《依法履行義務》設計2

《依法履行義務》教學設計【教學目標】知識與技能知道并了解公民權(quán)利和義務的關(guān)系，依法履行義務的三個原則。明確公民違反法定義務必須依法承擔相應的法律責任。提高對法定義務辨別和履行能力。在履行義務時真正做到權(quán)利和義務的統(tǒng)一。過程與方法結(jié)合具體的情境，學生課前搜集的法定義務，引導學生探究分享、合作交流，能正確理解權(quán)利和義務的關(guān)系，并在生活中懂得如何依法履行義務，從而增強公民意識和義務觀念，提升自覺履行法定義務的能力。情感態(tài)度和價值觀增強學生的法律意識和義務觀念，引導學生認識公民權(quán)利和義務的一致性，能自覺做到履行法定義務?！窘虒W重點】1.權(quán)利與義務的關(guān)系2.公民應如何履行法定義務？【教學難點】1．理解權(quán)利與義務的關(guān)系。

2．違反法定義務須擔責。

【課時安排】1課時。【教學過程】一、導入新課：女博士張某因自身原因晚到導致誤機。情緒失控大鬧機場值機柜臺，掌摑機場工作人員，后被湖北省公安廳機場公安局依法處以行政拘留，結(jié)合事例，設計問題：張某受處罰的事例警示我們什么？創(chuàng)設情境，激發(fā)學生探求知識的欲望，融入課堂，引發(fā)思考。教師提示，張某因違法收到處罰的事例警示我們，違法必然要承擔法律責任，我們要自覺依法履行義務。這節(jié)課我們就要探討公民要怎樣履行義務？二、講授新課：原則一、權(quán)利與義務相統(tǒng)一活動一：運用你的經(jīng)驗安排生閱讀教材的“運用你的經(jīng)驗”，思考回答問題：

(1)列舉一項你所享有的權(quán)利，說說這一權(quán)利的實現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。

(2)列舉一項你所承擔的義務，說說履行這一義務對自己和他人具有什么意義。

教師在學生思考、回答基礎上，進行點撥小結(jié)。教師總結(jié)：權(quán)利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務的承擔者。所以說，在我國，公民權(quán)利和義務相統(tǒng)一，相互依存、相互促進。過渡：如何理解公民的權(quán)利和義務關(guān)系呢？活動二：探究與分享辨析：“權(quán)利與義務如影隨形，沒有無義務的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務”“權(quán)利與義務是完全對等的，享用了多少權(quán)利，就應履行多少義務”就此觀點發(fā)表你的看法。學生結(jié)合教材知識，探究、分享，可以從辨析問題中進一步認識權(quán)利和義務是相統(tǒng)一的。教師總結(jié)：權(quán)利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。公民權(quán)利的充分實現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識，調(diào)動其履行義務的積極性和主動性，自覺承擔對國家和社會的責任。反過來，公民自覺履行義務，促進國家發(fā)展和社會進步，又為其權(quán)利的實現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條件?；顒尤禾骄颗c分享材料：生活中有的人“只想享受權(quán)利，不想履行義務；想多享受權(quán)利，少履行義務?！辈徊⒔Y(jié)合圖片，設計問題，探討如何正確對待權(quán)利和義務？教師提示思考角度：關(guān)系、原因、要求，引導學生正確理解權(quán)利和義務的關(guān)系，并樹立正確的權(quán)利和義務觀念，增強自覺承擔義務的積極性。教師總結(jié)，如何看待只想享有權(quán)利不想履行義務或想多享有權(quán)利少履行義務的行為，其實質(zhì)是沒能正確認識及處理權(quán)利與義務的的關(guān)系。原則二、法定義務必須履行1.法律要求做的必須去做活動四：鏈接法律展示課前搜集的我國憲法及法律對公民義務的規(guī)定，引導學生從中認識公民應該履行哪些法定義務。教師以圖片的方式展示出來，直觀性強，更易加深理解，激發(fā)義務意識。教師強調(diào)，這些義務是法律要求公民做的，我們就必須去做，不按法律要求去履行應該履行的法定義務，就會因違法而承擔相應的法律責任2.法律禁止做的堅決不做活動五：探究與分享河南大學生小閆和朋友將自家鳥窩里的12只鳥掏了出來，養(yǎng)了一段時間后售賣，后又掏4只，經(jīng)權(quán)威部門鑒定，他們掏的鳥是燕隼，屬國家二級保護動物。后經(jīng)市法院一審判決，以非法收購、獵捕珍貴、瀕危野生動物罪判處小閆有期徒刑10年半，以非法獵捕珍貴、瀕危野生動物罪判處小王有期徒刑10年，并分別處以罰金。結(jié)合材料，設計如下問題我們從材料中得到怎樣的警示？學生在具體情境中，認識我國法律禁止做的堅決不做。并展示課前搜集的法律禁止的行為。例如，禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童；禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結(jié)和制造民族分裂的行為等。教師總結(jié)：我國憲法和法律規(guī)定了公民應該履行的法定義務，法定義務必須履行，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。原則三、違反義務須擔責活動六：探究與分享鏡頭一：女博士張某大鬧機場值機柜臺，掌摑機場工作人員，違反了治安管理處罰法，被處以行政拘留；鏡頭二：周女士，丈夫早年病故，獨自將子女撫養(yǎng)成人，年老無法獨立生活。兩子女經(jīng)濟條件不錯卻不盡贍養(yǎng)義務，被周女士告上法庭，經(jīng)法院調(diào)解兩子女達成贍養(yǎng)協(xié)議，讓老人安度晚年。鏡頭三：小閆及朋友因非法捕獵國家二級保護動物燕隼，違反了野生動物保護法規(guī)，被處以有期徒刑及罰金。結(jié)合材料請思考：1.案例中行為人因違法分別受到處罰共同說明了什么？2.三種行為承擔的法律后果有什么不同？學生結(jié)合具體情境，探討、交流，明確違反法定義務的行為表現(xiàn)及應該承擔的法律后果。增強義務觀念，積極履行義務的自覺性。教師總結(jié)：違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任；違反行政法律，應當依法承擔行政責任；違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。課堂總結(jié)：本節(jié)課，我們主要了解了公民權(quán)利和義務的關(guān)系，懂得怎樣履行法定義務。生活在法治社會，青少年要正確認識權(quán)利與義務的關(guān)系，增強法律意識和義務觀念，自覺依法履行公民義務，做法治社會的好公民。【板書設計】依法履行義務（一）權(quán)利義務相統(tǒng)一1.權(quán)利與義務關(guān)系2.堅持二者相統(tǒng)一的做法（二）法定義務須履行1.法律要求做的必須去做2.法律禁止做的堅決不做（三）違反義務須擔責1.違反法定義務的行為表現(xiàn)2.違反法定義務的后果【教學反思】本節(jié)課以教材托，但又于教材，能創(chuàng)造性使用教材，