大學(xué)英語翻譯教程第一講

第1單元緒論Contents1.1翻譯的性質(zhì)1.1.2翻譯的標(biāo)準(zhǔn)2.1.3大學(xué)英語對培養(yǎng)翻譯能力的教學(xué)要求3.1.1翻譯的性質(zhì)翻譯實際上是一種十分復(fù)雜的語言活動。有的學(xué)者甚至認(rèn)為，翻譯大概是整個宇宙進(jìn)化過程中迄今為止最為復(fù)雜的一種活動(Translatingisprobablythemostcomplextypeofeventinthehistorythecosmos.)翻譯的復(fù)雜性是由翻譯活動的性質(zhì)所決定的。下面三條關(guān)于翻譯的定義突出強(qiáng)調(diào)翻譯作為語際意義轉(zhuǎn)換活動或過程的特性：1.1翻譯的性質(zhì)翻譯實際上是一種十分復(fù)雜的語言活動。有的學(xué)者甚至認(rèn)為，翻譯大概是整個宇宙進(jìn)化過程中迄今為止最為復(fù)雜的一種活動(Translatingisprobablythemostcomplextypeofeventinthehistorythecosmos.)翻譯的復(fù)雜性是由翻譯活動的性質(zhì)所決定的。下面三條關(guān)于翻譯的定義突出強(qiáng)調(diào)翻譯作為語際意義轉(zhuǎn)換活動或過程的特性：1.1翻譯的性質(zhì)上面這些定義有其相同之處。具體而言，主要體現(xiàn)在它們都側(cè)重于以下三點：首先，翻譯這一語言活動涉及兩種不同的語言，即原文語言或稱原語與譯文語言或稱譯語；其次，翻譯的目的是實現(xiàn)這兩種語言之間意義的對應(yīng)轉(zhuǎn)換，即將原語表達(dá)的信息通過譯語加以傳遞；再次，在實現(xiàn)這種語際意義對應(yīng)轉(zhuǎn)換中，要做到完整準(zhǔn)確、不折不扣。1.1翻譯的性質(zhì)兩種語言之間意義的對應(yīng)轉(zhuǎn)換只能是盡可能地對等；而且考慮到兩種語言表達(dá)方式上的不同特點，還須重視譯文的自然地道。在這一點上，美國著名的翻譯理論家尤金-奈達(dá)(EugeneNida)對翻譯的定義一語破的：Translatingconsistsinreproducinginthereceptorlanguagetheclosestnaturalequivalentofthesourcelanguagemessage,firstintermsofmeaning,andsecondlyintermsofstyle.(翻譯就是在譯語中用最為貼切自然的對等語再現(xiàn)原語的信息—首先是就意義而言，其次是就風(fēng)格而言。)1.1翻譯的性質(zhì)奈達(dá)的上述定義也進(jìn)一步道出了翻譯這一語言活動的復(fù)雜性。要用譯語準(zhǔn)確地再現(xiàn)原語信息，必須經(jīng)過由原語理解到譯語表達(dá)這種復(fù)雜的邏輯思維過程。翻譯既然是以完全不同于原文表現(xiàn)形式的譯文再現(xiàn)原文內(nèi)容，這就必然需要進(jìn)行一系列的再創(chuàng)造。Readingmakethafullman;conferenceareadyman;andwritinganexactman;…Historiesmakemenwise;porteswitty;themathematicssubtle;naturalphilosophydeep;moralgrave;logicandrhetoricabletocontend.---------------OnReading1.1翻譯的性質(zhì)1.1翻譯的性質(zhì)從某種意義上講，翻譯同樣是一門藝術(shù)。當(dāng)然，不同文體材料的翻譯在語言運(yùn)用和表現(xiàn)手法等方面的要求不盡相同，但卻沒有哪種文體的翻譯不需要講究修辭、不追求譯文的通順曉暢。同時，無論哪種文體的翻譯，都必須符合一定的規(guī)范；無論哪種正常的翻譯活動的展開也都受到客觀規(guī)律的支配。翻譯無疑也是一門科學(xué)?？傊?，翻譯是一種融藝術(shù)性和科學(xué)性為一體的創(chuàng)造性語言（思維）活動。

1.1翻譯的性質(zhì)除了所謂的“語際翻譯”(interlingualtranslation)，還有同一語言內(nèi)部的翻譯(intralingualtranslation,如將古英語譯成現(xiàn)代英語)和“符際翻譯”(intersemiotictranslation,如將密碼譯成自然語言)。當(dāng)然從不同的視角，還可以對翻譯作出其它不同的分類，譬如：按其處理手段分，有人工翻譯（口譯、筆譯）和機(jī)器翻譯；按其處理方式劃分，有全譯、摘譯或節(jié)譯和編譯（但也有人認(rèn)為摘譯和編譯不能稱為嚴(yán)格意義上的翻譯）；按其材料的體裁劃分，又有政論翻譯、科技翻譯、文學(xué)翻譯、應(yīng)用文翻譯，等等。1.2翻譯的標(biāo)準(zhǔn)翻譯標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)翻譯實踐的準(zhǔn)則，是評價譯文質(zhì)量的尺度。很久以來，翻譯標(biāo)準(zhǔn)一直是翻譯理論研究的重點課題，同時也是翻譯工作者在實踐中極為關(guān)注的重要問題。對于什么是科學(xué)合理、切實可行的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，譯界始終是仁者見仁、智者見智，至今未有定論。圍繞翻譯標(biāo)準(zhǔn)的百家爭鳴也從一個側(cè)面推動了翻譯理論的發(fā)展，促進(jìn)了翻譯事業(yè)的繁榮。1.2翻譯的標(biāo)準(zhǔn)在我國翻譯史上，早在唐代就曾有人提出過“既須求真，又須喻俗”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)。所謂“求真”是指忠實于原文；“喻俗”則指譯文應(yīng)當(dāng)通順易懂。清朝末年，嚴(yán)復(fù)在《天演論》卷首的譯例言中提出了著名的“信、達(dá)、雅”三字翻譯標(biāo)準(zhǔn)。在很多學(xué)者看來，嚴(yán)復(fù)所謂的“信”、“達(dá)”與“求真”、“喻俗”實質(zhì)上并無二致，應(yīng)當(dāng)看作是可以接受的兩條標(biāo)準(zhǔn)；但他們對“雅”的看法卻爭議頗大：1.2翻譯的標(biāo)準(zhǔn)一種觀點主張，不看原文的具體風(fēng)格特征，一味追求譯文的古雅是不足取的，因此,“雅”不能作為一條翻譯標(biāo)準(zhǔn)。另一種觀點則認(rèn)為，假若賦予“雅”以新的含義，將其解釋為譯文要講究修辭、譯筆要富于文采，那么“雅”仍不失為評價譯文質(zhì)量的一條標(biāo)準(zhǔn)。盡管譯界對其認(rèn)識不盡一致，但是在過去的一個世紀(jì)里嚴(yán)復(fù)的“信、達(dá)、雅”翻譯標(biāo)準(zhǔn)一直被廣泛引用和研究，其影響至今仍經(jīng)久不衰。

1.2翻譯的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然，也有學(xué)者認(rèn)為，早在嚴(yán)復(fù)前一個世紀(jì)，愛丁堡大學(xué)歷史教授泰特勒（AlexanderF.Tytler,1749-1814）就在《論翻譯的原則》（EssayonthePrinciplesof

Translation）提出了翻譯三原則，與嚴(yán)復(fù)的“信、達(dá)、雅”真可謂如出一轍：(a)Thetranslationshouldgiveacompletetranscriptoftheideasoftheoriginalwork.；(b)Thestyleandmannerofwritingshouldbeofthesamecharacterasthatoftheoriginal.(c)Thetranslationshouldhavealltheeaseoftheoriginalcomposition.1.2翻譯的標(biāo)準(zhǔn)目前翻譯界傾向性的看法是主張以“忠實、通順”作為翻譯標(biāo)準(zhǔn)。所謂通順，指的是譯文語言必須通暢易懂，遣詞造句應(yīng)當(dāng)符合譯語的語法規(guī)范和表達(dá)習(xí)慣，避免出現(xiàn)文理不通、邏輯不清、詰屈聱牙、晦澀難懂等現(xiàn)象。魯迅先生早就指出的那樣，“凡是翻譯，必須兼顧著兩面，一當(dāng)然力求其易解，一則保存著原作的豐姿……”(《“題未定”草》,1935).因此，應(yīng)當(dāng)將“忠實、通順”這一翻譯標(biāo)準(zhǔn)看作統(tǒng)一的整體，二者不可偏廢。

Itisnowthoughtthatthemoreworkwegiveourbrains,themoreworktheyareabletodo.Theaverageshootingstarisasmallfragmentofmatterusuallysmallerthanapeaandoftennolargerthanagrainofsand.PrimarilytheAlliedtaskwastoutilizetheresourcesoftwogreatnationswiththedecisivenessofsingleauthority.1.2翻譯的標(biāo)準(zhǔn)Secientificdiscovertiesandinventionsdonotalwaysinfluencethelanguageinproportiontotheirimportance.Itistheuniquetaskoflaboratoryworktodevelopinthestudentsomeundertakingofexperimentalprocedure.Thisaimcanbestbeachievedbygivinghimsomeexperienceinsolvingsimpleexperimentalproblems.1.2翻譯的標(biāo)準(zhǔn)1.3大學(xué)英語對培養(yǎng)翻譯能力的教學(xué)要求

高等學(xué)校英語專業(yè)《英語教學(xué)大綱》各階段翻譯教學(xué)要求分別是：二級要求四級要求六級要求八級要求能獨(dú)立完成課程中的各種翻譯練習(xí)，要求理解準(zhǔn)確、語言通順能獨(dú)立完成課程中的各種翻譯練習(xí)，要求譯文原文、表達(dá)流暢初步了解翻譯基礎(chǔ)理論和英、漢兩種語言的異同，并掌握常用的翻譯技巧，能將中等難度的英語篇章或段落譯成漢語。譯文忠實于原文，語言通順，速度為每小時250-300個英文單詞；能將中等難度的漢語篇章或段落譯成英語，速度和譯文標(biāo)注與英譯漢相同。能擔(dān)任外賓日常生活的口譯。能運(yùn)用翻譯的理論和技巧，將英美報刊上的文章以及文學(xué)原著譯成漢語，或?qū)⑽覈鴪罂?、雜志上的文章和一般文學(xué)作品譯成英語，速度為每小時了250-300個英文單詞。譯文要求踏實原意，語言流暢。能擔(dān)任一般外事活動的口譯。高等學(xué)校英語專業(yè)《英語教學(xué)大綱》各階段翻譯教學(xué)要求分別是：教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》對三個階段的具體要求如下：一般要求：

“能借助詞典對題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時300英語單詞，漢英譯速為每小時了250個漢字。譯文基本流暢，能在翻譯時使用適當(dāng)?shù)姆g技巧?！陛^高要求：“能借助詞典翻譯一般英語國家報刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學(xué)專業(yè)的英語科普文章。英漢