小班社會教案《我不是故意的》

小班社會教案《我不是故意的》小班社會杰出教案《我不是故意的》

活動目標(biāo)：

⒈幼兒認知故事內(nèi)容，體會故事的童真稚趣。

⒉在活動中，幼兒發(fā)展對語言的聆聽、理解能力。

⒊通過教師的鼓勵，幼兒逐步培養(yǎng)愿承擔(dān)責(zé)任的較好生活習(xí)慣。

活動準備工作：

⒈《小兔波力品格培養(yǎng)繪本：我不是故意的》PPT。

⒉小兔波力的圖片一張。

活動過程：

⒈利用小兔波力的圖片，引入活動。

教師：寶寶們，今天存有一位調(diào)皮的好朋友走進我們班，你們想要曉得就是誰嗎？

教師（出具小兔波力的圖片）：看看，這就是誰？

教師：大家不好！我就是小兔波力。今天，我搞了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我真的自己不是故意的，他們不必須責(zé)備我。

教師：寶寶們，你們真的波力干活了一些什么事，惹得大家都不高興呢？

教師：是不是這樣呢？我們一起來看一看吧！

⒉寫作繪本，利用回答，協(xié)助幼兒初步認知故事。

⑴講訴故事至"就用最快的速度跑開了。"教師回答：

①波力干活了什么事？它就是故意的嗎？

②娜娜高興嗎？為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫聲呢？

③波力見到娜娜生氣了，它就是怎么做的呢？

⑵穩(wěn)步講訴故事至"他趕緊跑到森林里藏出來。"教師回答：

①波力干活了什么事？

②馬尼高興嗎？從哪看看出它很生氣？

③波力致歉了嗎？它就是怎么做的？

⑶穩(wěn)步講訴故事至"在哥哥把握住他之前逃跑了。"教師回答：為什么哥哥必須把握住波力呢？

⑷講訴故事至"娜娜氣呼呼地說道。"教師回答：媽媽可以怎樣評價波力呢？

⑸講訴故事至"還得跟我回去剝藍莓！"教師回答：

①媽媽和波力親親了嗎？為什么沒呢？

②大家建議波力怎么做，才可以原諒它呢？

③波力可以照做嗎？

⑹穩(wěn)步講訴故事至最后。

教師回答：

①爸爸回去的時候，波力在干什么？

②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢？為什么它們都苦笑了呢？

③媽媽和波力親親了嗎？為什么這次親親了呢？

⒊融合生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒培養(yǎng)愿承擔(dān)責(zé)任的較好生活習(xí)慣。

⑴小結(jié)故事，勸誡幼兒淪為愿承擔(dān)責(zé)任的人。

教師回答：

①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，就是不小心的，還是故意的呢？

②它就是不小心弄壞了的，那為什么大家都很生氣呢？

③后來它怎么做，大家才不生氣了呢？

教師小結(jié)：

雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是糟了就是糟了，別人可以很傷心。我們必須向他們賠禮道歉，主動想要辦法去修成優(yōu)劣的東西，搞一個愿承擔(dān)責(zé)任的好孩子。

⑵融合生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒內(nèi)省，逐步培養(yǎng)較好的生活習(xí)慣。

①教師回答：寶寶們，在生活中，你們是不是像是波力一樣，說謊呢？做錯了事，你們