到，“老師我想玩”張舒琦說到“可以小摯友一起玩”舒羽說道。我加緊表揚(yáng)了舒羽的想法和孩子們一起玩起了玻璃球。我們想出了大量得玩法可以扔著玩、可以藏著玩、可以踢著玩……孩子們玩得特別開心。

一個(gè)小小的玻璃球，一個(gè)意外的察覺，卻給孩子們帶來了巨大喜悅，我想對于孩子而言喜悅可能就是這么簡樸!只要你肯察覺喜悅可以無處不在。

教導(dǎo)筆記：《種植黃瓜給孩子們帶來的樂趣》

教導(dǎo)筆記：《種植黃瓜給孩子們帶來的樂趣》

我們大四班種植區(qū)上的萵筍自成熟后，就一向處于荒廢狀態(tài)。通過三位老師和孩子們議論后，抉擇在種植區(qū)種植黃瓜。

孩子們興趣勃勃地用小工具在種植區(qū)這邊挖挖，那邊鏟鏟，可是該怎么栽種呢？我們請來了闞爺爺給小摯友們做示范。在闞爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，孩子們自己挖抗、栽種黃瓜秧苗后澆水，大家興奮地忙活了一個(gè)下午。

黃瓜秧苗栽種之后，大四班的小摯友每天早晨來園的第一件事情就要去種植區(qū)看看小黃瓜。此后以后孩子們就經(jīng)常來看看黃瓜的變化，給它澆水、除草和記錄它們發(fā)生的變化。時(shí)間一天一天過去，當(dāng)孩子察覺黃瓜秧苗長高了，他們還請來闞爺爺協(xié)助給小黃瓜搭架子，讓黃瓜藤往上爬。隨著時(shí)間的推移，孩子們在持續(xù)的查看過程中察覺了黃瓜的變化。他們持續(xù)查看、照料黃瓜，直到開花、結(jié)果。在這短短的時(shí)間里我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：不管是什么樣的活動，我們都要為孩子們創(chuàng)設(shè)自主參與、自由查看與實(shí)踐的機(jī)遇和條件，讓他們在寬松的空氣中學(xué)習(xí)學(xué)識，喜悅成長。

通過孩子們的細(xì)心照管，黃瓜從黃瓜秧苗到黃瓜開花和結(jié)果。孩子們真誠懇切地體會到農(nóng)人伯伯們栽種糧食很辛苦，懂得不肆意濫用糧食，珍惜別人的勞動成果的道理。

孩子們給我?guī)淼膭恿?/p>

這個(gè)月真的好忙啊，呵呵！不過忙有忙的好處，這樣可以讓我自己忘卻全體煩擾，全身心的投入到自己的工作中。有時(shí)候我會到其他班級摩課聽課，和老師們研究活動中的缺乏和優(yōu)點(diǎn)，然后回來再總結(jié)，反反復(fù)復(fù)的研究表示，文狀就問我：“唐老師，你在干嗎??？全日跑過來跑過去的？”我抬頭看著狀狀，她正瞪著大眼笑著看著我，我笑著說：“愛戴的，我在忙工作啊，呵呵，我有我的工作，你也有你的工作在忙，對嗎？呵呵!"狀狀聽了，笑的更開心了，“唐老師，我的工作就是上學(xué)對嗎？”我們都開心的笑了。這時(shí)候，小麒霖看到我們笑，也跑過來了，笑著說：“唐老師，你不在班里，我都想你了！”聽了麒霖的話，心里好踏實(shí)，我撫摩著他們的頭說：“愛戴的，我也想你們??！”我們都開心的笑了起來，一會，孩子們都跑了過來，一會和我抱抱，有的抱著我就親，即刻，我的壓力也減輕了，看著心愛的孩子們，我工作起來更有勁了，下定決心，我確定要好好工作，確定要對的起這些天真心愛我最最最愛戴的孩子們！喜悅的孩子們

孩子們在幼兒園的生活是豐富多彩的，生活中他們彌漫著驚喜和樂趣，彌漫著各種的意想不到……但孩子們的學(xué)習(xí)需求也更多地來源于這些驚喜、樂趣和各種的意想不到。留心查看，通過孩子的的一言一行、一舉一動中就能察覺他們的與眾不同。每當(dāng)我和孩子戶外活動時(shí)，孩子們的歡聲笑語、歡蹦亂跳的樣子總是吸引著我的視線。這種動力會讓我不由自主的率領(lǐng)著他們玩各種各樣的嬉戲活動，由于我熱愛看他們各種各樣的容貌。這段時(shí)間對于跳繩，孩子們特感興趣，有的孩子跳起來可以說是輕松自如，可還有個(gè)別孩子跳起來卻是歪歪扭扭、樣子分外的心愛，但他們總是樂此不疲的舉行練習(xí)，有時(shí)，孩子們跳著跳著就沒勁了，也就跳壞了、跳亂了套，有時(shí)還有的孩子想玩花招，甚至一不留神一屁股就坐到地上，孩子們看到此情此景，一邊去扶起摔倒的孩子，一邊樂的笑成一團(tuán)，我也被這群孩子感染了，也融入了孩子們當(dāng)中……可能對于成人來說這是無聊的事，可是看著孩子們的笑臉，就明白他們樂此不疲的理由了?？傊?，我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字：喜悅。幼兒的生活中對孩子們來說，喜悅是無處不在的。只要他們熱愛做的事，那么我想這就是喜悅的事吧！也祝愿這幫心愛的孩子們喜悅的度過每一天。賞識教導(dǎo)給孩子帶來了自信

我們班振振是個(gè)分外內(nèi)向的孩子，加上他各方面才能進(jìn)展較慢，所以其他孩子也不大與他交往。.他也很少有主動跟其他小摯友交流的愿望，多數(shù)時(shí)候，他都是一個(gè)人悄悄地玩。我曾想手段激勵(lì)振振與其他孩子交往，而他慌張、失措的樣子讓我不敢操之過急。.那天振振來園較早，他自身玩起了聰明棒。這個(gè)時(shí)候孩子還很少，我便主動和他聊起了天，探索和他互動的機(jī)遇。我走到他面前，坐在他身邊，微笑地問：“振振，你在做什么呀？”他有些內(nèi)向，眼睛卻笑得瞇成了一條縫，舉起手中的聰明棒，彎著腦袋就是不說一句話。“振振，你想用聰明棒做什么呢？”他還是笑而不答，側(cè)著頭看著我。我持續(xù)說：“我們一起來試試做好嗎？”“好”他輕聲回復(fù)。于是我問他：“今每日氣好嗎？他看了看外面，回復(fù)：“好啊，太陽公公出來了呢?！庇谑俏医又f：“那我們一起來搭太陽好嗎？”振振很開心，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我和他一起搭起了太陽，我一步步地示范、講解。他一步步地跟著做，不多久，一個(gè)美麗的太陽做成了。振振長長地舒了一口氣，笑得更開心了。來園的孩子逐漸多了，他們看到振振手里美麗的太陽，羨慕極了，都想親自做一個(gè)，紛紛來向我請教。我想，這是讓振振與其他小摯友交往的好機(jī)遇呀！于是我便對小摯友說：“孩子們，振振小摯友可厲害了，搭了一個(gè)分外棒的太陽！現(xiàn)在請振振做小老師，你們想做太陽，就向他請教吧！”.小摯友紛紛去向振振請教。.振振求助的目光不時(shí)向我投來，我點(diǎn)頭示意他自己來.。終究,他鼓起了士氣，又做了一個(gè)太陽給大家看。.盡管他的示范不那么領(lǐng)會，甚至沒有一句講解的話,但是他敢于在他人面前表現(xiàn)自己，對他來說就已經(jīng)取得了進(jìn)步.。我細(xì)細(xì)查看，有好多小摯友在制作的過程中遇到了困難，再次去請教他時(shí)，他沒有拒絕，表現(xiàn)得更自然了，示范得也更留心了。當(dāng)察覺了小摯友的制作錯(cuò)誤時(shí),浩浩還能主動扶助校正呢！.這一轉(zhuǎn)變,讓我為振振感到無比的欣喜。你瞧他現(xiàn)在多開心?。?/p>

這件事讓我真正會意了賞識教導(dǎo)的魅力，同時(shí)也讓我意識到：對于小班孩子的教導(dǎo),我們不應(yīng)當(dāng)吝嗇贊美、斷定、激勵(lì)，只有更多地使用這些方法，多給孩子呈現(xiàn)自我的機(jī)遇，激勵(lì)他們表現(xiàn)才會使他們樹立起向上的信仰，鼓起士氣大膽地向前走.。關(guān)注孩子們的喜悅

孩子們的生活是多姿多彩的，在他們的生活中彌漫著驚喜，彌漫著樂趣，彌漫著意外他們的學(xué)習(xí)需求更多地來源于這些驚喜、樂趣和意外。

細(xì)細(xì)留意，我們會在孩子們的一言一行中察覺他們關(guān)注的焦點(diǎn)。

當(dāng)我和孩子們在戶外漫步時(shí)，他們會數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，結(jié)果哈哈笑成團(tuán)從一再數(shù)；他們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈；可能對于成人來說這是無聊的事，可是看著孩子們的笑臉，就明白他們樂此不疲的理由了。

記得有一次在草地上休息時(shí)，他們詫異地察覺：這里有一個(gè)大蟲子。

于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，一個(gè)勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來看，我找到了一個(gè)東西啦。

”留心擦明凈泥土一看：哎呀，原來是一塊小石頭。

一下子就瀉了氣。

“沒關(guān)系，我再找。

”那位小摯友嘟著嘴，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我依舊記憶猶新。

在經(jīng)過一場草地混找之后，孩子們可有自己的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根可能這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字：喜悅。

在孩子們的生活中喜悅無處不在，無所不能。

只要他們熱愛做的事那么我想這就是喜悅的事吧。

感受孩子們的喜悅

孩子們的生活是色調(diào)斑斕、豐富多彩的。由于在他們的生活里四處彌漫著喜悅、驚喜、甚至是意外。留心查看，我們不難在幼兒的言行舉止中察覺他們的關(guān)注點(diǎn)。譬如飯前戶外漫步，當(dāng)我?guī)麄儊淼讲賵錾蠒r(shí)，他們會一個(gè)接著一個(gè)歪歪扭扭地行走在五顏六色的輪胎上，并不時(shí)地會從輪胎上掉下來，如故會樂此不疲地上去持續(xù)行走。明明可以順著筆直的路通向活動室，但他們寧愿選擇彎彎曲曲的“迷宮小路”，寧愿反反復(fù)復(fù)多繞好幾個(gè)彎，順著“迷宮小路”的指示來到活動室。他們有時(shí)會數(shù)著數(shù)字走樓梯，有時(shí)數(shù)著數(shù)著會亂套，但他們往往會來到樓下從頭數(shù)起，或者站在原地從一數(shù)起。這些事情對于成年人來說是分外無聊的，可是當(dāng)你接觸到孩子們時(shí)，融入到他們的生活中時(shí)，就會知道什么叫天真無暇、什么叫童言稚語，也就會明白孩子們樂此不疲的理由了。

記得有一次帶他們?nèi)ネ娲笮屯婢?，活動休息時(shí)，一個(gè)孩子詫異地察覺蠶豆上的豆耳朵。于是大家都提防翼翼地進(jìn)入種植園地，探索起豆耳朵來，孩子們用手輕輕地?fù)軇又粋€(gè)勁地找呀找：“呵呵，快來看呀，我找到了豆耳朵”一個(gè)女孩叫了起來，不一會兒那邊又傳來女孩找到的消息。這一下，男孩們有點(diǎn)泄氣了，“我們男孩子不會輸給女孩子的，我再去留心地找?！蹦俏宦斆鞯哪泻⑿〈逇夂艉舻臉幼拥浆F(xiàn)在我依舊記憶猶新。孩子們經(jīng)過一番探尋，都有了自己的戰(zhàn)利品，然后帶著得志、歡天喜地的回到了活動室，興高采烈地彼此交流著、交換著。

在孩子們的生活中四處洋溢并散播著喜悅，我想只要是他們熱愛做的事情，那么必定就是喜悅之事。給孩子一點(diǎn)小小的挫折

由于要加入一個(gè)少兒美術(shù)比賽，每天早上和下午我都會按時(shí)把美術(shù)班里畫畫對比卓越的