《健康成長需要儉樸》設(shè)計

《健康成長需要儉樸》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：理解儉樸對青少年個人健康成長的重要意義；培養(yǎng)學(xué)生的合作共事能力，以及是判斷是非的能力。過程與方法：通過課前小組調(diào)查、課堂辯論賽兩個活動，讓學(xué)生在活動中體會儉樸對青少年健康成長的重要性。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)同儉樸的重要性，并能從小事做起，努力培養(yǎng)儉樸的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重點、難點青少年健康成長需要儉樸。三、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：收集希望工程的有關(guān)照片；設(shè)計小組調(diào)查內(nèi)容；準(zhǔn)備同濟大學(xué)建設(shè)節(jié)約型校園倡議書；與同學(xué)一道確定辯題；制作多媒體課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：觀察同學(xué)擁有的名牌物品，制作小組調(diào)查匯報課件；圍繞辯題準(zhǔn)備辯論賽資料。四、教學(xué)過程師：上一節(jié)課，我們了解了儉樸的內(nèi)涵，知道了儉樸對家庭、國家建設(shè)的作用。那么儉樸與我們青少年的成長有什么關(guān)系呢？今天我們就一起來討論這個話題。PPT【出示課題】二、健康成長需要簡樸師：同學(xué)們，我們在座的同學(xué)絕大多數(shù)都是獨生子女，在家倍受父母長輩的疼愛，過著衣食無憂的生活，有的受到過分的呵護時，往往感到是理所當(dāng)然，不會認(rèn)為這樣會對健康成長不利，但是你們有沒有想過，是不是所有的同齡人都達到了我們同樣的生活水平？下面請大家看一組照片PPT【希望工程的照片——我們的同齡人】師：看了上述的照片后，同學(xué)們，你們有什么感想呢？生：略師：這是一個沉重的話題！據(jù)統(tǒng)計，我國仍有近200萬兒童因家境貧困至今仍徘徊在校門之外，其中，女孩的失學(xué)率居高不下!他們正期待著回歸校園的呼喚，渴望著校園書本淡淡的油墨清香。如果你們有機會到貧困地區(qū)的學(xué)校走一趟，你們就不難看到上述的圖片，不難聽到這樣一些故事：有的學(xué)生為了積攢學(xué)費，課余拼命地打柴、拾破爛，開學(xué)時交給老師的10多元錢競有上百張（枚）之多，老師一邊數(shù)一邊淚水長流；有的學(xué)生由于饑餓而暈倒在考場上，暈倒在領(lǐng)獎臺上……師：然而有一則相反的報道卻這樣說：請同學(xué)們翻開書P25，看看課題下面的一段文字PPT【體驗與交流】我們有的同學(xué)過生日請客已經(jīng)成為一種“時尚”，為了上“臺面”，有的學(xué)生竟花兩三千元宴請同學(xué)。對于上面的報道，我們同學(xué)有不同的看法，有的認(rèn)為生活上講究一些是追求“現(xiàn)代、時尚”，不值得大驚小怪；有的認(rèn)為這對自己成長有害。你怎樣看待？究竟我們同學(xué)具有怎樣的消費觀和消費現(xiàn)狀呢？師：課前老師安排了兩個小組圍繞上述問題進行了調(diào)查，下面先請一組匯報他們調(diào)查結(jié)果并交流自己的想法。PPT【學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果】【說明】匯報內(nèi)容要包括：1、我們同學(xué)的消費觀和消費現(xiàn)狀2、我們小組的看法生1：勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有了它，國家才會昌盛，家庭才會和睦，才會富裕。這次，我們組就中學(xué)生的勤儉節(jié)約問題展開了調(diào)查。（調(diào)查問卷祥見附件一）生2：略師：從剛才的交流中，同學(xué)們都說到青少年應(yīng)該發(fā)揚儉樸的精神，這與青少年健康成長有著必然的聯(lián)系，當(dāng)然也有同學(xué)會認(rèn)為，現(xiàn)在生活條件好了，有必要提倡儉樸嗎？儉樸與我們青少年的健康成長沒有關(guān)系，究竟我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識這個問題呢？下面就進入今天的辯題——青少年健康成長是否需要儉樸，有請主持人和雙方辯手。PPT【小小辯論賽】辯題：青少年健康成長是否需要儉樸？正方：青少年健康成長需要儉樸。反方：青少年健康成長與儉樸無關(guān)?！巨q論賽規(guī)則】（見附件二）【學(xué)生辯論活動摘錄】正方：反方：老師引導(dǎo)、總結(jié)生一：“成由節(jié)儉敗由奢”，終成大業(yè)的人們，其生活條件，都是相當(dāng)簡樸的，可謂自古雄才多磨難；而那些生下來便榮華富貴、衣食無憂的人，往往難成大業(yè)、日漸衰退，所謂從來少偉男。這也就是生于憂患而死于安樂的道理，由此我們不難得出結(jié)論：生活儉樸和自身成長有著密切的聯(lián)系。生二：現(xiàn)在我們同學(xué)中的高消費現(xiàn)象比比皆是，剛才同學(xué)的調(diào)查中已經(jīng)告訴我們，買名牌、互相攀比，有的同學(xué)不把心思放在學(xué)習(xí)上，這對我們成長有利嗎？我們未成年人可塑性很強，如果無節(jié)制消費，養(yǎng)成不良習(xí)慣，以后再糾正就難了，現(xiàn)在出現(xiàn)的“月光族”“啃老族”就說明；從小生活沒有障礙，沒受過挫折，大手花錢，不利于培養(yǎng)自立自強的生活習(xí)慣。生三：我給大家舉幾個國外大富豪教育子女的例子：比爾蓋茨多次公開宣稱不會給子女留下很多錢，因為這對他們沒好處。美國石油大亨洛克菲勒對子女的零花錢卡得很緊，香港富豪李嘉誠的兒子在中學(xué)時便一日三自己動手，日常家務(wù)全部自理，還在麥當(dāng)勞做過夜間兼職，在高爾夫球場當(dāng)過球童。這就說明儉樸可以讓我們獨生子女得到自我鍛煉。生四：我們都是蜜罐里泡大的孩子，沒有受凍的痛苦，沒有挨餓的體驗，甚至也難以想像貧困地區(qū)的孩子們生活的艱辛。我們周圍經(jīng)常可以看到這些情況：春游結(jié)束后有的同學(xué)把吃剩的面包、水果、飲料、零食等統(tǒng)統(tǒng)丟進了垃圾桶。午餐時有的同學(xué)沒吃幾口，就把飯菜倒掉了，然后買零食吃。洗個勺子也把水龍頭開得很大直接沖，怕濕了自己的手。因為得到的太容易也就不知道珍惜。生五：目前世界上每4秒鐘就有一個人死于饑餓；全世界有8億多人缺糧食，這樣一組驚人的數(shù)據(jù)，難道不應(yīng)該讓我們醒悟嗎？在地球儀上看，這個世界多半水，中國年水資源量約為28124億立方米，但均水資源占有量不足2400立方米，僅為全世界人均占有量的四分之一，在世界149個國家中，排在第110位，被聯(lián)合國列為世界少數(shù)幾個貧水國之一，并且時空分布不均，開發(fā)利用難度大，人均可供應(yīng)量不足1000立方米。生六：很多人認(rèn)為一粒米，一滴水，1度電無關(guān)緊要。那么它就大錯特錯了！如果浪費，那么由于這些微不足道的小事，就可以讓數(shù)億元財富灰飛煙滅；如果勤儉節(jié)約，這些小事也可以在瞬間創(chuàng)造出數(shù)億價值。我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。生六：略生一：講生活儉樸總離不開艱苦奮斗一詞，在第五版的現(xiàn)代漢語詞典中艱苦奮斗解釋為：在艱難困苦的條件下努力進取。從解釋中我們不難理解，艱苦奮斗是指物質(zhì)方面的艱苦，也就是說在艱苦的條件下奮斗。難道我們必須要在艱苦的條件下才能成材嗎？富裕家庭孩子的消費就不可以“水漲船高”嗎？我可以有錢吃肯德雞就一定要吃一個白饅頭，才可以體現(xiàn)我生活簡樸，才有利于培養(yǎng)我節(jié)約的習(xí)慣。請問我們同學(xué)中有哪些同學(xué)沒吃過肯德雞或賣當(dāng)勞，你們每次都消費多少？生二：盡管現(xiàn)在人們有時會把艱苦奮斗借用于精神層面，但請大家記住艱苦奮斗一詞的本義與精神方面并不相干，其只適用于物質(zhì)方面，就是說物質(zhì)上的貧窮使人艱苦奮斗，因而艱苦奮斗影響了人的生活條件，也會限制人們的消費，試想如果全國人民都把口袋捂緊，不消費，還能推動我國經(jīng)濟的發(fā)展嗎？國家還要推出長假干什么？生三：我們都知道，商家最好賺的錢是兒童和婦女，這也是經(jīng)濟分析人士說的。如果我們都提倡儉樸，甚至提倡“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”，那要造成多少商家倒閉，多少人下崗。生四：略師：同學(xué)們,從剛才的辯論中我們知道：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，我們的消費層次也在提高，但是我們要提倡適度消費，理性消費，并不是無謂的浪費。勤儉節(jié)約的精神不能丟。我們國家正在全面建設(shè)小康社會，青少年是祖國未來的建設(shè)者，我們要學(xué)會培養(yǎng)自己崇尚儉樸的品質(zhì)。師：從今天的辯論中我們深切地體會到【PPT】青少年健康成長需要簡樸儉樸可以培養(yǎng)自強自立的習(xí)慣儉樸可以培養(yǎng)節(jié)約的良好習(xí)慣儉樸可以使獨生子女得到鍛煉【課后作業(yè)】師：同濟大學(xué)學(xué)生們最近發(fā)起了名為“建設(shè)節(jié)約型校園”倡議書：號召大家積極行動起來，從我做起，從身邊做起，從小事做起，在日常學(xué)習(xí)生活中努力做到以下幾點：【PPT】一、節(jié)約用水，適量使用；二、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；三、節(jié)約糧食，合理飲食；四、適度消費，精打細(xì)算；五、杜絕占座，充分利用；六、珍惜紙張，電子辦公；七、愛護圖書，循環(huán)使用；八、資源再生，隨手環(huán)保；九、減少垃圾，分類存放；十、互相督促，形成風(fēng)氣。師：那作為中學(xué)生的我們，看了上述倡議書，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)建節(jié)約型校園呢？請每個小組利用課后的時間，一起商量出一個好點子，下一節(jié)課我們再交流。五、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價提示指導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的同學(xué)，了解平時誰最注重勤儉節(jié)約？自己可以從他（她）身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)，并鼓勵學(xué)生上課積極發(fā)言，凡能積極參與討論的同學(xué)，平時成績可適當(dāng)加分。參加小組調(diào)查和辯論賽的同學(xué)，以加分的形式記入期末考試成績。六、教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課主要從“儉樸能培養(yǎng)自立自強的志氣、培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣、讓獨生子女得到自我鍛煉”三個方面介紹儉樸對青少年健康成長的重要意義。在講述“儉樸能培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣”時，通過小組調(diào)查，了解學(xué)生日常生活是否做到勤儉節(jié)約；再從希望工程的圖片，了解同齡人的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生體會勤儉節(jié)約的必要性；最后讓學(xué)生參與辯論，鼓勵學(xué)生把勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德落實到自己的實際行動中。由于整堂課內(nèi)容設(shè)計較緊湊，有較強的針對性，切合學(xué)生實際，并且充分調(diào)動了學(xué)生的眼、口、手、腦，營造了良好的德育氛圍，收到了較好的實效性。附件一：【學(xué)生調(diào)查匯報一】1、調(diào)查問卷一、一個星期在學(xué)習(xí)用品上所用的錢是多少元？A、無B、10元以下C、10-20元D、20-30元E、30元以上二、你父母會給你買什么昂貴的物品？（可多選）A、電子詞典B、MP3C、U盤D、其他（請寫出具體的物品）三、每月零花錢有多少元？A、30元以下B、30-50元C、50-100元D、100元以上四、你的零花錢的主要流向（請注明）。五、你最貴的用品是什么？（請注明）A、衣服B、電子用具C、學(xué)習(xí)用品D、娛樂設(shè)備六、你對自己著裝的要求是；A、整潔、舒適B、時尚C、最好是名牌D、無要求E、其他七、你平時是如何來校的A、步行B、公交車C、出租車D、其它八、你每周出租車的花費為：A、無B、10—30元C、30—50元D、50元以上九、你乘出租車上學(xué)的原因：A、早上可以多睡一會兒B、圖方便C、怕遲到D、其它2、調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析（略）3、學(xué)生依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)作的小結(jié)：通過此次調(diào)查，我組發(fā)現(xiàn)：1、大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)習(xí)用品上所花的錢低于20元。2、絕大多數(shù)同學(xué)的零花錢在每月50元以下，但部分同學(xué)的零花錢在100元以上。3、用零花錢買零食及玩具的同學(xué)人數(shù)超過了被調(diào)查人數(shù)的三分之一，但也有同學(xué)將一部分零花錢用于給祖父母買禮物。4、大多數(shù)同學(xué)的電子設(shè)備是最貴的用品，但也有不少同學(xué)將錢花在衣著及娛樂設(shè)備上。5、我們有的同學(xué)離校并不遠(yuǎn)，但每周在出租車的花費上超過30元我們的感想：我們?nèi)缃裆顥l件富裕，人人都是家中的寵兒。但是，生活條件的優(yōu)越也沒有理由浪費。節(jié)約乃中華民族歷史悠久的傳統(tǒng)美德。所以，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不僅利于我們自身的修養(yǎng)，更關(guān)系到了每個家庭的將來和幸福，以及祖國的復(fù)興。通過此次的調(diào)查活動，我們深深地感受到節(jié)約的重要性，在此，我們呼吁每一位同學(xué)都能養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。附件二【辯論賽規(guī)則】總述（1）參賽雙方每方上場隊員共四人，稱為一辯、二辯、三辯和四辯。（2）比賽設(shè)置：開篇立論、質(zhì)詢、小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞5個環(huán)節(jié)。（3）評獎：一個冠軍隊，最佳辯手兩名2、辯論賽程序（由辯論賽主席執(zhí)行）。辯論賽流程一覽表序號程序時間1正方一辯發(fā)言分鐘2反方一辯發(fā)言分鐘3正方二辯或三辯提問，反方任一位辯手應(yīng)對2分鐘4反方二辯或三辯提問，正方任一位辯手應(yīng)對2分鐘5正方任一位辯手進行質(zhì)詢小結(jié)1分鐘6反方任一位辯手進行質(zhì)詢小結(jié)1分鐘7自由辯論（正方先開始）6分鐘8反方四辯總結(jié)陳詞分鐘9正方四辯總結(jié)陳詞分鐘10合計18分鐘3、評分標(biāo)準(zhǔn)團體部分：(1)開篇立論階段：破題準(zhǔn)確