《人口的空間變化》設(shè)計(jì)5

《人口的空間變化》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求：舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因。課標(biāo)分析：把握本條“課標(biāo)”重在“舉例”兩字上，主要看學(xué)生是否能用具體實(shí)例說(shuō)明人口遷移的主要原因。如果學(xué)生只能復(fù)述出幾條原因，我們無(wú)法判斷學(xué)生是否真正理解了這些原因；如果學(xué)生能舉出恰當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行說(shuō)明，表明學(xué)生真正理解了。所以在教學(xué)中，教師可以盡量采用結(jié)合實(shí)例講述的方法。結(jié)合實(shí)例的基本方法有兩種，一種是歸納法，即先引入人口遷移的實(shí)例，通過(guò)和學(xué)生一起分析實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生得出人口遷移的主要原因。第二種是演繹法，即先提出人口遷移的主要原因，然后針對(duì)原因，使用人口遷移的實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證和說(shuō)明。提供給學(xué)生人類(lèi)不同歷史階段人口遷移的資料，包括遷移的大致人數(shù)；遷出遷入的地區(qū)分布；這些地區(qū)的自然經(jīng)濟(jì)文化狀況等。然后引導(dǎo)學(xué)生討論各階段影響人口遷移的主要原因，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在歷史早期，人口遷移主要是受自然環(huán)境的影響。在現(xiàn)代，人口遷移則主要受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響。然后可以讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)所在地區(qū)人口遷移狀況，并分析其原因?！窘滩姆治觥拷滩膶?duì)“人口的空間變化”這部分內(nèi)容是這樣安排的：首先由一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量變化的兩個(gè)因素入手，引出人口遷移的概念和分類(lèi)。接著分析了第二次世界大戰(zhàn)前后國(guó)際人口遷移的不同特點(diǎn)和我國(guó)不同歷史時(shí)期國(guó)內(nèi)人口遷移的基本狀況以及人口遷移的主要影響。然后結(jié)合案例2“美國(guó)的人口遷移”和案例3“我國(guó)古代的幾次人口遷移”分述了自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化及個(gè)人對(duì)生活或職業(yè)需求的變化等因素對(duì)人口遷移的影響。從中讓學(xué)生理解：經(jīng)濟(jì)因素對(duì)人口遷移有著重要的作用，戰(zhàn)爭(zhēng)、宗教、社會(huì)變革、國(guó)家政策、生態(tài)環(huán)境變化、以及個(gè)人動(dòng)機(jī)和需求等，也影響人口遷移。在某種特定時(shí)空條件下，任何一種因素都有可能成為促使人口遷移的決定性因素?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.了解人口遷移的概念、分類(lèi)和地理意義。2.理解影響人口遷移的因素，能利用資料或圖表，掌握分析人口遷移案例的思路和方法。3.養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的特征及原理的分析與綜合能力。過(guò)程與方法1.利用地圖，運(yùn)用比較法分析二戰(zhàn)前后國(guó)際人口遷移的不同特點(diǎn)。2.運(yùn)用比較法分析我國(guó)不同時(shí)期國(guó)內(nèi)人口遷移具有的不同特點(diǎn)。3.聯(lián)系古今中外人口遷移的案例，分析人口遷移是多種因素綜合作用的結(jié)果。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.人口遷移客觀上促進(jìn)了民族融合、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2.樹(shù)立科學(xué)的人口觀、發(fā)展觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.人口遷移的概念、分類(lèi)和地理意義2.運(yùn)用案例分析影響人口遷移的因素【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用案例分析影響人口遷移的因素【教學(xué)方法】案例分析法、比較法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)人口的遷移（新課導(dǎo)入）一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的變化僅僅是人口的自然增減嗎？（不是），它還包括人口遷移。【板書(shū)】一、人口的遷移1.概念：人口遷移就是人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變。【強(qiáng)調(diào)】人口遷移的概念主要從這幾個(gè)方面去理解：1.從時(shí)間上：人口遷移通常涉及人口居住地由遷出地到遷入地永久性或長(zhǎng)期地改變。旅游、購(gòu)物及出差等地理位置的變化是臨時(shí)性的，不屬于人口遷移。（居住地變更及其時(shí)間限度）2.從空間上：是否發(fā)生遷移，通常以行政區(qū)域界線來(lái)區(qū)分，而不是距離遠(yuǎn)近。（空間移動(dòng)）（講解）如右圖：人口遷移是指人在空間位置的的移動(dòng)。通常把從A1→B1，C1→A2看作為人口遷移，而A1→A2，C1→C2則不被看作為人口遷移。（承轉(zhuǎn)）隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口遷移已經(jīng)成為一種很普遍的現(xiàn)象。我們按照人口遷移是否跨越國(guó)界分為哪兩類(lèi)？（國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移）【板書(shū)】2.分類(lèi)（按是否跨越國(guó)界劃分）（1）國(guó)際人口遷移①概念：人口跨國(guó)界并改變住所達(dá)到一定時(shí)間(通常為1年)的遷移活動(dòng)（承轉(zhuǎn)）二次大戰(zhàn)前后國(guó)際人口遷移的特點(diǎn)是不同的（讀圖思考）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P8第三段“國(guó)際人……人口增多”，讀P8圖“第二次世界大戰(zhàn)以后國(guó)際人口遷移”，思考、討論，并完成下表：遷移特點(diǎn)遷移原因遷移路線影響二戰(zhàn)前二戰(zhàn)后（學(xué)生思考、討論、回答，講解、歸納）【板書(shū)】②國(guó)際人口遷移的特點(diǎn)：

二戰(zhàn)前二戰(zhàn)后遷移特點(diǎn)舊大陸→新大陸已開(kāi)發(fā)國(guó)→未開(kāi)發(fā)國(guó)集團(tuán)性、大批量發(fā)展中國(guó)家→發(fā)達(dá)國(guó)家定居移民減少，短期流動(dòng)工人增多。遷移原因地理大發(fā)現(xiàn)與新航線的開(kāi)辟；資本主義的發(fā)展與殖民主義的擴(kuò)張。世界各國(guó)生產(chǎn)發(fā)展的不平衡遷移路線歐洲→美洲非洲→美洲（殖民者掠奪）中、日、印等→東南亞、美洲（帝國(guó)主義招工）發(fā)展中國(guó)家→北美、西歐外籍工人→西亞南歐→西歐影響促進(jìn)新大陸的開(kāi)發(fā)，種族、民族的融合、文化的交流；美洲人口劇增，非洲人口大量減少，大批印第安人被殺害。緩和了遷出國(guó)的人口壓力，但也造成了人才外流；對(duì)移入國(guó)提供了廉價(jià)勞動(dòng)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（承轉(zhuǎn)）那么什么是國(guó)內(nèi)人口遷移？我國(guó)不同時(shí)期國(guó)內(nèi)人口遷移狀況如何？【板書(shū)】（2）國(guó)內(nèi)人口遷移①概念：國(guó)內(nèi)人口遷移是指在一國(guó)范圍內(nèi)，人口從一個(gè)地區(qū)向另一個(gè)地區(qū)移居的現(xiàn)象。（閱讀思考）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P8最后一段至P9的第一段文字，并讀P9圖“1949年以來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)人口遷移的主要流向”，并完成下表：影響因素遷移特點(diǎn)流向地區(qū)古代當(dāng)代新中國(guó)成立到20世紀(jì)80年代中期20世紀(jì)80年代中期以來(lái)（學(xué)生思考、討論、回答，講解、歸納）【板書(shū)】②國(guó)內(nèi)人口遷移的特點(diǎn)：影響因素遷移特點(diǎn)流向地區(qū)意義古代深受統(tǒng)治者及其行政力量的束縛大批遷移遷往自然條件較好的地區(qū)調(diào)節(jié)人口空間分布和人才余缺，加強(qiáng)民族融合和文化交流，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和縮小地區(qū)差異等。當(dāng)代新中國(guó)成立到20世紀(jì)80年代中期國(guó)家實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和嚴(yán)格的戶(hù)籍管理制度有計(jì)劃、有組織的遷移由東部遷往西北和東北等待開(kāi)發(fā)的邊疆及少數(shù)民族地區(qū)20世紀(jì)80年代中期以來(lái)國(guó)家改革開(kāi)放政策自發(fā)遷移內(nèi)地→沿海；山區(qū)→平原；貧困地區(qū)→發(fā)達(dá)地區(qū)（活動(dòng)探究）請(qǐng)同學(xué)們自主探究P9活動(dòng)題。（學(xué)生探究、思考、討論）（點(diǎn)撥）1.略【課堂小結(jié)】我們今天這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了三個(gè)概念、兩個(gè)特點(diǎn)及其意義，分別是人口遷移、國(guó)際和國(guó)內(nèi)人口遷移的概念，國(guó)際和國(guó)內(nèi)人口遷移的特點(diǎn)及其意義，這些知識(shí)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后要做好復(fù)習(xí)。【教學(xué)反思】【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、人口的遷移1.概念：2.分類(lèi)（按是否跨越國(guó)界劃分）（1）國(guó)際人口遷移①概念：②國(guó)際人口遷移的特點(diǎn)：

二戰(zhàn)前二戰(zhàn)后遷移特點(diǎn)舊大陸→新大陸已開(kāi)發(fā)國(guó)→未開(kāi)發(fā)國(guó)集團(tuán)性、大批量發(fā)展中國(guó)家→發(fā)達(dá)國(guó)家定居移民減少，短期流動(dòng)工人增多。遷移原因地理大發(fā)現(xiàn)與新航線的開(kāi)辟；資本主義的發(fā)展與殖民主義的擴(kuò)張。世界各國(guó)生產(chǎn)發(fā)展的不平衡遷移路線歐洲→美洲非洲→美洲（殖民者掠奪）中、日、印等→東南亞、美洲（帝國(guó)主義招工）發(fā)展中國(guó)家→北美、西歐外籍工人→西亞南歐→西歐影響促進(jìn)新大陸的開(kāi)發(fā)，種族、民族的融合、文化的交流；美洲人口劇增，非洲人口大量減少，大批印第安人被殺害。緩和了遷出國(guó)的人口壓力，但也造成了人才外流；對(duì)移入國(guó)提供了廉價(jià)勞動(dòng)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2）國(guó)內(nèi)人口遷移①概念：②國(guó)內(nèi)人口遷移的特點(diǎn)：影響因素遷移特點(diǎn)流向地區(qū)意義古代深受統(tǒng)治者及其行政力量的束縛大批遷移遷往自然條件較好的地區(qū)調(diào)節(jié)人口空間分布和人才余缺，加強(qiáng)民族融合和文化交流，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和縮小地區(qū)差異等。當(dāng)代新中國(guó)成立到20世紀(jì)80年代中期國(guó)家實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和嚴(yán)格的戶(hù)籍管理制度有計(jì)劃、有組織的遷移由東部遷往西北和東北等待開(kāi)發(fā)的邊疆及少數(shù)民族地區(qū)20世紀(jì)80年代中期以來(lái)國(guó)家改革開(kāi)放政策自發(fā)遷移內(nèi)地→沿海；山區(qū)→平原；貧困地區(qū)→發(fā)達(dá)地區(qū)第二課時(shí)影響人口遷移的因素（導(dǎo)入新課）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人口遷移，今天我們來(lái)分析影響人口遷移的因素有哪些?！景鍟?shū)】二、影響人口遷移的因素（案例探究）請(qǐng)同學(xué)們探究課本P10—11“案例2：美國(guó)的人口遷移”和P11的“活動(dòng)”。（活動(dòng)點(diǎn)撥）1.促使美國(guó)成為一個(gè)移民國(guó)家的主要因素有：宗教；國(guó)土遼闊、自然環(huán)境與資源條件較優(yōu)越；人口數(shù)量較少、人口密度低；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、個(gè)人需求等。2.導(dǎo)致美國(guó)人口在本土范圍內(nèi)頻繁遷移的主要因素有：戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、工業(yè)化和城市化的發(fā)展、新資源地的開(kāi)發(fā)、新工業(yè)區(qū)的建立、環(huán)境質(zhì)量的改善等。3.美國(guó)太平洋沿岸地區(qū)、墨西哥灣沿岸地區(qū)在20世紀(jì)60年代末到70年代初，因有大量新興工業(yè)和新資源而成為“陽(yáng)光地帶”，吸引了大批移民。（案例講解、分析）1.2.（歸納、講解）【板書(shū)】1.自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化：（1）自然因素：自然災(zāi)害（20世紀(jì)80年代非洲撒哈拉地區(qū)的大干旱造成成千上萬(wàn)的環(huán)境難民。在歷史上各個(gè)時(shí)期，世界各地都出現(xiàn)過(guò)因旱澇、地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害引起的大規(guī)模移民的現(xiàn)象。）等（2）經(jīng)濟(jì)因素（主導(dǎo)因素）：經(jīng)濟(jì)發(fā)展（由欠發(fā)達(dá)地區(qū)向發(fā)達(dá)地區(qū)的遷移，如我國(guó)的民工潮）、交通和通訊等（3）社會(huì)因素：政治、文化等，如國(guó)家政策、社會(huì)變革、戰(zhàn)爭(zhēng)（歷史上的兩次世界大戰(zhàn)和地區(qū)性武裝沖突都促使人口發(fā)生遷移）、宗教信仰（1947年的印巴分治促使上千萬(wàn)穆斯林從印度遷往巴基斯坦）等。2.個(gè)人對(duì)生活或職業(yè)需求的變化【強(qiáng)調(diào)】一般認(rèn)為，人口遷移是人們對(duì)特定環(huán)境中一系列經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的、政治的因素的反映。人口是否從某一個(gè)地區(qū)遷移到另外一個(gè)地區(qū)，要看遷入?yún)^(qū)是否有吸引力，而這種吸引力可能因環(huán)境或個(gè)人的價(jià)值觀的變化而變化。在影響人口遷移的諸多因素中，經(jīng)濟(jì)因素往往起著主導(dǎo)作用。但在某種特定的時(shí)空條件下，任何一種因素都有可能成為人口遷移的決定性因素?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課要明確一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量變化，不僅包括人口自然增減，還包括人口遷出或遷入數(shù)量的變化。掌握人口遷移的概念，類(lèi)型及影響人口遷移的因素，我們知道人口的遷移是在多種因素共同作用下的綜合體，我們?cè)诜治瞿骋贿w移現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)具體問(wèn)題具體分析，全面考慮，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)人口遷移的主要影響因素?！窘虒W(xué)反思】【板書(shū)設(shè)計(jì)】二、影響人口遷