第一學(xué)期二年級美術(shù)上冊教學(xué)工作計劃與第一學(xué)期二年級部編版語文教學(xué)工作計劃

第一學(xué)期二年級美術(shù)上冊教課工作計劃與第一學(xué)期二年級部編版語文教課工作計劃第一學(xué)期二年級美術(shù)上冊教課工作計劃一、學(xué)生狀況解析二年級的學(xué)生經(jīng)過昨年一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技術(shù)，學(xué)生想象力豐富、勇敢，對想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲念，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時繪畫作業(yè)寬泛水平進(jìn)步很快。二、教課目的任務(wù)，經(jīng)過幽默的美術(shù)表現(xiàn)和賞識活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。，運(yùn)用多種資料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。3，培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)立等能力。三、教材解析本冊教材共二十二課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、賞識、評論、綜合研究等方面。內(nèi)容形象生動，如“小兔子變作大灰狼，小朋友成了巨人；小小蝌蚪游啊游，它們找到媽媽了嗎？幽默的故事自己畫，可愛的形象做出來！”在這個學(xué)期的美術(shù)課里，我們將學(xué)習(xí)制作奇異的小畫冊，畫畫頂天立地的“大”人物；學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識，和“紅”“黃”“藍(lán)”三個小伙伴做游戲；畫畫水中的蝌蚪，畫畫地上的螞蟻；畫畫自畫像，畫畫記憶中看醫(yī)生的情況；我們會用紙條、紙片制作各種幽默的小動物，還要做一個怪面具，讓你猜猜我是誰？由此看出本冊教材知足了各種學(xué)生創(chuàng)立美和表現(xiàn)美的夢想。四、教課重點(diǎn)，想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培育學(xué)生的創(chuàng)立性思想。，在課堂教課中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培育學(xué)生的察看力、創(chuàng)立力和表現(xiàn)力。3，進(jìn)行工藝制作，培育著手能力，立體造型，想象力和概括力。4，提高學(xué)生賞識水平，培育美術(shù)興趣。五、教課難點(diǎn)，想象能力的培育和著手操作能力的提高。，在繪畫、工藝教課中，使學(xué)生的察看力、創(chuàng)立力和表現(xiàn)力獲得進(jìn)一步培育，著手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。六、提高教課效率的主要舉措、增強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技術(shù)的整體性的浸透，采納勤學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。3、經(jīng)過課堂講評作業(yè)，教繪畫技術(shù)與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技術(shù)表現(xiàn)。七、本學(xué)期教課的總要求、知識教育重點(diǎn)(）對各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識和感覺。（）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富少兒的視覺記憶表象。（4）運(yùn)用各種平面資料，幫助學(xué)生認(rèn)識對稱形和不對稱形。（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（6）認(rèn)識我國出名畫家的作品，賞識祖國自然風(fēng)光。、能力培育重點(diǎn)（）激發(fā)學(xué)生察看生活、自然的興趣。初步培育注意力和察看力。（）在繪畫中能大批描繪所見所想的形狀，畫優(yōu)秀彩鮮亮的畫面。（3）熟練使用各種工具資料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。（4）培育學(xué)生經(jīng)過感覺和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革賞識。3、審美教育重點(diǎn)（）經(jīng)過賞識我國出名畫家的作品，使學(xué)生認(rèn)識祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（）浸透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光。第一學(xué)期二年級部編版語文教課工作計劃一、指導(dǎo)思想要著重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，致力于成立開放而有活力的教材系統(tǒng)，全面提高學(xué)生的語文涵養(yǎng)。在一年級做好幼小連結(jié)、平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，二年級上冊穩(wěn)步推動，有層次、有梯度地為學(xué)生語文涵養(yǎng)的培育和提高確立牢固的基礎(chǔ)。二、學(xué)情解析及工作目標(biāo)本學(xué)期，本班學(xué)生___人，男生___人，女生___人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，累積了一些詞匯，語言能力獲得了必然的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，因此班級中學(xué)習(xí)成績井然有序。對于這部分學(xué)生有待于今后教課中采納多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)踴躍性，指引其主動地發(fā)現(xiàn)、研究。使他們感覺學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不停產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自己發(fā)展的需要。本學(xué)期的語文教課教育任務(wù)仍是十分艱巨，重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。特別是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培育，學(xué)寫一手正直、雅觀的鉛筆字。別的還要指引學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書本的習(xí)慣，著重課外識字的能力培育，漸漸提高學(xué)生的語文涵養(yǎng)。三、教材解析本冊___設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式___了八組教材內(nèi)容。挨次是：漂亮的秋季，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友善相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、珍愛動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，防備了限制性。教材內(nèi)容比較切近少兒生活，表現(xiàn)時代特色，擁有必然的德育價值。每組教材都包含導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，組成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配居神清氣爽的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊教材依舊堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，依舊表現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情味的特色。本冊課文語言規(guī)范，淺易易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語社交等訓(xùn)練。插圖精巧，富饒童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思想能力。四、教課目的本冊教課內(nèi)容包含漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語社交等部分，詳盡要求以下：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）持續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成珍愛學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2）持續(xù)培育專心聆聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。（3）培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音（1）牢固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)一般話。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字（1）正確認(rèn)讀___個生字。并掌握課本安排的___個常用偏旁。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字___個；能按字的結(jié)構(gòu)特色把字寫正直、寫平均。4、口語社交（1）能認(rèn)真聽他人講話，聽懂他人說的一段話或一件簡單的事。（2）能在看圖或察看事物后，用一般話說幾句意思完好、語句連結(jié)的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答以下問題，做到語句完好。（4）愿意與他人進(jìn)行口語社交，態(tài)度大方，有禮貌。5、閱讀（1）持續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)質(zhì)，理解常用詞語的意思。（3）能依賴語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情況，知道課文的馬虎。6、寫話（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通暢的句子；能理次序次錯亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按必然的次序察看圖畫和簡單的事物，寫幾句連結(jié)的話。（3）學(xué)會“慶賀”“購物”“待客”等方面的語言社交的本事，能用幾句連結(jié)的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和惋惜號。五、教課重難點(diǎn)1、認(rèn)識___個字，會寫___個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句認(rèn)識意思，不作字形解析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的夢想，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)秀的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、正直、齊整、雅觀。2、喜愛閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。3、漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽他人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與他人講話，表達(dá)簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。六、教課舉措1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，解析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)立性，設(shè)計爽朗多樣的教課方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中牢固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培育優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上掌握教材內(nèi)容，設(shè)計教課方案，創(chuàng)立性地使用教材。教課時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以指引學(xué)生認(rèn)真思慮，睜開豐富的聯(lián)想和想象，踴躍參加交流、議論和語文實(shí)踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，充分利用多媒體教課，把視聽與思慮相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思想向抽象思想轉(zhuǎn)變，設(shè)計好教課的每一個環(huán)節(jié)，合時演播，適合講解。也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。4、指引學(xué)生累積好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)牢固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教課時，要激勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動累積詞句，將累積的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。5、激勵學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他