支教面試問題匯總

比方“你對(duì)支教的認(rèn)識(shí)〞“如果進(jìn)了支教隊(duì)你怎么做〞“你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么〞之類的問題己思考一下再自支教的意義什么的就行一、根本目的類1、為什么參加支教？你認(rèn)為支教的意義是什么？√答：這個(gè)是對(duì)每一個(gè)參加面試的同學(xué)都要提出的問題，出發(fā)點(diǎn)是考察報(bào)名者最根本的方面。我們認(rèn)為，去奉獻(xiàn)愛心、給孩子們帶去一些幫助是正確的動(dòng)機(jī)。鍛煉自己的能力，取得一份人生經(jīng)歷，對(duì)自己將來的展開有利等回復(fù)不被我們贊賞。去支教，你會(huì)自然獲得這些，但不適宜因?yàn)檫@些才前去支教。你認(rèn)為作為一名支教老師最重要的素質(zhì)是什么，并簡述原因你認(rèn)為成為一名研究生支教團(tuán)隊(duì)員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？怎樣迅速成為一名優(yōu)異的支教教師？作為支教志愿者缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)是必定的。那么你將怎么樣在一定的時(shí)間內(nèi)填補(bǔ)這一缺陷呢？答：命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的責(zé)任感和進(jìn)步心。堅(jiān)持·工作需要堅(jiān)持·愛也需要堅(jiān)持·連同學(xué)們都在堅(jiān)持3、你為什么要報(bào)名參加研究生支教團(tuán)工作？答：?①人和工作的關(guān)系是成立在自我認(rèn)知的根基上的。經(jīng)過幾年的工作我發(fā)現(xiàn)我的性格特點(diǎn)：〔省略，自己發(fā)揮〕。我的自我認(rèn)知讓我感覺我是一個(gè)正確的選擇。??②我是一個(gè)進(jìn)步心或許工作成就心很強(qiáng)的人，我不喜歡閑著。支教活動(dòng)比較多而且能碰到不同的新問題，我感覺很有挑戰(zhàn)性，我喜歡挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的工作比較清閑，雖然我能夠用其他寬泛的興趣愛好來填補(bǔ)工作悠閑這個(gè)缺憾，但對(duì)工作的過程我感覺不能知足。??③我從小受到的教育是很傳統(tǒng)的，喜歡助人為樂，很欽佩先人的高風(fēng)亮節(jié)。教師有寬泛的社會(huì)功能，這個(gè)職位能讓我實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想，因此對(duì)這項(xiàng)工作有著濃重的興趣和熱情。也正是因?yàn)檫@個(gè)原因我來支教。??④而且我的專業(yè)很對(duì)口，在原單位怕技術(shù)荒棄了。??4、你是怎樣認(rèn)識(shí)研究生支教團(tuán)工作的？5、你是怎樣理解志愿者精神的？答：〔奉獻(xiàn)、友愛、互幫、進(jìn)步〕6、你是怎么樣來對(duì)待中國扶貧接力方案研究生支教團(tuán)這樣一個(gè)工程的？二、能力考察類1、突發(fā)事件的辦理：孩子上課患病了，孩子上課打斗了，自己在外面患病了，東西丟了等等答：本題考察同學(xué)們的應(yīng)急反應(yīng)和妥善辦理方面的能力，這也是我們支教過程中不只一次遇到過的情形。局部同學(xué)回復(fù)“先把孩子分開到原先的座位上，安撫一下，然后持續(xù)上課，課下詳盡認(rèn)識(shí)后辦理〞，這是我們贊同的辦理方式。但也有局部同學(xué)又犯了偏離主題、空泛描述的錯(cuò)誤，回復(fù)“要平和，不能批評(píng)孩子，要有耐心〞等，這是對(duì)待孩子的正確態(tài)度，但不是辦理方法，我們不贊賞。2、怎樣組織一次活動(dòng)？你參加〔組織〕過哪些重要活動(dòng)？效果怎樣？四人一組去做家訪，你是組長，請(qǐng)給大家分派下任務(wù)。答：本題考察同學(xué)們的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。西部支教去年展開的家訪以四人為一組，根本分派是：出發(fā)前小組中擔(dān)當(dāng)孩子班主任的隊(duì)員認(rèn)識(shí)孩子根本情況；家訪中兩人負(fù)責(zé)談話，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)拍照，之外大家注意認(rèn)識(shí)學(xué)生家庭實(shí)際情況；返回后負(fù)責(zé)人及記錄者成立貧困學(xué)生檔案，拍照者拷出照片分類存檔。自然我們不會(huì)要求大家答出這些，能夠嘗試將任務(wù)分派到人的回復(fù)我們都賜予了肯定。但相當(dāng)多的同學(xué)只是空泛地描繪他認(rèn)為的家訪流程，即“我認(rèn)為家訪應(yīng)當(dāng)先，然后，然后〞這種回復(fù)已經(jīng)偏離了問題，我們不贊賞。3、你想組織一次寬闊學(xué)生視野的活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)批準(zhǔn)，可是有一個(gè)班的班主任以影響學(xué)生成績?yōu)樵?，拒絕讓其班上的同學(xué)參加，你會(huì)怎么做，怎樣說服他們?答：如果這名班主任能講理，就試圖說服他，說明寬闊學(xué)生視野對(duì)學(xué)生的意義與利處，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

能夠4、你參加過哪些志愿效勞活動(dòng)？有何收獲？5、你組織的最成功的活動(dòng)或工程是什么？你是怎樣組織和發(fā)動(dòng)大家的？6、你對(duì)本屆研究生支教團(tuán)的效勞地認(rèn)識(shí)嗎？包括地區(qū)風(fēng)氣民情等。7、如果領(lǐng)隊(duì)建議成為了少數(shù)，而你也與領(lǐng)隊(duì)建議相左，你會(huì)怎樣辦理？如果事情特別緊迫，需要立刻作出抉擇，你又會(huì)怎么做？答：本題考察同學(xué)們對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)辦理方面的認(rèn)識(shí)。前一問回復(fù)“加深交流、換位思考、顧全大局〞等都是能夠的。后一問是假定的特殊情形，碰到過的實(shí)際情況，此時(shí)我們傾向于服從領(lǐng)隊(duì)建議。你在思考時(shí)，應(yīng)明確以下思路：一要處以公心，沉著對(duì)待；二要再全面剖析自己建議的正確性和可行性；三是如確認(rèn)自己的建議確實(shí)可行，那么能夠向主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步反應(yīng)陳述；四是經(jīng)過反應(yīng)陳述，仍得不到贊同和支持，可保留建議，假定屬重要問題可向上級(jí)反應(yīng)?；貜?fù)時(shí)，一步一步，將自己的觀點(diǎn)逐層展開，使之環(huán)環(huán)相扣，進(jìn)而增加答問陳述的邏輯性。8、由于工作需要，把你安排到管理平安和調(diào)研等事情不再擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，你會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)有思想的反抗！〔此問題是假定，工作安排是擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)負(fù)者其他事情〕答：本題考擦的是不是聽從管理、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。思想上有反抗是能夠理解的，但需聽從組子的安排，并要仔細(xì)達(dá)成各項(xiàng)工作。9.假定你在支教時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任，為了把本班建設(shè)成為健康、文明、向上的優(yōu)異班級(jí)，你打算怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？你將怎樣辦理與其他班級(jí)之間的關(guān)系？答：命題思路：著重考察應(yīng)試對(duì)象的方案組織能力和協(xié)調(diào)能力10、.現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主同等，你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為？11、.現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)多起傷害學(xué)生的事件，你認(rèn)為怎樣才能保證學(xué)生與志愿者的平安？12、支教到中途，由于艱辛，其中一個(gè)私下給你說，他〔她〕堅(jiān)持不住了想回去，你又該客觀地評(píng)論自己，。怎么辦呢？三、自我認(rèn)識(shí)和見解類1、你有哪些優(yōu)勢？你主要的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)有哪些？你認(rèn)為自己在這項(xiàng)選拔中的競爭優(yōu)勢是什么？有那些特長？答：優(yōu)點(diǎn)：本題目的在于加深對(duì)同學(xué)們性格等方面的認(rèn)識(shí)。大家選擇適宜的事例簡單陳述即可，但本題回復(fù)情況并不好。局部同學(xué)不能選擇適宜的事例，躊躇吞吐；此外局部同學(xué)十分健談，描繪特別仔細(xì)，但冗長而脫離主題，不能很好地向我們傳達(dá)所需的信息。缺點(diǎn)：本題考察大家對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，也是為了加深對(duì)大家的認(rèn)識(shí)。人都有缺點(diǎn)，懇切作答即可，我們會(huì)予以客觀評(píng)論。但好多同學(xué)拈輕怕重，顧左右而言他，諸如“我說話比較快〞、“我太愛笑〞之類的回復(fù)，我們不贊賞。剖析：這個(gè)問題主要考察考生對(duì)人才的根本素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)以及可否全面、從考生對(duì)這個(gè)問題的回復(fù)上考官還能看出考生是否自信〔或許自傲、自卑〕??考生回復(fù)時(shí)除了注意上面三個(gè)要點(diǎn)外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：??①只管這是你的主觀評(píng)論，受個(gè)人自信程度、價(jià)值取向等影響很大，也就是說你所描繪的優(yōu)、缺點(diǎn)與實(shí)際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會(huì)影響考官對(duì)你能力的判斷。比如考生謙遜他說自己語言表達(dá)能力尚需完善，那么只管你實(shí)際在面試中語言流利、構(gòu)造清晰、層次清楚，且能夠充分利用非語言符號(hào)，但考官下結(jié)論時(shí)多多少少會(huì)受到考生自己否定性結(jié)論的影響。?作為一個(gè)“社會(huì)人〞，考生實(shí)際擁有的優(yōu)點(diǎn)是好多的，如：勤奮學(xué)習(xí)、集體觀點(diǎn)強(qiáng)、善于分析問題。人際交流能力，甚至連聽母親的話、對(duì)愛情忠貞也是優(yōu)點(diǎn)，但考生一定要突出重點(diǎn)：特別優(yōu)異的特質(zhì)和與報(bào)考職位有關(guān)的優(yōu)點(diǎn)。假定考生頻頻強(qiáng)調(diào)的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)很一般，就會(huì)適得其反了。同樣談缺點(diǎn)也應(yīng)從這兩點(diǎn)出發(fā)，可是詳細(xì)辦理卻恰好相反；一個(gè)是“避重就輕〞，談一談無關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，而不要過于坦率暴露自己能力構(gòu)造中的重要缺陷，另一個(gè)是談一些與報(bào)考職位無關(guān)或關(guān)系不大的缺點(diǎn)，比如考生報(bào)考某局資料室檔案管理員，就能夠坦然相告自己組織大型社會(huì)活動(dòng)能力較差。別的還有一個(gè)“投機(jī)〞的方法，就是談自己的“平安缺點(diǎn)〞，就是那些在某些場合是缺點(diǎn)，但在此外一些場合下又可能是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)，如你與那些對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人很難相處，經(jīng)常由于苛刻自己做事十全十美而致使工作的延誤等?？墒沁@種“安全缺點(diǎn)〞由于易讓經(jīng)驗(yàn)豐富的考官認(rèn)為你是“油腔滑調(diào)〞，所以應(yīng)慎用！??③討論優(yōu)點(diǎn)應(yīng)注意表情、神情、語調(diào)等，請(qǐng)“低調(diào)〞辦理。有時(shí)可表示自己“更上一層樓〞的希望和努力；討論自己的缺點(diǎn)不要停留于缺點(diǎn)本身，可將重點(diǎn)放在自己戰(zhàn)勝缺點(diǎn)的決心和行動(dòng)上。??④不要平常而談，能夠聯(lián)合事例詳細(xì)說明--只管考官未明確要求。??⑤談優(yōu)點(diǎn)不要超過三個(gè)〔詳細(xì)或強(qiáng)調(diào)討論的優(yōu)點(diǎn)〕；談缺點(diǎn)只談一個(gè)并不少。2、對(duì)西部鄉(xiāng)村和教育有何印象和見解？3、對(duì)集體生活的見解?4、關(guān)于要做的事情不感興趣會(huì)怎么辦,可否堅(jiān)持下去?√5、在支教地址，除了教學(xué)，你最想做的一件事是什么？6、你專業(yè)排名并不是很理想，你認(rèn)為是什么原因？怎樣填補(bǔ)？7、如果錄取為研究生支教團(tuán)乘員，將到支教地展開為期一年的支教工作，你是怎樣打算的？如果被成功選拔，你準(zhǔn)備怎么樣在效勞地展開你的支教工作？有沒有一些創(chuàng)新的想法或許思路？如果你入選，你將在哪些方面做好支教準(zhǔn)備？支教團(tuán)當(dāng)前最大的缺乏是什么？問題出在哪里？答：本題考察同學(xué)們對(duì)我們團(tuán)隊(duì)的關(guān)注情況以及自主思考、善于剖析等能力。如果對(duì)團(tuán)隊(duì)沒有充分的熱情，缺乏根本的認(rèn)識(shí)，本題很容易侃侃而談，空泛偏離。好多同學(xué)對(duì)本題回復(fù)不夠理想，或許認(rèn)為沒有缺乏〔顯而易見這是不可能的〕；或許空匱而談，沒有價(jià)值。9、在過去的社會(huì)實(shí)踐或志愿效勞中你學(xué)習(xí)到了什么？10、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)你所從事專業(yè)的理解，在專業(yè)方面有哪些重要的成就？11、如果這次沒能入選你會(huì)怎么辦？答：本題考察大家對(duì)支教、對(duì)志愿效勞的認(rèn)識(shí)深度，遠(yuǎn)沒有看上去那樣簡單。我們認(rèn)為，愿意投身于公益的人應(yīng)當(dāng)有寬容淡定的心態(tài)。我們比較贊賞“明年我還會(huì)再努力，我會(huì)〞、“我還能夠用其他方式支