小班數(shù)學(xué)教案《森林小衛(wèi)士》

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小班數(shù)學(xué)教案《森林小衛(wèi)士》小班杰出數(shù)學(xué)教案《森林大衛(wèi)士》

活動目標：

1．認知物體的外在特征，通過認知有規(guī)律的排序，初步創(chuàng)建間隔排序的的概念。

2．培育幼兒的推理小說能力，動手操作能力。

活動重點：培育幼兒擅于辨認出和認知物體規(guī)律排序的特點。

活動難點：培育幼兒在辨認出物體規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)會動手操作方式排序。

活動準備工作：課件,張貼存有許多小動物腳印及小兔回家路線的場地，大小兔子玩具各一個，大灰狼頭飾，路標一個，幼兒操作方式圖形（圓形，正方形）若干。

活動過程：

一、游戲引入，認知物體的規(guī)律性

1．幼兒隨其音樂飾演"森林大衛(wèi)士"入教室，引起幼兒自學(xué)興趣。

2．鼓勵幼兒有規(guī)律的和森林中的小動物招呼。

3．教師小結(jié)：大衛(wèi)士們真有意思，和動物們招呼BUICK，原來小動物們都就是按照各自的大小，遠近，飄的多寡去排序的。

二、情景設(shè)置，認知顏色的規(guī)律性排序

1．出具兔媽媽，以小兔子遺失居多線，導(dǎo)入主題。

2．教師指導(dǎo)幼兒觀測小動物遺留下的腳印，辨認出動物狼腳印規(guī)律性排序。

3．率領(lǐng)幼兒課堂教學(xué)積極探索，就出來兔寶寶。

三、情景積極探索，認知形狀的規(guī)律性排序

1．指導(dǎo)幼兒觀測小兔回家路的特點。

2．教師在黑板上模擬為小兔鋪路。

3．幼兒操作方式，教師指導(dǎo)。

四、活動延展

1．教師懇

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