《雨林》教案新部編本03

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《雨林》教課目的：1、傾聽音樂，感覺樂曲的情緒。2、熟習主題，培育音樂記憶能力。3、認識樂曲的曲式結構。4、師生合作創(chuàng)作新的《雨林》。教課要點：1、感覺樂曲，培育學生的音樂記憶力和想象力。2、師生合作創(chuàng)作新的《雨林》。教課難點：在教師啟示、引導下，創(chuàng)作“新”的《雨林》。教課器具：電子琴、字母圖片、打擊樂器、樂曲主題旋律譜等。教課過程：一、導入：播放課件：賞識一組漂亮的風景師：一組漂亮的風景把我們帶進了綠色的世界，誰能說一說你眼中的綠色是什么樣的？生：（叢林）師：叢林？同學們你們到過雨林嗎？若是能讓我們親自去感覺雨林的奇異，親耳傾聽雨林的聲響，那必然很美！可是我想同學們包含老師在內(nèi)，生怕這個時機都不多。今天為了填補這個小小的遺憾，老師特意為大家準備了一首樂曲《雨林》，希望這首樂曲能給大家一種身處雨林的奇異感覺。下邊就讓我們一起在音樂聲中走進漂亮的雨林！二、新課教課：播放課件：《雨林》師：誰能告訴老師剛剛你聽到了哪些動物的叫聲？生：青蛙、小鳥、知了、貓頭鷹、蟋蟀播放課件：5種動物育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan師：誰能模擬一下它們的叫聲？生：播放課件：樂曲與作者的簡介師：《雨林》這是一首數(shù)碼音樂作品，采納清爽明快的旋律為主題，加入?yún)擦种懈鞣N鳥鳴，組成一部有現(xiàn)代意味的雨林。鳥蟲的鳴叫，動物的聲氣是在原始叢林中采錄的。師：下邊我們再往返想一下，這首樂曲的主要演奏樂器有哪些？生：師：同學們，這首樂曲的主旋律曾多次重復出現(xiàn)，大家有印象嗎？播放課件：主旋律這首樂曲分為A.B.C三段旋律組成，現(xiàn)在請和老師來熟習一下樂曲的主旋律。（彈琴用“LA”學唱主旋律）師：剛剛這段旋律的情緒是怎樣的呢？是很愁悶仍是輕松的呢？生：輕松自由的師：請大家再仔細傾聽一遍。播放課件：《雨林》在下邊的空格中我們一起來填上樂曲演奏的序次。師：旋律是表現(xiàn)感情的，在這首樂曲中優(yōu)美的旋律和小動物的叫聲是融為一體的，大叢林原來就應該是這樣的——旺盛的樹林；清爽的空氣；小鳥的歌唱。大叢林是人類的朋友，我們應該與它們友善共存，可是在現(xiàn)實生活中，這一點經(jīng)常不盡如人意。下邊我們來看一組圖片。播放課件：請珍愛我們漂亮的地球。師：若是地球可以“一鍵恢復”，你想恢復什么？生：師：在過去的幾十年里，人類只顧著經(jīng)濟的發(fā)展，追求利益的最大化，而忽略了環(huán)境的保護，使得我們賴以生計的地球環(huán)境受到了嚴重的破壞。人類怎樣對待大自然，大自然就會怎樣對待我們，大自然用它自己的方式是在處分著人類。播放課件：結束語師：地球是我們賴以生計的地方，動植物更是我們最好的朋友,為了我們的共同生活的這個大家園，音樂工作者以他們的方式頌揚著自然、呼吁著保護自然，我們可以做點什么呢？大自然賜予了我們生命之綠，使我們擁有了一個友善、清爽、美好的生活空間，為了我們共同生活的這個大家庭，請珍惜身旁的