《做個(gè)小開關(guān)》設(shè)計(jì)

《做個(gè)小開關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷一次開關(guān)的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并在制作過程中享受成功的樂趣；2.豐富學(xué)生的電學(xué)知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。課前準(zhǔn)備教師：兩套示教板，投影片，小組紀(jì)錄表，展示的開關(guān)及小制作的作品。學(xué)生：電路監(jiān)測器，制作套材，簡易工具。教學(xué)過程一、游戲情景引入師：請(qǐng)大家把電路監(jiān)測器準(zhǔn)備好，（教師也掛出了示教板——電路監(jiān)測器）當(dāng)著那么多聽課老師的面，老師有問題要問同學(xué)：怎樣才能把電路監(jiān)測器的小燈泡點(diǎn)亮？（估計(jì)學(xué)生會(huì)說：把導(dǎo)線接起來，把導(dǎo)線兩端線頭里面的銅絲連接等。）師：說得很好（順著學(xué)生說的“連接”二字，板書開關(guān)開連通的符號(hào)：）請(qǐng)大家把小燈泡接亮。師：那么怎樣才能把小燈泡熄滅呢？（估計(jì)學(xué)生會(huì)說：把導(dǎo)線斷開）師：把連接的導(dǎo)線斷開（順著學(xué)生說的“斷開”二字，板書開關(guān)斷開的符號(hào)：）你大家把小燈泡熄滅。師：大家做得很好，下面我們來做一個(gè)游戲，老師說“開”（板書：開）大家把小燈泡點(diǎn)亮，老師說“關(guān)”（板書：關(guān)）大家把小燈泡熄滅，要求是每做完一個(gè)動(dòng)作都要把手離開接線頭，就是這樣簡單的兩個(gè)動(dòng)作，會(huì)做嗎？（學(xué)生肯定會(huì)說：會(huì)?。煟含F(xiàn)在我們開始，聽老師的口令：“開”、“關(guān)”，“開”、“關(guān)”……停！師：做得很好，畢竟太簡單了，相當(dāng)于游戲的第一關(guān)。師：現(xiàn)在增加難度，游戲進(jìn)入第二關(guān)，只能用一只手，把小燈泡點(diǎn)亮和熄滅。師：準(zhǔn)備：“開”、“關(guān)”，“開”、“關(guān)”……停！師：個(gè)別同學(xué)跟不上了，再增加難度，游戲進(jìn)入第三關(guān)，只能用一個(gè)手指來點(diǎn)亮和熄滅小燈泡。師：準(zhǔn)備：“開”、“關(guān)”，“開”、“關(guān)”……停！師：許多同學(xué)都手忙腳亂，看來大部分同學(xué)過不了第三關(guān)。（估計(jì)會(huì)有個(gè)別學(xué)生會(huì)過第三關(guān)）師：好的，我們?cè)僭黾与y度，游戲進(jìn)入第四關(guān)，一個(gè)手指也不能用，握緊拳頭，我們用拳頭試試。師：準(zhǔn)備：“開”、“關(guān)”，“開”、“關(guān)”……停！誰還能跟上老師的節(jié)拍？（估計(jì)學(xué)生會(huì)手忙腳亂，但又不能接亮小燈泡）師：不行了吧，沒有一個(gè)人通過。這樣吧，現(xiàn)在我們交換一下，你們喊口令，老師做動(dòng)作，老師直接進(jìn)入第四關(guān)。師：（示教板上暗藏了一個(gè)開關(guān)，教師握緊拳頭，放在開關(guān)的上方）生：“開”、“關(guān)”，“開”、“關(guān)”……停?。ń處熢賹W(xué)生的口令中，用拳頭按壓開關(guān)，小燈泡一亮一滅交替閃光）生：（肯定會(huì)有各種不服氣的意見，會(huì)猜測裝了開關(guān)，會(huì)說這樣不公平等等）師：是的，老師在這里裝了一個(gè)開關(guān)，（撕開，遮蓋的白紙，露出一個(gè)自制的小開關(guān)）誰愿意上來在這個(gè)開關(guān)上試試開與關(guān)這兩個(gè)動(dòng)作？（一名學(xué)生上來試開關(guān)）師：大家想做這樣一個(gè)一開關(guān)嗎？生：想師：好的，我們一起來做一個(gè)小開關(guān)，等會(huì)我們?cè)儆米龊玫拈_關(guān)來創(chuàng)第四關(guān)。師：（用小的掛條黑板出示課題：我來做個(gè)小開關(guān)）二、開關(guān)的制作1．思考題出示師：請(qǐng)大家打開制作開關(guān)的材料袋，說說：（用大屏幕）1、每個(gè)材料分別可以做什么？2、制作時(shí)，先做什么再做什么？2．學(xué)生討論后匯報(bào)師：（根據(jù)小組指導(dǎo)中的情況，指名回答，特別指導(dǎo)回形針的一端與圖釘導(dǎo)線的結(jié)合）3．指出制作要求師：每人制作一開關(guān)，組內(nèi)可以相互幫助，師：那么怎樣才能知道我們的開關(guān)制作成功了？，生：……師：對(duì)！做完后，我們把開關(guān)安裝到電路監(jiān)測器上試一試是否成功，成功的打√，小組內(nèi)進(jìn)行相互評(píng)議一下，分為ABC三個(gè)等級(jí)，組長填好互評(píng)表。師：（在投影上介紹互評(píng)表）小組開關(guān)制作互評(píng)表班級(jí)組別

姓名

是否成功(√，×)

制作質(zhì)量（A，B，C）

4．學(xué)生制作（教師巡視，對(duì)學(xué)生制作種的困難給予幫助）5．講評(píng)師：抽2個(gè)小組匯報(bào)制作情況，再把3個(gè)不一樣的制作樣品在示教板上演示，并說說這幾個(gè)之間的不同。6.共創(chuàng)第四關(guān)師：請(qǐng)大家把制作的開關(guān)接入電路監(jiān)測器，我們一起來創(chuàng)第四關(guān)。師：準(zhǔn)備：“開”、“關(guān)”，“開”、“關(guān)”……停！生：（用拳頭按壓開關(guān)）師：大家都輕松過了關(guān)，真行！小開關(guān)幫了我們的忙。三、各種各樣的開關(guān)師：老師這里還有其他形式的開關(guān)，大家想看嗎？（出示開關(guān)實(shí)物，介紹各種開關(guān)，并把他們了解到示教板上演示一下）（1）按壓開關(guān)（2）撥動(dòng)開關(guān)（3）旋轉(zhuǎn)開關(guān)（4）磁控開關(guān)（5）閘刀開關(guān)四、紅燈、綠燈、黃燈的原理1．教師出示一個(gè)三燈電路（用示教板）師生一起分析電路師：如果我們把多個(gè)開關(guān)多個(gè)燈泡和起來，就可以組成各種各樣的電路，下面這個(gè)電路誰來分析一下，開關(guān)1合上，那個(gè)燈亮？開關(guān)2開關(guān)3合上呢？三個(gè)開關(guān)同時(shí)開呢？2．嘗試紅綠燈師：（選三名學(xué)生在示教板上演示，用他們自己做的三個(gè)開關(guān)，上臺(tái)點(diǎn)亮紅黃綠燈，在教師的口令中，三名學(xué)生完成紅綠黃三個(gè)燈之間的切換，）3．把三個(gè)開關(guān)合一師：能否把三個(gè)開關(guān)合成一個(gè)開關(guān)，控制紅綠黃三個(gè)燈？（教師出示一個(gè)多檔開關(guān)，學(xué)生在實(shí)物投影儀上觀察）4．布置制作任務(wù)師：如果要大家有興趣的話，老師建議大家課外區(qū)做一做，等會(huì)老師把圖紙送給你。（一個(gè)多檔開關(guān)的圖紙）五．教師展示小制作作品教師根據(jù)時(shí)間的多少定1．微型手電筒，2．夜間使用的羽毛球，3簡易閃光燈，4．防盜報(bào)警器（賀卡結(jié)合起來）六．小結(jié)師：同學(xué)們，上了這節(jié)課，你有哪