浙江省2023年中考語文總復(fù)習(xí)第二部分現(xiàn)代文閱讀專題訓(xùn)練06散文閱讀新人教版

專題訓(xùn)練(六)散文閱讀

敘事散文

一、[2023·淮安]閱讀下面文章,完成問題。(22分)老圣人趙長春①袁店河有個說法:人讀書多了,讀得出不來了,就叫“圣人”。這個說法有點諷刺和嘲弄。②老圣人也被稱作“圣人”,當(dāng)年,他被喚作“圣人”,原因不得而知?，F(xiàn)在老了就加了個定語,喚作“老圣人”。③老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這一天來說,他要把村里的小孩子們召集起來,在村中老槐樹下的大碾盤上立蛋。④立蛋,就是春分這一天,將雞蛋立起來。老圣人先示范,輕手撮一雞蛋,豎在平展的碾盤上,屏息,慢慢松開,雞蛋就立起來了!然后,他給孩子們分雞蛋,一人兩枚,圍繞碾盤,看誰先立起來,發(fā)獎。⑤這個時候,是村子里春節(jié)過后的又一次小熱鬧。不過,大人們不多,年輕人更少,這時候,老圣人看著孩子們,一臉的笑。⑥人們說:“這有啥意思?自己買雞蛋,再買些鉛筆、寫字本、文具盒……”老圣人說:“這很有意思。就拿春分立蛋來說,是老祖宗們四千多年前就玩的游戲,一輩輩、一代代,傳到現(xiàn)在了,會玩的人少了,人家外國反而玩瘋了……”老圣人說:“一年之計在于春,讓孩子們立雞蛋,心靜一下,比玩游戲好?！雹哒f話間,已經(jīng)有好幾個孩子將雞蛋立起來了。孩子們很開心地圍攏著老圣人,聽他講春分,講節(jié)氣,講碾盤的故事。⑧碾盤也有故事,碾盤很老了,村里人用了好多年,如同村口的老井?，F(xiàn)在,條件好了,人們不用碾盤了,包括石磙,還有老井。老井早就被填埋了。一些石磨、石磙,還有馬槽,莫名其妙地消失了。后來,人們才知道,被人偷跑了,賣到城里了……老圣人就操心老槐樹下的大碾盤。有個夜晚,老圣人突然喊了起來,就在老槐樹下。原來,那些人又來偷了!⑨老圣人說,每個人都有故事,每個村子都有歷史,每一家都是傳奇。這老碾盤,每家的祖輩都吃過它碾出的面、小米、苞谷……他說的故事,有個后來上了大學(xué)的孩子寫了出來,寫進(jìn)了他的書里。老圣人保護(hù)老碾盤,差點兒拼了老命。⑩春節(jié),村上的人多了起來,都從外面回來過年,掂了年貨去看老圣人。他說:“別看我,看看咱們的老槐樹、老碾盤?！崩匣睒?、老碾盤,就成了村子一景。還有,與別的村子相比,村上喝酒、賭博的人少,打罵老人的事基本沒有,這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事,不怕人家煩。他說:“人都光想著賺錢了,不行,還得講老理,這就是仁、義、禮、智、信。這些老理,是幾千年的好傳統(tǒng),不能丟。丟了,就丟了臉面?！毕胍幌?對,就是當(dāng)年孔圣人周游列國時說的,提倡的。老圣人有一方墨,古墨,好多年了,油亮,沁香。他有個治療小孩子感冒、頭痛的驗方,就是點燃油松枝,烘烤古墨,然后按摩孩子的額頭。古墨微軟,香香的透出涼意,有股幽幽的藥味。幾聲噴嚏,打個冷戰(zhàn),小孩子就好了!他還治療痄腮,研墨,毛筆蘸汁涂抹腮邊,一圈一圈,如此兩三天,就好了!老圣人說:“古人憑心,誠信為本。墨也講究,內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等,為的是讀書人安心、靜心。學(xué)須靜也,靜須學(xué)也?？上?好多人做不到了?！崩鲜ト司攀鄽q了,身體很好。他習(xí)慣飯前喝水,小半碗白開水。有記者采訪,問這是不是他的長生之道。他說:“哪里呀,兒時家貧,每當(dāng)吃飯,父母先讓孩子們喝水,喝完檢查,如果碗里控出來水,就少給飯……”說著,老眼泛出淚花,又笑道:“現(xiàn)在多好,吃啥喝啥,都有!”老圣人大名叫王恒驤,袁店河畔人。叫他“老圣人”,我覺得有些委屈了他,在袁店河的語境里。不過,“圣人”的真正意思是很有講究的。在袁店河,也只有他能配上這個稱呼?，F(xiàn)在,讀書的人少了,越來越少,誰還能再被稱為“圣人”呢?(原載《百花園》2023年2期)1.請用簡潔的語言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。(4分)2.品味第⑤段畫線句,展開合理想象,將“老圣人”此刻的心理描寫出來。(60字以內(nèi))(4分)3.說說第段兩處加點的“就好了”有何表達(dá)效果。(4分)4.聯(lián)系全文回答,“我”為什么覺得在袁店河的語境里,叫他“老圣人”有些委屈了他?(4分)5.文中多次出現(xiàn)“老碾盤”,請?zhí)骄科渥饔谩?6分)二、[2023·廣安]閱讀下面的文字,完成問題。(13分)一碗米粉①天有些冷了,父親突然對我說,陪我去一趟桂林吧。父親越來越老了,行動也越來越不方便了,已經(jīng)不能獨自外出了。我那時正好要去西雙版納,就說,桂林你已去過了,西雙版納還沒去過,干脆和我一起去西雙版納吧。父親搖搖頭。我又提了幾個父親沒去過的地方,父親仍然搖頭,態(tài)度很堅決。②沒辦法,只好陪父親去桂林。路上,我問,為什么非要去桂林呢?父親說,我要去吃米粉。就為這原因?我哭笑不得。桂林米粉,我們那兒就有賣的,大老遠(yuǎn)跑去就為吃碗米粉,看來,父親真的變成了老小孩。③車站旁邊就有賣米粉的,我說,給你買一碗?父親不讓,帶著我一家一家地找。我說,隨便買一碗不就行了,何必找來找去的。父親很堅決地說,不,我要找一位姓楊的。我奇怪,他的米粉特別好吃?父親嗯了一聲,又說,我還欠他一碗米粉錢呢。④父親說,那是十五年前的事了。那次他來桂林,玩得很開心,眼看返程的時間就要到了,他匆匆趕到車站,買了返程的車票。這時,肚子咕咕地叫個不停,于是就在一家小店要了一碗米粉。也許是因為太餓了的緣故吧,那天的米粉特別好吃?？墒堑人跺X的時候,他愣住了,手插在衣兜里怎么也拿不出來。他的錢包丟了,身上一分錢也沒有了。他尷尬地站在那里,臉上立刻冒出一層汗。店主看出了他的窘態(tài),問,沒帶錢?父親低下頭說,錢丟了。這樣吧,把你的地址、姓名給我,回去我一定把錢寄來給你。店主又打量了一下父親,說,不用了,下次到桂林來,還來吃我的米粉,不過得給兩份錢。⑤父親紅著臉答應(yīng)了。十五年了,父親沒有再來過桂林,那碗米粉在父親的心頭揮之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字,只知道他姓楊。⑥父親和我把車站周圍的小吃店找了幾遍,也沒有找到那位姓楊的。父親就向人打聽,終于有人告訴父親,姓楊的店主早搬走了,搬到哪里沒有人知道。失望如厚厚的陰云,蒙在父親的臉上,他連連嘆氣。⑦父親開始帶我在桂林慢慢尋找。要在那么大的桂林尋找一個不知道姓名的人,談何容易。我們找了整整兩天,也沒有找到。天越發(fā)冷了,再過24小時我們就要回去了。這時,我突然想到,在網(wǎng)上尋找那位姓楊的店主。我進(jìn)了一家網(wǎng)吧,在網(wǎng)上發(fā)帖,請網(wǎng)友幫忙尋找。⑧第二天中午,有人打我,說他就是我們要找的人,請我和父親去吃他的米粉。我和父親按他說的地址真的找到了他。父親一眼就認(rèn)出了他,快走了兩步,上前緊緊握住他的手,說:“可找到你了,可找到你了!”語氣中滿是激動。老楊的頭發(fā)全白了,動作慢慢騰騰的,老態(tài)畢現(xiàn)。⑨只是我有些疑惑,這個小店我前天來過,店主是個年輕人。也許是他的兒子吧,我想。⑩米粉端上來了,味道確實不錯。父親吃得很香,也很從容。然后,父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢。臨別時,父親又一次握住了老楊的手,說,要是我還能來桂林,我還來吃你的米粉。老楊使勁地點頭,久久地握著父親的手。返回途中,我的響了,是老楊打來的。他說,我們吃米粉的那家小店并不是他的,他身體不好,幾年前就收了生意。聽說我們在找他,他特意和店主商量,臨時當(dāng)了一會兒店主,又給我們做了一次米粉。他說,他今天特別高興。1.用一句話概括文章的主要內(nèi)容。(2分)2.請用簡潔的語言概括文中的父親是一個怎樣的人。(3分)3.賞析文中畫橫線的句子。(3分)4.作者在開篇用了兩段文字寫父親堅持要去已經(jīng)去過的桂林,而不去沒有去過的西雙版納,這樣寫用意何在?(2分)5.結(jié)合選文內(nèi)容,談?wù)勀愕玫降膯l(fā)。(3分)三、[全品原創(chuàng)]閱讀下文,回答問題。(18分)密密的針腳趙宜輔①母親愈發(fā)衰老了,習(xí)慣在腦后隨意綰一個髻,花白的頭發(fā)已失去了原先的光澤,干枯發(fā)黃。這些年地里家務(wù)的勞累,使母親患有腰椎間盤突出,走路時腰老伸不直,稍微負(fù)重,就疼得站不起來,可即便是這樣,母親還堅持種了一畝地的棉花。她說:女兒家的棉被該換新的了。②我給母親去過,說市場上的羽絨被輕盈美觀又不失暖和,不愿意母親再勞累。母親堅持說棉被才更暖和貼心。③十年前,母親也是這般,選了絨長一點的棉花請人加工成棉絮,買來嶄新的被里、被面,她要為心愛的女兒縫制嫁妝。④秋日的午后,陽光透過窗欞傾瀉進(jìn)來,灑下一片暖。那時母親尚且年輕,眼神好,瞇著眼穿針引線,在右手中指戴上頂針后就開始縫紉了。母親動作嫻熟,不時地把針在頭發(fā)上擦一下,加點潤滑,遇上厚的地方,針穿不過去,就把針尾在頂針上頂,母親神情很專注,似乎在刺一幅精美的蘇繡。我知道,她是在把那份濃濃的愛一針一線縫在這棉被上。⑤母親做這些的時候,我除了默默看,什么也幫不上。索性將臉貼在棉被上,聞著棉花散出的那種淡淡的清香,還有殘留著的陽光的味道,有一種暖意在心底蔓延開來。⑥轉(zhuǎn)眼間春去秋來,這期間煩瑣的育苗、除草、打藥直至棉花收獲,不敢想象母親是如何在地里勞作的。仿佛看見那些寒露沾衣的清晨,我那單薄的母親圍著自家做的蛇皮袋穿行在高出她許多的棉花壟里拾撿棉花,而露水悄無聲息地打濕了她的衣衫;仿佛看見母親在堂屋里剝棉花,黑乎乎皴裂的指頭掏開一朵朵的潔白。而做著這些,支撐她的只是那份心心念念的牽掛。⑦待到縫制好了四床厚實的嶄新棉被,母親便要親自給我送來。因為暈車,只好坐三輪車一路顛簸來到小城。我接過棉被的那刻,鼻子發(fā)酸,淚水忍不住就落下來。輕輕地?fù)崦饣谋幻?撫摸著密密麻麻的針腳。這針腳里有我熟悉的氣息,屬于母親的氣息。⑧抬眼望見母親,她正開心地笑著,眼角的皺褶堆積得更深了,這笑,是那般慈愛,是那般暖心暖肺。⑨母親一邊說我是傻丫頭,一邊替我擦拭淚水。她的手指關(guān)節(jié)粗大,粗糙得像干枯的樹皮,動作卻很輕柔,生怕弄疼我似的。我把頭埋進(jìn)母親的胸前,母親用雙臂抱著我,仿佛又回到了那些舊時光里,開心了、委屈了也是這般依戀母親的。而不管歲月的腳步走過多遠(yuǎn),我知道,母親永遠(yuǎn)是給我溫暖的那個人,無論我飛多高,母親的牽掛始終在。⑩有時候,大愛就是無言的,一如這密密的針腳。(選自《思維與智慧·上半月》2023年第1期,有改動)1.請簡要分析第①自然段在全文中的作用。(2分)2.請用簡潔的語言概括第③~⑤自然段的主要內(nèi)容。(2分)3.按要求賞析語言。(6分)(1)她的手指關(guān)節(jié)粗大,粗糙得像干枯的樹皮。(從修辭的角度賞析)(2)母親動作嫻熟,不時地把針在頭發(fā)上擦一下,加點潤滑,遇上厚的地方,針穿不過去,就把針尾在頂針上頂,母親神情很專注,似乎在刺一幅精美的蘇繡。(從人物描寫的角度賞析)(3)秋日的午后,陽光透過窗欞傾瀉進(jìn)來,灑下一片暖。(品味加點詞的表達(dá)效果)4.請概括文中母親的形象。(3分)5.請用簡潔的語言概括這篇選文的主題。(2分)6.文章以“密密的針腳”為題有何妙處?(3分)四、[全品原創(chuàng)]閱讀下文,回答問題。(19分)弄堂里的春光陳丹燕①要是一個人到了上海而沒有去上海的弄堂走一走,應(yīng)該會覺得很遺憾。下午,趁上班、上學(xué)的人都還沒有回來,隨意從上海的商業(yè)大街上走進(jìn)小馬路,馬上就可以看到梧桐樹下有一個個寬敞的入口,門楣上寫著什么里,里面是一排排兩三層樓的房子,毗鄰的小陽臺里暖暖的全是陽光。深處人家的玻璃窗反射著馬路上過往的車子,這就是上海的弄堂了。整個上海,有超過一半的住地是弄堂。絕大多數(shù)上海人,是住在各種各樣的弄堂里。②常常在弄堂的出口,開著一家小煙紙店,在小得讓人難以置信的店面里,陳放著各種日用品——小孩子吃的零食、老太太用的針線、寄信用的郵票,各種居家日子里容易突然告缺的東西應(yīng)有盡有。人們穿著家常的衣服鞋子,就可以跑出來買。常常有穿著花睡衣來買一包零食的女人,腳趾緊緊夾著踩塌了跟的紅拖鞋,這在弄堂里,人們是見怪不怪的。小店店主,常常很警惕,也很熱心。他開著一個收音機(jī),整天聽主持人說話,也希望來個什么人,聽他說說。他日日望著小街上來往的人、弄堂里進(jìn)出的人,只要有一點點想象力,就算得上閱人多矣。③走進(jìn)上海人的弄堂,才算得上是開始看上海的生活——商業(yè)大街、燈紅酒綠、人人體面背后的生活。上海人愛面子,走進(jìn)商店、飯店、酒吧、公園,個個看上去豐衣足食,可弄堂里就不一樣了。④平靜舒緩的音樂開著,后門的公共廚房里飄來燉雞的香氣。有陽光的地方,底樓人家拉出了麻繩,把一家人的被褥統(tǒng)統(tǒng)拿出來曬著;新洗的衣服散發(fā)著香氣,花花綠綠的在風(fēng)里飄,如果你仔細(xì)地看,就能認(rèn)出來這是今年流行的式樣。頭發(fā)如瀑的美女,穿了一件縮了水的舊毛衣,正在后門的水斗上洗頭發(fā),太陽下面,那濕濕的頭發(fā)冒出熱氣來。還有修鞋師傅,坐在弄堂口,乒乓地敲著一個高跟鞋的細(xì)跟,補(bǔ)上一塊新膠皮。旁邊的小凳子上坐著一個穿得挺周正的女人,光著一只腳等著,他們一起罵如今鞋子的質(zhì)量和那賣偽劣鞋子的奸商。還有弄堂里的老人,在有太陽的地方坐著說話。老太太總是比較沉默,老先生喜歡有人和他搭話,聽他說說從前這里發(fā)生的事情。⑤弄堂里總是有一種日常生活的安詳實用,被上海人重視以及喜愛著。這就是上海人的生活底色。自從19世紀(jì)在外灘附近有了第一條叫“興仁里”的上海弄堂,那種不卑不亢,不過分地崇尚新派的生活就出現(xiàn)了。⑥19世紀(jì)50年代,由于上海小刀會在老城廂起義,上海人開始往租界逃,在租界的外國人為了掙中國難民的錢,按照倫敦工業(yè)區(qū)工人住宅的樣子,一棟棟、一排排地造了800棟房子,那就是租界弄堂的發(fā)端。到1872年,瑪意巴建起上海興仁里,從此,上海人開始了弄堂里的生活。⑦從早先的難民木屋,到石庫門里弄,再到后來的新式里弄房子,像血管一樣分布在全上海的9000多處弄堂,洋溢著較為相同的氣息。⑧上海的弄堂總是不會有絕望的情緒的。小小的陽臺上曬著家制干菜、剛買來的黃豆,背陰的北面窗下,掛著自家用上好的鮮肉腌的咸肉,放了花椒,上面還蓋了一張油紙,防止下雨,油紙在風(fēng)里嘩嘩地響。窗沿上有人用破臉盆種了不怕冷的寶石花。就是在最動亂的年代,弄堂里的生活還是有序地進(jìn)行著。這里像世故的老人,遵循著市井的道德觀,不激進(jìn),也不把自己的意見強(qiáng)加于人,只是中規(guī)中矩地過自己的日子。⑨去過上海的弄堂,再到上海的別處去,會看懂更多的東西。因為上海的弄堂是整個上海最真實和開放的空間,人們在這里實實在在地生活著。就是上海的美女,也是家常打扮,不在意把家里正穿著的塌跟拖鞋穿出來取信。(選自《文摘報》2023年4月29日,有改動)1.梳理文章內(nèi)容,完成填空。(3分)本文的行文思路為:——敘述描寫弄堂里“安詳實用”的日常生活————議論描寫上海弄堂里的人中規(guī)中矩的生活——。2.文章是按照什么順序來寫“弄堂里的春光”的?你從文中哪些詞句可以看出來?(4分)3.作者為什么要寫“買零食的女人”“腳趾緊緊夾著踩塌了跟的紅拖鞋”和“頭發(fā)如瀑的美女”穿著的“縮了水的舊毛衣”這兩個細(xì)節(jié)?(3分)4.第④自然段的畫線句從哪些角度描寫了弄堂生活?這樣寫有什么好處?(4分)5.從修辭的角度賞析下面的句子。(2分)從早先的難民木屋,到石庫門里弄,再到后來的新式里弄房子,像血管一樣分布在全上海的9000多處弄堂,洋溢著較為相同的氣息。6.你從文章的字里行間讀出了作者對上海弄堂的什么感情?(3分)五、[全品原創(chuàng)]閱讀下面的文章,回答問題。(17分)十五歲的月亮劉檸檸①十五歲的我,像一只困獸,在教室里走來走去。②正是晚飯時間,教室里只剩我一人。初三和畢業(yè)班,是兩個令人緊張的詞語。我煩躁不安,因為我向班主任請假被拒絕了。③執(zhí)拗而任性的年紀(jì),是不會理解老師的苦心的。看著班主任的背影,我?guī)缀踅^望了。我想回家,想吃母親做的飯,想在自家熱被窩里好好睡一覺。進(jìn)入初三一個多月,我沒有睡過一個好覺。④我們班的教室在二樓西頭的最后一間。食堂前面的花壇緊挨著教學(xué)樓,比二樓的教室只矮一點點。⑤有同學(xué)回教室了,我不知從哪里來的膽量和勇氣,沖出教室,站在走廊欄桿上,朝著花壇跳下去……⑥我很幸運,栽在花壇里。我得意地爬起來,朝站在走廊上的同學(xué)們笑笑。一個要好的同學(xué)把書包甩給了我。⑦就這樣,我終于如愿以償,踏上了回家的路。為了早點到家,我就近走山路。六七里山路,我一直走到太陽落山。一輪白月亮掛在天幕上,模模糊糊的,似乎離我很遠(yuǎn)。⑧到家時,我早已饑腸轆轆。母親炒了一碗油飯,我大口大口地吃起來。她坐在我面前,摸摸我的額頭,柔聲問我哪里不舒服。我說,沒哪里不舒服啊。母親的臉色變得有點難看,不停地數(shù)落我。我埋頭吃飯,沒有理會。⑨門外傳來父親的聲音,母親拿起手電筒,迎了出去。我站在門口,只看見一個從田埂上走過來的黑影子:上身前傾,背部高高隆起,像一只單峰駱駝。父親并不是駝背。他生性勤勞,如果回家路經(jīng)樹林,他會順手撿些枯枝捆好了背回家。⑩父親看到我的第一句話是:“向老師請假沒?”我答不上來。“啪!”我的臉重重地挨了一巴掌。從小到大,我挨打的次數(shù)屈指可數(shù)。打我一巴掌后,他似乎還不解恨,抓起門后的掃帚,一邊打一邊罵我不爭氣。我捂著火辣辣的臉,不爭氣的淚水奔涌而出。我流淚不是因為被打后感到疼痛,而是因為父親罵我的話。逃學(xué)在我看來,是一些學(xué)習(xí)成績差、表現(xiàn)很不好的學(xué)生才會做的事,是一件讓人深惡痛絕的事。而我,一直以來學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,在學(xué)校經(jīng)常被老師夸、被同學(xué)羨慕。這一次,僅因為回家,我就成了一個逃學(xué)的壞孩子,一個不能被原諒的壞孩子。屋外幾聲狗叫,有人來了,父親出門前丟下一句話:“趕快吃飯洗澡,等會兒我回來送你回學(xué)校!”母親去喂豬了,我一個人站在廚房里。淚水模糊了我的視線,曾經(jīng)溫暖的家變得陌生無比。溫柔的母親與慈祥的父親,都變得冷漠無情。在他們眼里,我已經(jīng)一無是處,還會被他們趕出家門。我傷心至極。“這個家容不下我了?！笔鍤q的我,背起書包,搖搖晃晃地走出家門,趕回學(xué)校。月亮真好,又圓又大,像一面明晃晃的鏡子,安安靜靜地鑲嵌在夜空中?；秀遍g,我聽見有人呼喚我的名字,越來越近。那是父親和大表哥的聲音。我不想被他們發(fā)現(xiàn),拐進(jìn)小樹林,蹲在灌木叢里。過了一會兒,父親和大表哥騎著自行車從我眼前經(jīng)過,大聲喚著我的名字。他們走遠(yuǎn)了,我才站起來,揉揉有些發(fā)麻的腿。很快,我走出了小樹林,來到山腳下的一個水塘邊。冰盤似的月亮照在水里,越發(fā)顯得恬靜而飽滿。我忘了身上的痛,撿起一塊石頭,朝水中央的月亮砸過去,剎那間,滿池閃閃發(fā)光。來到學(xué)校,我不敢去教室,就回到寢室。放學(xué)后,同學(xué)們紛紛擁上來問我去哪兒了。原來,父親來學(xué)校找過我。我有些不好意思,胡亂答了幾句。然后班主任來了,站在門外大聲問我回寢室沒有。他說,我父親等著他回。第二天早上,我上早自習(xí)時看見教室門口站著一個人,蓬亂的頭發(fā),眼窩深陷,一雙舊解放鞋上沾滿了濕潤的黃土。這是我父親。他把一罐頭瓶腌菜遞給我。他的手很涼,粗糙得仿佛腐朽干枯的老樹皮。我的心好像被什么扯了一下,“爸爸!”——一句堵了我一夜的最簡單的話,在我心里上下左右打轉(zhuǎn),停在嘴里,又被我咽了回去。他在我面前站了不到一分鐘,臨走時,我看見他的嘴唇嚅動了幾下,似乎想說什么,最終什么也沒說。我低下頭,一大串眼淚摔碎在我的腳背上,就像那一夜的水塘里,被我砸碎的月亮。(選自《中學(xué)生閱讀》2023年3月刊,有刪改)1.請按事情發(fā)生的先后順序概述文章的主要內(nèi)容。(2分)2.本文標(biāo)題為“十五歲的月亮”,請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓︻}目的理解。(2分)3.請簡要說說第①自然段在全文中的作用。(3分)4.下列句中加點詞語分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理?請聯(lián)系上下文簡要分析。(4分)(1)我捂著火辣辣的臉,不爭氣的淚水奔涌而出。(2)我低下頭,一大串眼淚摔碎在我的腳背上,就像那一夜的水塘里,被我砸碎的月亮。5.請從修辭方法的角度對“上身前傾,背部高高隆起,像一只單峰駱駝”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評析。(2分)6.十五歲的“我”因老師拒絕請假而逃學(xué),因父母的責(zé)罵而離家,這種做法可取嗎?結(jié)合生活實際,談?wù)勀愕目捶ā?4分)

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六、[2023·蚌埠一模]閱讀下面文章,完成問題。(14分)敬畏柴草崔向珍①“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。”鄉(xiāng)村的炊煙是最暖人的,特別是傍晚時分,夕陽余暉將盡,百鳥爭相歸巢,千家萬戶的炊煙和天上的云朵一起裊裊飄香。柴草的味道滲透進(jìn)每一寸褐色的土地,經(jīng)過無數(shù)個春夏秋冬的累積沉淀,在天空和大地之間氤氳著綿延不絕的糯香,那種醇厚綿長的味道,被春風(fēng)吹得漫山遍野都是,在夏雨澆灌中生根發(fā)芽開花結(jié)果,秋霜覆地時扯起鄉(xiāng)愁,冬雪飄飛時驅(qū)趕寂寞。②柴草是炊煙的源頭,從五六歲開始,我就跟著哥哥去野地里撿拾柴草。童年的村莊四周基本沒有多少荒地,柴草奇缺。樹林里的樹木是不可以隨便砍伐的,亭亭的蘆葦必須留著編織蓋房用的葦簾,我們只能用鐮刀割一些青草,一捆捆背回家里曬干備用。剛割下來的青草很沉,哥哥總是給我捆一小捆,給自己捆一大捆。兩捆青草哥哥都放在高一點的土坡上,我們雙膝跪在土坡前,兩條胳膊分別穿進(jìn)捆草的兩根繩子,一直把繩子拉到肩膀上,雙手扶地支撐身體,咬牙用盡全力艱難地站起身來,手握對向肩膀前的繩子減輕勒痛,一步步走向回家的路。③我喜歡的柴草是紅荊條,但是村莊附近比較少,偶爾發(fā)現(xiàn)幾叢,就提了鐮刀拼命砍削,有一次用力稍偏,鐮刀正好落在右腳的骨頭上,盡管鮮血染紅了腳背,我依舊不管不顧地砍柴。我一瘸一拐地背著一捆紅荊條回到家里,母親看到后,急忙向我跑過來,蹲下身背起我去看醫(yī)生,淚水糊滿了她的臉頰。④有時候趕巧了,我和哥哥去樹林里讀書的時候,撿到幾根被風(fēng)吹斷的大樹枝,我們高興得像是撿到了寶貝,蹦蹦跳跳地拖回家,一路上塵土彌漫,如同粗中有細(xì)的張飛,用馬尾巴上拴著的樹枝在長坂坡后的樹林里拖起塵土滿天。⑤秋收的時候,所有的莊稼秸稈全部運回家中,堆成一個個幸福的柴垛。莊稼收完了,父親會抽時間下洼割柴草。做教師的父親一般都是周六下半夜起來,母親烙上幾個餅,灌上一大葫蘆開水,父親推著木制的獨輪車,和叔叔大爺們頂著滿天繁星一起出發(fā),在漆黑的夜色里一路上磕磕絆絆,六七十里路程正好走到天亮。他們急急忙忙地吃完飯,就揮起鐮刀開始割草。揮汗如雨地割到太陽當(dāng)頭,把柴草裝到車子上,捆得結(jié)結(jié)實實。車子兩邊綁了木棍,增加柴草裝車的寬度,而高度不能超過父親的眼睛,那樣會阻礙視線。⑥吃過午飯,父親他們就踏上回家的路,路上歇息一兩回,晚霞即將隱去的時候,疲憊的父親推著滿滿一車柴草回到家中。我經(jīng)常站在夕陽裹滿金光的村頭,像期盼一個得勝的將軍凱旋般迎候父親歸來。⑦父親推回來的柴草,經(jīng)常有一串串金黃噴香的小野果和密密麻麻的小野豆,我們把小野果摘下來,稀罕得要命,一顆顆計劃著吃,那是貧困童年里秋天唯一的水果。那些小野豆,母親仔仔細(xì)細(xì)地摘下來曬干抽打,在風(fēng)中揚去皮屑,背到碾房里磨面后和玉米面摻和在一起,蒸成噴香的小窩頭,溫暖了無數(shù)個寒冷的冬天。⑧撿拾柴草的日子,已經(jīng)隨著故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)離化作了永遠(yuǎn)抹不去的縷縷鄉(xiāng)愁。有時候看到路邊或者垃圾堆里的樹枝和青草,心里會生出許多的酸楚,因為我無比敬畏這些曾經(jīng)滋養(yǎng)了我生命的柴草,如同敬畏食物和書本一樣,我把它們深深地珍藏在心底。1.文章②~④自然段依次寫了哪三件事?請用簡潔的語言分別加以概括。(3分)2.請從描寫方法的角度,賞析第③自然段畫線句的表達(dá)效果。(3分)3.結(jié)合語境,品味下面句子中加點詞語的內(nèi)涵。(3分)那些小野豆,母親仔仔細(xì)細(xì)地摘下來曬干抽打,在風(fēng)中揚去皮屑,背到碾房里磨面后和玉米面摻和在一起,蒸成噴香的小窩頭,溫暖了無數(shù)個寒冷的冬天。4.結(jié)合全文,說說文章題目“敬畏柴草”的妙處。(5分)七、[2023·杭州西湖區(qū)一模]閱讀下面文字,回答后面的問題。(14分)一切都好楊林靜①坐在辦公室里,終日研究各類報紙雜志,使我成了一個稍有風(fēng)吹草動就心驚肉跳的膽小鬼。②翻墻入室啦,撬門別鎖啦,充斥在報紙角角落落諸如此類的恐怖消息,令我覺得整個世界就像一張危機(jī)四伏的網(wǎng)。家居四樓,竊賊翻墻入室基本不可能,焦點問題在于門。入住新居時,首先將防盜門安裝妥帖。不料,這個世界變化太快。不久,便聽說小偷兒們開這類防盜門已是易如反掌,他們的萬能鑰匙所向披靡,防盜門形同虛設(shè)了。③我毅然決定更新?lián)Q代,安裝新式防盜門。原來的防盜門拆卸不便,依然保留,兩道門,銅墻鐵壁的樣子,很有點拒人千里之外的意味?？墒?想到那股安全的溫暖,就把一切顧慮拋到九霄云外去了。④此后,重門深鎖,不必?fù)?dān)心江洋大盜,我怡然自得地做著逍遙神仙。這時候,我真是對那扇門感恩戴德。⑤可是,母親把我給她的那串鑰匙丟了,她把我的那個無憂無慮的世界丟了!⑥那天母親打來,小心翼翼地問:“你那里有沒有我的鑰匙?”我說:“沒有,丟了嗎?你怎么能丟了鑰匙?”母親忙說:“你別著急,可能沒丟,我再找找!”可我怎么能不急,我從小就沒養(yǎng)成冷靜的習(xí)慣。5分鐘后,母親又打來:“鑰匙找到了,別擔(dān)心了!”我知道這是謊言,母親知道我把門看得有多么重要,如果不是找了千遍萬遍,她是不會打來問我的,而千遍萬遍找不到的東西,不可能在5分鐘里又找到了。⑦我又陷入無邊的疑懼之中。那一串鑰匙,開防盜門的、開臥室門的、開書房門的,齊全得不能再齊全了,如果小偷兒們撿到它,到我家來真是暢通無阻了。每到夜晚,我的想象力便得到天才的發(fā)揮,外面稍有動靜,我便毛骨悚然?？墒?我一次也沒有聽到過我所想象的鑰匙在門鎖里轉(zhuǎn)動的聲音。我聽到的,往往是門鈴聲。按門鈴的,總是母親。自從丟了我的鑰匙,母親便常常莫名其妙地在晚上趕來。我知道,她再也睡不成一個安穩(wěn)覺了。⑧多少年了,母親所做的最重要的事就是為我們“安置防盜門”。我們升學(xué)、就業(yè)、戀愛、結(jié)婚,生命里的每一道門坎,都有可能一邊是天堂,一邊是地獄,她是如何心力交瘁地把握著為我們打開平安幸福之門的金鑰匙!母親的大半生都像在夜深人靜時猛然驚醒的我一樣,為每一點風(fēng)吹草動而心驚肉跳,她的黑發(fā),就是這樣一寸一寸地染成雪白!⑨每次,我打開門,母親都故作輕松地笑著說:“我又忘帶鑰匙了,真是老了,什么都記不住了!”我笑笑,不忍心揭穿這個謊言。母親進(jìn)得門來,四處走走、看看,見一切如故,才暗暗地長出一口氣,坐下,“一切都好!”她在心里默念著,不知不覺念叨出了聲。我說:“是的,一切都好!”在靜靜的月光一瀉千里的夜里,我知道,“一切都好”,這是母親所能聽到的人世間最美好的語言,也是我能給母親的最珍貴的回報。⑩那串鑰匙永遠(yuǎn)找不到了,我已經(jīng)習(xí)慣了夜半門鈴聲,不再為一點風(fēng)吹草動心驚肉跳。而且,我相信,生活的陰影永遠(yuǎn)不可能靠近這扇被愛的光明覆蓋的門!一個風(fēng)雨交加的夜里,我終于對匆匆趕來的母親說:“鑰匙丟了就丟了吧,您別老惦記著了,半年多了,不是什么事也沒有發(fā)生嗎?”母親脫著雨衣,有瞬間的錯愕,轉(zhuǎn)而又笑了:“鑰匙是讓我丟了,現(xiàn)在沒發(fā)生什么事,以后也不會有事的。”“是的,以后也不會有事的,我們永遠(yuǎn)會一切都好!”“一切都好!”母親念叨著,慢慢坐在沙發(fā)上,被雨淋濕的頭發(fā)往下滴著水滴……(文章有刪改)1.第⑧自然段中“安置防盜門”的具體含義是什么?請根據(jù)文意簡要回答。(3分)2.分析下列句子中加點詞語所反映的人物心理。(4分)(1)那天母親打來,小心翼翼地問:“你那里有沒有我的鑰匙?”(2)母親脫著雨衣,有瞬間的錯愕,轉(zhuǎn)而又笑了:“鑰匙是讓我丟了,現(xiàn)在沒發(fā)生什么事,以后也不會有事的?！?.有人認(rèn)為文章的前四段可以刪除,你是否認(rèn)同?請簡述理由。(3分)4.作者為什么在文中反復(fù)出現(xiàn)“一切都好”?請結(jié)合文章內(nèi)容,作具體分析。(4分)八、[2023·濱州]閱讀下面的文章,完成問題。(18分)世界還很年輕劉麗麗①初中畢業(yè),我考到縣城讀書,母親做了個相當(dāng)前衛(wèi)的決定:墾荒種棉花,來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。在這個精彩紛呈的世界上,彰顯母愛的事每天都會發(fā)生,沒有什么稀奇,唯一不同的就是我感覺她的這個決定又笨又沒有必要。②那時環(huán)繞在村子四周的都是水田,沒有現(xiàn)成的棉花地,就算種出了棉花,變成新被褥至少需要一年的時間。再者,種棉花幾乎要天天噴藥,否則蟲子猖獗,到秋后留不下幾個棉桃。但是在成堆的困難面前,母親大手一揮,她很堅決,她的理由也很簡單:女兒考到縣城就必須配好的被褥,公家發(fā)的她信不過。③開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè),母親也忙,忙秋收,忙著跟親戚打聽種棉花的事。那時候村里沒有,她又不會騎自行車,種棉花的親戚離我們村十幾里地,她都是一步步走著去的,從沒有喊過累。她選中的棉田依傍著溝渠,是一塊撂荒地,長滿了白茅和蘆葦。土地解凍之后,母親就扛著鐵鍬去墾荒。茅草根和小蘆葦?shù)母?把那塊地包裹得又密又厚,像一條錯綜的毯子。這樣的地塊,掘起來很費勁。往常一鍬下去就能翻上來的土,這里得多費幾倍的力氣。一個春天下來,母親的臉變得又黑又瘦,以致我回家看到她的模樣,嚇了一跳。母親黑了瘦了,但是那塊荒地卻變得有邊有角,平頭正臉。種子已經(jīng)播到地里,蓋了白生生的薄膜,蕪雜的世界在春天中呈現(xiàn)出新的秩序。④學(xué)校的功課緊張,她每天如何辛勞我是不知道的。后來聽鄰居說起,每天下地回來,她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食,然后趁著薄暮時分的天光,再鉆進(jìn)棉花趟子里,掐杈子,打花心,捉蟲子。干這些活都是零打碎敲的工夫,犧牲的卻是她的休息時間。有一回可能是太累了,母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。⑤那段時間我的成績并不穩(wěn)定,心情晴朗的時候少,陰天的時候多。功課緊張,偏偏班主任又指定讓我參加學(xué)校的演講賽。雖說我普通話比較標(biāo)準(zhǔn),但是以我內(nèi)向的性格,讓我在人前侃侃而談,甚至連比畫帶拍桌子的演講,把觀眾感動到掉眼淚,我實在覺得為難。當(dāng)我站在棉花地頭跟母親大吐苦水的時候,就是懷著這樣一種抗拒的心情,我想打退堂鼓。⑥那是秋天的清晨,草籽在秋風(fēng)中陸續(xù)成熟,草葉上閃爍著晶瑩的光亮。母親正在棉田里忙碌著,她的腰間系了一塊塑料布,防止露水打濕衣服,但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。她一邊掐去瘋長的杈子,一邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。在一棵棵棉苗前,母親的急性子和壞脾氣都消失了,她變成了一個極其耐心的人,就像面對著十分寵愛的孩子。是啊,從春天到秋天,田里的無數(shù)棵棉花,就是這樣一遍遍翻檢過去,又撫摸過來的,每一棵棉花上都留下了她的指紋和溫度。母親的情意沒有白費,棉花們都很爭氣,葉子深綠,極力展開的枝杈間已經(jīng)見到累累的棉桃。聽完我的訴苦,母親說:“老師讓咱講是看得起咱,那你就好好地講。”回頭揪下一個被雨水捂爛的桃子,惋惜地嘆了一口氣,繼續(xù)說,“一遍講不好,你就多講幾遍。好東西都是熬出來的?！雹咦詈蟮倪@句話突然擊中了我的心?？粗谑莸哪赣H,我突然一陣心酸,同時一股莫名的力量在心底泛起。為了我的新鋪蓋,母親在“熬”;為了演講賽的好成績,我也要“熬”。她雖然講不出深刻的道理給我聽,但她倔強(qiáng)地認(rèn)定,自己的心血和汗水最終會變成潔白的棉絮,去溫暖女兒,讓她在白天繁重的課業(yè)之后,夜里有一個輕盈幸福的夢。為了這份信念,她不喊苦不叫屈,硬生生將一塊荒地變成了棉田。那時候,她既要照顧半身不遂的祖父,又要處理一大攤子家務(wù)。在焦頭爛額里,信念如同一盞孤燈,在黑暗中亮起。循著這光亮,她看到了豐收在望的棉花,她的女兒也讀出了一番人生的雋語。⑧多年之后回望,我還記得整日里那個勞碌的身影,記得她的不服輸和堅持。這些年來,每當(dāng)我疲倦偷懶,我便習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會兒,然后俯下身子繼續(xù)我的工作。⑨世界在窗外,未來在遠(yuǎn)方,親愛的同學(xué),你準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎?希望你的心頭也有一盞燈照拂,希望你堅定而努力。正如茨維塔耶娃在詩中寫的那樣:⑩世界還很年輕,一切都將發(fā)生,為了你能到來。(選自《中學(xué)生閱讀》2023年第7期,有刪改)1.第①自然段結(jié)尾說“我感覺她的這個決定又笨又沒有必要”。作者認(rèn)為“這個決定又笨又沒有必要”的原因是什么?(4分)2.結(jié)合語境,根據(jù)要求賞析下面語句。(6分)(1)茅草根和小蘆葦?shù)母?把那塊地包裹得又密又厚,像一條錯綜的毯子。(從修辭的角度)(2)有一回可能是太累了,母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。(品味加點詞語的表達(dá)效果)3.談?wù)勀銓Φ冖拮匀欢萎嬀€句“好東西都是熬出來的”的理解。(2分)4.請結(jié)合文章內(nèi)容分析母親的形象。(3分)5.文章用“世界還很年輕”做標(biāo)題,有何用意?(3分)

哲理散文

九、[2023·齊齊哈爾]閱讀《低頭見花》一文,回答問題。(9分)低頭見花包利民①有些東西,只有低下頭來,才會發(fā)現(xiàn)它的存在,或者它的美麗。就如塵埃之中,那些被忽略的閃光之珠,又似回首時,眷戀著的,總是那些不經(jīng)意間走過的尋常點滴。②在夏日的山嶺間攀爬,至頂,四望都是起伏峰巒,長風(fēng)浩蕩,單調(diào)的蒼涼與滄桑漫卷心頭。只是一低頭的剎那,見谷間叢叢簇簇的燦爛,那些幽幽的花兒,就在這樣不期然的時刻,與我的目光猝然相逢。于是,高處的寂寞與孤獨消于無形,那些年年開且落的幽谷之花,把一種心緒點亮,把一種感動暗放。③有的人,在境界上,或者在道路上,遠(yuǎn)超眾人,于是有了高處不勝寒的喟嘆。其實那只是一種性情上的缺失,他們過多地注目于自身的高度,從而錯過了許多開在塵埃里的花。可那些在低處默默的東西,卻是無比的寬容,它們就在那里,我們只要低下頭,就會與美好相遇,它們就會給我們一種全新的心境。④有一年去一個大草原的深處,碧草連天,極遠(yuǎn)極淡處,天之藍(lán)與草之綠交融于一處。馳心騁懷間,為無邊的綠而震撼,也為其無涯而感到悵然。此情此景之中,極想看到一點別的色彩,來緩沖那種萬里的單一。同行的旅伴卻驚喜地叫:“看,腳下的草里有花!”于是都低下頭,那些狹長的草葉間,生長著一種不知名的小花,沒有指甲大,黃白兩色,此時卻是如此地裝點著我們的眼睛和心靈。⑤而更多的人,更像那些深谷之中或草葉之下的小小花朵,終其一生的平凡,就連那花兒也是毫不張揚,湮沒于蕓蕓眾生之中?？墒?我們卻很少有人抱怨,其實也并沒有什么好抱怨的,只要能努力開出自己的花,即使再小再素淡,也是芬芳美麗的一朵。也會在某個時間,落入別人驚喜的眼中。如此,就足夠了。就算無人用溫柔的目光把那些花兒輕撫,只要綻放過,就是無悔。⑥每一個生命都是一朵花兒,每一個生命也都是一個賞花者。我們在行走的匆匆里,不忘時常低下頭去看那些花朵的美麗,同時也努力讓自己的生命芬芳四溢,期待在某天,映亮一雙落寞的眼睛。⑦相互洇染,相互溫暖。我們與那些花兒的距離,我們與那些美好的距離,其實只隔著一低頭的空間,只隔著一低頭的瞬間。1.閱讀全文,談?wù)勎念}“低頭見花”的含義。(2分)2.結(jié)合語境,品析第④自然段“裝點”一詞的表達(dá)效果。(2分)3.結(jié)合全文,談?wù)勀銓Φ冖薅萎嬀€句子的理解。(2分)4.結(jié)合文中的語句,從下面的鏈接材料中任選一人,寫出此人低頭所見之“花”的深刻內(nèi)涵。(3分)鏈接材料A.楊絳:我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對答的話,琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺得心上不安。(選自《老王》)B.梁啟超:我老實告訴你一句話:“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會發(fā)生。”(選自《敬業(yè)與樂業(yè)》)十、[2023·東營]閱讀下面文字,完成后面的問題。(16分)根賦劉增山白楊樹,樹白楊,雨水泥土是親娘。開春昐到谷子黃,盼你長大做根梁。這大概也是祖母對我的祈禱詞了。這次請了“創(chuàng)作假”回去,正趕上家里翻蓋房子,想不到父親要把房后那棵大白楊樹刨下來做梁了!全家人都為之痛惜,我心里更不是滋味。心想:父親啊,這幾年家里日子過得富有,要蓋房,去集上買根梁就可以了,為啥偏要刨樹呢?您忘了嗎,父親?這白楊樹是您給兒子樹立的一塊如何生活的“人標(biāo)”啊!三十多年來,您兒子的青春、生命和事業(yè),都和白楊樹緊緊地連在一起!每當(dāng)在工作中遇到艱難困苦時,我眼前便會出現(xiàn)白楊樹那挺拔威嚴(yán)的錚錚硬骨,從而激起戰(zhàn)勝困難的堅毅和力量;每當(dāng)在生活中遇到歪風(fēng)邪氣的時候,我眼前便會浮現(xiàn)出白楊那偉岸、正直的身姿,從而立定腳跟決不東倒西傾;每當(dāng)在前進(jìn)的道路上遇到挫折的時候,我眼前便會閃現(xiàn)出白楊樹那刺破青天、蓬勃向上的莖尖,從而又會重振進(jìn)擊的銳氣;每當(dāng)在生活中遇到不幸的時候,我的耳邊便會響起白楊那嘩啦啦的歌唱,從而掀去心頭郁積的陰霾,笑迎命運的各種挑戰(zhàn)……白楊啊,使我的生命茁壯!白楊啊,使我獻(xiàn)身的事業(yè)發(fā)展!如今父親要把我心中的樹刨掉,怎不令人翻腸倒肚?可轉(zhuǎn)念一想,父親又不是個沒有思想的魯人,若論對白楊的感情,他并不比我淺啊!幾十年里,父親作為白楊的“保護(hù)人”,像愛護(hù)自己的兒子一樣,精心護(hù)理著這棵他親手撫育成材的樹。記得一次,一頭小驢駒把樹皮啃了,父親一鞭上去,把驢駒從坡上抽到坡下,摔了個半死;三年經(jīng)濟(jì)困難時期,在那個糧食比命還貴重的年代,有人要用一千斤大米買下這棵樹,父親餓得一身浮腫,也沒有答應(yīng),他不想為了吃幾頓飽飯而去抹掉正在大學(xué)深造的兒子心中的“人標(biāo)”;1963年發(fā)大水時,山洪沖歪了白楊樹,父親硬是用他那黑紅的脊梁,把白楊樹給扛直了,用他的話說“可不能讓孩子心中留下一棵歪脖子樹”……也許父親認(rèn)為做大梁算是為它找到一個歸宿。想到這里,心里平靜了許多,我決心服從父親的裁決?！澳闳タ纯茨菢涓??！惫蜒陨僬Z的父親遞給我一把鎬頭說,“一棵樹不光是露在地面上的?！卑?好難刨下的根!過去,我只注意欣賞白楊樹那裸露在大地上的繁華茂盛的枝葉,沒想到它在地下還有如此虬曲壯觀的根系。那深扎在沙石和巖壁之間的根,千條萬緒、縱橫盤纏,相互糾葛。那主根深不可測,那旁根、須根多不可數(shù),那簇簇根系,千姿百態(tài),異狀紛呈。有的像一隊浩蕩進(jìn)攻的兵士,劍拔弩張,在地下那黑暗的巖層間拼搏、抗?fàn)?開辟著進(jìn)軍的路;有的像一隊隊吃苦耐勞的礦工,在地下那巖石的縫隙中匍匐著身體向前掘進(jìn),奮戰(zhàn),爭取著生命的發(fā)展;有的則像一群群勤勞堅韌的蚯蚓,拼命地在地下吮吸著乳汁,汲取著營養(yǎng),然后把它輸送給地上的樹干;有的盤曲的根則更像那拋在地心的錨,為了穩(wěn)固那地上的大樹,而緊緊地死抱著巖石……刨著,刨著,我不禁對根肅然起敬。白楊啊,我終于懂得了,你那高大的身軀為什么能風(fēng)打不動、雨澆不倒呢?是這地下堅定頑強(qiáng)的根支撐了你呢!白楊啊,為什么你能長出翠玉般的綠葉,開出輕絮飄飛的花呢?是因為地下有勇于獻(xiàn)身的根營養(yǎng)了你呀!白楊啊,為什么你又能頂天立地地雄踞大地呢?是那不怕埋沒的根把榮耀全部饋贈給了你呀!父親這時問我:“聽說,地上的樹身有多高,地下的樹根就有多長,書上寫過嗎?”父親又問我:“還聽說,地下的樹根有多少,地上的樹葉就有多少,書上能查到嗎?”我為父親的話驚得一時說不出話,許久才回過神來:“都該寫上?！蔽也荒軓纳飳W(xué)的角度去回答父親提出的這些問題,但父親的提問卻使我獲得了一個新的生命哲理……1.作者為什么把這棵白楊稱之為“我心中的樹”?(3分)2.文章圍繞“刨樹”表現(xiàn)了“我”情感的變化過程,試作梳理概括。(3分)→平靜→→3.文章對根的描寫“顯其形”“傳其神”,試對此加以賞析。(3分)4.本文以“根賦”為題,卻為什么寫樹身及父親對樹的呵護(hù)?(4分)5.你認(rèn)為結(jié)尾處作者從父親的問話中領(lǐng)悟到了怎樣的“生命哲理”?(3分)參考答案一、1.春分立蛋,保護(hù)老碾盤,愛管閑事(講老理),善用古墨(或用古墨治病,用古墨靜心),飯前喝白開水。[解析]本試題考查對文本信息的篩選和概括能力。文章第③段開始說:老圣人做的事情有些不同于他人。下面就開始介紹這些“不同于他人”的事,一直到文章的第段,從中總結(jié)答案即可。2.示例一:太好了,孩子們對立蛋游戲非常感興趣,我們的好傳統(tǒng)后繼有人了。雖然這些大人不感興趣,但是我會堅持做下去的。示例二:春分是個好機(jī)會啊,立雞蛋讓孩子們的心好好靜一下,現(xiàn)在玩這些游戲的人少了,但孩子感興趣,傳承就有了希望。[解析]本試題考查對人物心理描寫的能力。笑是心理滿足高興的外在表現(xiàn),這里,“老圣人”笑了是因為看到孩子能立起雞蛋,這是對孩子行為的贊美,也是看到這一傳統(tǒng)后繼有人的欣慰,圍繞這樣的主題,組織答案皆可。3.運用反復(fù)的手法,突出強(qiáng)調(diào)了古墨治病的神奇療效,語言簡潔活潑,表現(xiàn)孩子病愈后的輕松,表達(dá)了對“老圣人”智慧(或者傳統(tǒng)文化)的贊嘆。[解析]本試題考查對重點詞語的理解能力。“就好了”這個詞出現(xiàn)了兩次,這是使用了反復(fù)的手法,根據(jù)語境,這是在用古墨治療小孩子感冒、頭痛,“好了”說明古墨有效果,也表達(dá)了對“老圣人”的贊嘆之情。4.在作者眼里“老圣人”是一個繼承弘揚傳統(tǒng)文化的讀書人,用他的道德智慧,改善鄉(xiāng)風(fēng)民俗,德才兼?zhèn)?含有對老圣人的敬佩之意,在袁店河語境里,“老圣人”只是指年紀(jì)大,讀書出不來的人,具有嘲諷的意味。[解析]本試題考查對文本的理解能力。文章的開頭寫道,“袁店河有個說法:人讀書多了,讀得出不來了,就叫‘圣人’。這個說法有點諷刺和嘲弄?！倍恼碌摹袄鲜ト恕钡男袨?是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的捍衛(wèi)和繼承,所以說有些委屈了他。5.結(jié)構(gòu)上,“老碾盤”使情節(jié)更加緊湊,串聯(lián)了老圣人所做的事,是行文的線索。內(nèi)容上,“老碾盤”代表著鄉(xiāng)村的歷史和傳奇,象征著中華民族傳統(tǒng)文化。意蘊上,是表現(xiàn)了圣人道德與智慧的重要物件(表達(dá)對像“老圣人”一樣傳統(tǒng)文化傳承和弘揚者的贊美)。主旨上,呼吁充分認(rèn)識傳承弘揚傳統(tǒng)文化(表達(dá)對漠視傳統(tǒng)文化的擔(dān)憂)。[解析]本題考查對文本的探究能力。文中多次出現(xiàn)“老碾盤”,是老圣人故事中的主角,從文章內(nèi)容“春節(jié),村上的人多了起來,都從外面回來過年,掂了年貨去看老圣人……老槐樹、老碾盤,就成了村子一景”來看,體現(xiàn)了村民對老圣人的尊敬;“與別的村子相比,村上喝酒、賭博的人少,打罵老人的事基本沒有”體現(xiàn)了老圣人對于村里道德教化的良好作用。從這些方面進(jìn)行探究即可。二、1.父親堅持要“我”陪他去桂林,幾經(jīng)找尋,如愿地償還了十五年前的那碗米粉錢。(語意相近即可)[解析]本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。回答此題,首先應(yīng)閱讀全文,另外要善于把握關(guān)鍵語句概括主要信息。如瀏覽全文即可知道文章中的主人公是父親,要“我”陪他去桂林。抓住文章第④自然段插敘十五年前的故事,明白父親堅持去桂林的原因;而抓住文章第⑥~⑦自然段寫父親多次尋找賣米粉的老板,以償還米粉錢。最后,根據(jù)以上關(guān)鍵信息,進(jìn)行整合即可。2.父親是一個誠信、感恩、重情重義、執(zhí)著的人。(答出任意3點即可)[解析]本題考查概括父親的性格特點,對人物品質(zhì)理解把握情況。解答此題,先通讀全文,了解人物主要活動,再抓住關(guān)鍵詞句來幫助概括。如“父親仍然搖頭,態(tài)度很堅決”——執(zhí)著;“把你的地址、姓名給我,回去我一定把錢寄來給你”——誠信、感恩;“父親吃得很香,也很從容。然后,父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢”——重情重義等,只要抽取關(guān)鍵詞就能作答了。3.通過語言描寫和動作描寫,表現(xiàn)了父親找到老楊后的激動和喜悅(興奮)之情。[解析]此題考查句子的賞析。本句是人物刻畫,因此可以從人物描寫的角度進(jìn)行賞析。從“認(rèn)出”“快走”“握住”等動詞,可判斷運用了動作描寫;“說”是運用了語言描寫。從這些動詞和語言中兩個“可找到你了”,寫出了父親多天來尋找店主,今天如愿時激動和喜悅之情。最后,加以概括即可。4.設(shè)置了懸念,為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊,激發(fā)讀者閱讀的興趣。[解析]本題考查寫作方法。開篇用了兩段寫“父親堅持去桂林”“不去西雙版納”,這讓讀者產(chǎn)生懸念——父親為什么要堅持去桂林,一定有什么故事在里面。這自然激發(fā)讀者的閱讀興趣。而后文告訴讀者父親去桂林的目的——還米粉錢,因此,前兩段為下文故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。5.示例一:我得到的啟發(fā)是要做一個誠信、感恩的人。文中的父親堅持去桂林償還15年前的那碗米粉錢,這種信守承諾、懂得感恩的精神感染了我。示例二:我得到的啟發(fā)是要做一個善良、善解人意的人。文中的老楊看出父親丟失錢包的窘態(tài),不僅不收錢,還邀請父親再來吃他的米粉。[解析]此題是開放性試題,考查對文章內(nèi)容的啟發(fā)思考。談自己在文中獲得的啟發(fā)思考和感受,要注意觀點必須符合題目要求——要從得到的啟發(fā)和結(jié)合選文內(nèi)容兩方面作答,其次要把文章中心換成“我”的角度進(jìn)行闡述;第三要注意聯(lián)系自己實際的問題。如,父親堅持去桂林償還15年前的那碗米粉錢,“十五年”未忘記自己的承諾,這啟發(fā)我要做一個誠信、感恩的人。當(dāng)然,也可以從不同的角度入手,結(jié)合自己對文本的理解和生活中的實際情況來回答。三、1.內(nèi)容上,寫出了母親的衰老、病痛和對種棉花的堅持;結(jié)構(gòu)上,為下文表現(xiàn)母愛的溫暖和偉大做鋪墊。[解析]本題考查分析句段作用。分析句段作用,要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。內(nèi)容上主要看句段寫了什么,結(jié)構(gòu)上主要看其在文章行文、主題表達(dá)方面有何效果。本文第①自然段共三句話:第一句從頭發(fā)的角度寫母親的衰老;第二句寫母親腰疼但還堅持種棉花;第三句用母親的話交代種棉花的原因。文章的開頭在結(jié)構(gòu)上的作用一般是總起、鋪墊。2.十年前,母親為女兒縫制出嫁的棉被。[解析]本題考查概括文段內(nèi)容。概括內(nèi)容的方法是:有中心句的找中心句;無中心句的先分析各段的內(nèi)容,然后用“某人做某事”的格式概括主要內(nèi)容。第③~⑤自然段敘事的主體是母親;第③自然段敘述十年前母親要為女兒縫制嫁妝;第④自然段描寫縫制的情景;第⑤自然段寫“我”的感受。第③段概括了這三段的主要內(nèi)容,抓住本段,可提取出內(nèi)容要素“母親”“縫棉被”,又因為這幾段是插敘,所以把時間詞寫上。3.(1)運用比喻的修辭方法,將母親的手比作干枯的樹皮,寫出了常年操勞農(nóng)活和家務(wù)的母親的手粗糙和變形,表現(xiàn)了母親為了女兒不辭勞苦,表達(dá)了女兒對母親的疼惜和感激之情,語言生動形象。[解析]本題考查修辭方法。答題格式:修辭方法+描寫內(nèi)容(寫作對象特點、人物形象、表達(dá)感情)+語言特點。此句的描寫對象是“手”,為了突出“手”的特點,用了比喻的修辭方法,比喻詞是“像”。比喻手法的運用可使文章語言生動形象。而母親的手之所以會變成這樣,是常年操勞的結(jié)果;站在女兒的角度看母親的手,其感情是感激和心疼的。(2)這個句子運用動作描寫和神態(tài)描寫,寫出了母親縫制棉被動作的嫻熟和神情的專注,表現(xiàn)了母親對女兒深深的愛。描寫細(xì)致傳神,語言生動形象。[解析]本題考查描寫方法。答題格式:描寫方法+描寫內(nèi)容(寫作對象特點、人物形象、表達(dá)感情)+語言特點。從句中的“神情很專注”可以看出運用了神態(tài)描寫,從“擦”“頂”等動詞可以看出運用了動作描寫。要分析動作和神態(tài)的特點,抓句中的關(guān)鍵詞“嫻熟”和“專注”即可。母親縫制新棉被如此專注和用心是因為對女兒的一腔愛意。(3)“傾瀉”一詞本是指液體從高處傾倒或流瀉,用在句中指大片陽光從窗欞投射進(jìn)屋子。這個詞寫出了秋日午后陽光的充足和溫暖,烘托了“我”出嫁前夕母親為“我”縫制棉被時“我”內(nèi)心的喜悅溫暖,語言生動形象。[解析]本題考查品味詞語。答題格式為:詞義+句義+寫出的內(nèi)容+語言特點。結(jié)合上下文可知這句話所寫的是晴朗秋日的午后,那時的光線是很暖和的,也是很充足的,就像瀑布從高處的窗口流入屋內(nèi);而文中的“我”即將做幸福的新娘,心里滿是溫暖和喜悅,所以這個詞不僅寫出了光線的充足,還可見“我”心中的喜悅溫暖。4.勤勞、能干、慈愛。[解析]本題考查分析人物形象。分析人物形象方法為:①摘錄出文中揭示人物性格、品質(zhì)的詞語;②分析文中描寫人物的語言、行動、心理的語句,提煉出人物的性格、精神、品質(zhì)。文中“那份濃濃的愛”“那般慈愛”“大愛就是無言的”等短語直接揭示了母親的慈愛;母親堅持種棉花的行為可見其勤勞,縫被子時的嫻熟可見其能干。5.本文表現(xiàn)了母親對女兒深深的牽掛、濃濃的愛,抒發(fā)了女兒對溫暖母愛的珍重和感激,歌頌了母愛的偉大。[解析]本題考查對文章主題的理解和概括。寫人記事類散文概括主題的方法為找文中的議論抒情句和含義深刻句,文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語“暖”“愛”“牽掛”等揭示了主題。6.“密密的針腳”是指母親為“我”縫制的被子上的針線的痕跡很綿密,這個標(biāo)題運用細(xì)節(jié)描寫,寫出了母親為“我”手工縫制被子時的細(xì)致用心和勞苦,用縫制被子這件小事和被子上密密的針腳這個細(xì)節(jié),以小見大,表現(xiàn)了母愛的偉大。[解析]本題考查對文章標(biāo)題的分析與品味。分析標(biāo)題的妙處,要從標(biāo)題本身的含義、標(biāo)題表現(xiàn)的內(nèi)容、標(biāo)題在文中的作用等方面思考作答。標(biāo)題中“密密”一詞揭示了針腳的特點,體現(xiàn)了母愛的偉大。四、1.寫上海的弄堂很多,描寫弄堂概貌介紹上海弄堂的形成揭示弄堂生活的特點[解析]此題考查對文章思路和內(nèi)容的把握。解答此題,先要在已有內(nèi)容的提示下找準(zhǔn)要填內(nèi)容的準(zhǔn)確起止段落,再概括文段內(nèi)容。2.空間順序。文中詞句:門楣上、里面、毗鄰的小陽臺、深處人家的玻璃窗、后門的公共廚房、底樓人家、后門的水斗等。[解析]此題考查寫作順序。寫作順序是文章的層次、內(nèi)容的條理、作者的思路。常見的寫作順序有時間順序、空間順序、邏輯順序等。本文是按照空間順序?qū)懙?從文中多處表示空間方位的詞語可看出。3.因為本文的寫作對象是人人光鮮體面背后的上海生活——弄堂生活,這種生活的特點是真實、安詳實用,作者寫“踩塌了跟的紅拖鞋”和“縮了水的舊毛衣”這兩個細(xì)節(jié)能為表現(xiàn)和突出弄堂生活的特點服務(wù),使文章更加細(xì)膩豐富,有表現(xiàn)力。[解析]此題考查材料的選擇。材料的選擇要為寫作目的服務(wù)。本文的寫作目的是介紹弄堂生活“真實”“安詳實用”的特點,這兩個細(xì)節(jié)恰好能體現(xiàn);另外從文末的“不在意把家里正穿著的塌跟拖鞋穿出來取信”也能看出。4.畫線句從聽覺、嗅覺、視覺的角度描寫了弄堂的生活。這樣寫的好處是能立體地表現(xiàn)弄堂生活的特點,使描寫的弄堂生活的場景和畫面活靈活現(xiàn),使讀者有身臨其境之感。[解析]此題考查描寫角度及作用。描寫角度是指視覺、嗅覺、聽覺、味覺、觸覺等,散文中常常用到,它能使描寫更生動、豐富、逼真。從文中的“音樂”“燉雞的香氣”“散發(fā)著香氣”“花花綠綠”“仔細(xì)地看”等詞可見運用耳朵、鼻子、眼睛等感官進(jìn)行了觀察感受,這樣寫,使讀者仿佛置身于上海的弄堂,對聲、色、味都有了體會。5.此句運用比喻的修辭方法,將弄堂比作血管,寫出了上海的弄堂分布之廣、數(shù)量之多,語言生動形象、通俗易懂。[解析]本題考查對修辭方法的賞析。賞析時要寫出運用了什么修辭方法,寫了什么內(nèi)容,有什么表達(dá)效果。從文中的比喻詞“像”和本體“9000多處弄堂”、喻體“血管”可知,本句用了比喻的修辭方法;從“9000多處”“分布在全上海”又可見數(shù)量之多、分布之廣。6.讀出了作者對上海弄堂的喜愛,對上海弄堂所代表的那種文化的贊賞之情。[解析]本題考查作者的情感態(tài)度。解答此類題的方法有二:找文中抒情句,直接分析感情;如果沒有直接抒情句,則分析文章中的記敘、描寫句,體味作者隱藏在字里行間的情感態(tài)度。五、1.“我”因為想家請假被拒,沖動之下逃學(xué)。最初“我”并未認(rèn)識到錯誤,甚至因為父親的責(zé)罵和母親的冷淡憤而離家返校,并在途中躲到小樹林中以“報復(fù)”來尋找自己的父親。但最終“我”被父愛感動,及時醒悟,認(rèn)識到錯誤,經(jīng)歷了一次難忘的精神成長。[解析]本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。概括文章的主要內(nèi)容時要細(xì)讀文章內(nèi)容,抓住中心事件進(jìn)行概括,要寫出事件的發(fā)展、高潮和結(jié)果,即寫清楚前因后果。2.“十五歲的月亮”既指在十五歲那年“我”逃學(xué)時見到的那輪圓月,同時也借月亮?xí)r而隱約恍惚,時而又圓又亮、恬靜而飽滿,比喻十五歲的“我”任性、易沖動,擁有豐富的情感世界,表現(xiàn)了“我”對自己十五歲時沖動、倔強(qiáng)、要強(qiáng)、任性行為的思考,以及對父愛的感念。[解析]此題考查對文章標(biāo)題含義的理解和把握。作答時,既要結(jié)合文中的故事情節(jié),同時也要結(jié)合本文所要表達(dá)的情感和主題。本文主要記敘了“我”十五歲時逃學(xué)的經(jīng)歷,“我”因想家逃學(xué),因父母的反應(yīng)而負(fù)氣離家返校,父親的做法雖有待商榷,但那時的“我”的確是既倔強(qiáng)任性、又沖動,就像那夜“我”見到的月亮一樣,一直在變化;“我”最終因悔悟而流淚就像碎裂的月亮,這表現(xiàn)了“我”對自己行為的反思,以及對父愛的感念。結(jié)合以上分析,分條作答即可。3.交代了故事發(fā)生的時間、地點;點明了“我”當(dāng)時的心情,暗示當(dāng)時的“我”倔強(qiáng)、沖動的特點;設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣,引起下文;為下文寫“我”逃學(xué)的情節(jié)做鋪墊(埋下伏筆)。[解析]本題考查段落的作用。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是:設(shè)置懸念,引出下文,埋下伏筆,開篇點題,點明中心等。文章在首段通過比喻介紹了“我”當(dāng)時在特殊年齡的性格特征,為后文“我”的逃學(xué),以及負(fù)氣離家返校埋下伏筆,這樣的寫法能激發(fā)讀者的閱讀興趣,引出下文的故事情節(jié)的敘述。結(jié)合以上分析,分條作答即可。4.(1)因為父親的責(zé)罵而生氣,并由此聯(lián)想到自己的行為造成的惡劣后果,作為一個優(yōu)秀學(xué)生的自尊與要強(qiáng)心理充斥內(nèi)心,讓“我”流下了害怕和委屈的淚水。(2)聽到并看到父親為“我”所做的一切,“我”內(nèi)心充滿了愧疚,為自己的任性而悔悟,同時也感動于父親對“我”無怨無悔的付出,最終流下了后悔之淚和感動之淚。[解析]本題考查人物心理的分析能力。解答此題要根據(jù)前后文內(nèi)容,以及人物之間的關(guān)系來分析。(1)句聯(lián)系上下文可知“我”不是因為父親打得疼痛而哭,而是因為父親罵“我”的話,因為一次逃學(xué)父親罵“我”不爭氣,而“我”也開始否定自己的過往,這表現(xiàn)了“我”當(dāng)時的氣憤、害怕和要強(qiáng)的心理。(2)聯(lián)系上文可知,“我”從別人的話語中感受到了父愛,從父親的行動中認(rèn)識到了錯誤,由此為自己錯誤、任性行為流下愧疚淚水,這也是因父愛而流下的感動之淚。5.本句運用比喻的修辭方法,生動形象地寫出了父親勞累了一天后又身負(fù)過重的枯樹枝時疲憊的樣子,表現(xiàn)了父親的勤勞,以及作者對他如駱駝般任勞任怨品質(zhì)的贊美之情。[解析]本題考查對重點語句的賞析能力。句子著重描寫了父親勞累一天后身背枯樹枝時的樣子,再聯(lián)系上下文可知,父親是很勤勞的,而且作者把父親比作單峰駱駝也表現(xiàn)出他對父親如駱駝般索取少、付出多的任勞任怨的品質(zhì)的贊美。據(jù)此分析,進(jìn)行概括作答即可。6.示例:這種做法是不可取的。因為“我”執(zhí)拗和任性、易沖動,給他人帶來極大的傷害:首先“我”在沒有征得老師的同意下逃出學(xué)校,讓老師擔(dān)心,這也是不尊重師長,不遵守紀(jì)律的表現(xiàn);隨后,“我”因父母的責(zé)罵而偷偷離家返校,并且為了賭氣不理會前來尋找的父親,讓父親擔(dān)心并尋找了一夜,這也是不對的,這些任性的行為可能造成難以挽回的傷害,給家長和老師帶來極大的痛苦。所以,這種做法是不可取的,我們應(yīng)學(xué)會感念父母、師長的恩德。當(dāng)然,在成長中,我們不是不可以犯錯,而是要在犯錯后知道因何犯錯,并從中汲取教訓(xùn),獲得成長的力量。[解析]作答時,要注意表達(dá)自己的觀點,并結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際進(jìn)行分析作答。不設(shè)統(tǒng)一答案,言之有理即可。六、1.“我”與哥哥去野地里割青草,并吃力地背回家;“我”砍紅荊條時誤傷了腳;“我”與哥哥撿到幾根被風(fēng)吹斷的大樹枝,高興地拖了回家。[解析]此題考查理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性語言,把握中心句。第②段寫“我”與哥哥去野地里割青草,并吃力地背回家;第③段寫“我”砍紅荊條時誤傷了腳;第④段寫“我”與哥哥撿到幾根被風(fēng)吹斷的大樹枝,高興地拖了回家。2.運用動作描寫的描寫方法,“跑”“蹲”“背”等一系列動詞,生動真切地寫出了母親看到“我”的腳被砍傷時的焦急和心疼,表達(dá)了母親對“我”的愛。[解析]此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路:選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵(景物人物特點)+感情、主題。本題的角度是“跑”“蹲”“背”這一系列的動詞,表達(dá)效果是生動真切地寫出了母親看到“我”的腳被砍傷時的焦急和心疼,感情是表達(dá)了母親對“我”的愛。3.“溫暖”的意思是“使感到暖和”。這里是說母親把父親割回來的柴草上長的小野豆磨粉蒸成噴香的小窩頭,給我們帶來了幸福感?！皽嘏币辉~流露出作者對柴草的感激和敬畏之情,同時也表達(dá)了對父母的感激之情。[解析]本題考查詞語的含義。揣摩詞語內(nèi)涵,一定要根據(jù)語句內(nèi)容、上下文內(nèi)容、文章的觀點等加以綜合分析推斷。揣摩出詞語在文中的意思,最后用合適的語句概括出來。當(dāng)然,有原文語句可借用的,也可借用原文語句?！皽嘏钡囊馑际恰笆垢械脚汀薄７治鼍湟饪芍?母親把柴草上長的小野豆磨粉蒸成噴香的小窩頭,給我們帶來了幸福感?！皽嘏币辉~表達(dá)了作者對柴草的感激和敬畏之情。4.①作為線索貫穿全文,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。②設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。③概括了文章的主要內(nèi)容。文章所寫的幾件事都與柴草有關(guān)。④點明了文章主旨,表達(dá)了對父母的感激之情、對柴草的敬畏及對逝去的美好時光的懷念。[解析]此題考查的是標(biāo)題的作用。標(biāo)題一般有以下幾方面的作用:概括全文內(nèi)容;揭示文章主題;充當(dāng)文章線索;指出文章主要人物;激發(fā)讀者閱讀興趣。文章以“敬畏柴草”為線索貫穿全文,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣;“敬畏柴草”概括了文章的主要內(nèi)容。文章所寫的幾件事都與柴草有關(guān);點明了文章主旨,表達(dá)了對父母的感激之情、對柴草的敬畏及對逝去的美好時光的懷念。七、1.“安置防盜門”具體含義是指母親在孩子升學(xué)、就業(yè)、戀愛、結(jié)婚等生命的每一道門檻中所給予的幫助,體現(xiàn)了母親對孩子的愛,同時體現(xiàn)了作者對母親的感恩。[解析]本題考查理解文中詞語含義的能力。解答該題要抓住詞語所在句子的前后文來理解詞語的含義。該詞具體含義在后文:“我們升學(xué)、就業(yè)、戀愛、結(jié)婚,生命里的每一道門坎,都有可能一邊是天堂,一邊是地獄,她是如何心力交瘁地把握著為我們打開平安幸福之門的金鑰匙”,既指出了含義,也寫出了作者對母親的情感。2.(1)反映了母親因鑰匙丟了,怕女兒知道后的擔(dān)心與自責(zé)。(2)“錯愕”“笑”神態(tài)的變化,既反映了母親得知女兒不再介意丟失鑰匙的驚訝,也反映了母親得知女兒走出“生活的陰影”的開心與喜悅。[解析]本題考查分析人物的心理情感。分析人物心理要結(jié)合前后文,(1)在描寫母親丟鑰匙之前,作者描寫了自己是如何擔(dān)心“小偷兒”的心情,此處用“小心翼翼”寫母親丟鑰匙后的心情,可見母親擔(dān)心女兒憂慮,同時也自責(zé)自己為什么不小心,丟了鑰匙讓女兒擔(dān)心呢!(2)是寫母親雨夜來看女兒,女兒說“鑰匙丟了就丟了吧,您別老惦記著了,半年多了,不是什么事也沒有發(fā)生嗎?”之后,“錯愕”寫出母親對女兒說出這句話的驚訝,“笑”則是為女兒不再被“小偷兒”的事攪得寢食難安而高興。3.不可以刪去。①豐富文章內(nèi)容。文章的前四段內(nèi)容解釋了“我”成為膽小鬼的原因,也交代了“我”為了使自己安心,安裝兩道防盜門的事情,寫出了“我”對防盜門的重視。②推動了故事情節(jié)發(fā)展,為下文母親把防盜門鑰匙弄丟而晚上來“我”家按門鈴的事做鋪墊。如果刪去,直接寫第⑤段的內(nèi)容就會顯得有些突兀。[解析]本題考查把握文章結(jié)構(gòu)的能力。解答該題首先要明確觀點“不能刪去”,然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答,內(nèi)容上豐富了文章內(nèi)容,寫出作者的擔(dān)憂的原因,結(jié)構(gòu)上為后文寫母親丟鑰匙和夜晚多次來“我”這里做鋪墊,從而推動情節(jié)發(fā)展。4.①“一切都好”,是母親所能聽到的人世間最美好的語言,也是“我”能給母親的最珍貴的回報。②點明文章主旨,體現(xiàn)的是一位母親聽到女兒一切安好時的高興與欣喜,體現(xiàn)的是母親對女兒的愛。③與文章題目相照應(yīng)。④是文章的線索,貫穿全文,使文章結(jié)構(gòu)完整。[解析]本題考查探究文本主旨,把握文章結(jié)構(gòu)的能力?！耙磺卸己谩奔仁菢?biāo)題,也是全文的線索,反復(fù)出現(xiàn)照應(yīng)了文章標(biāo)題,推動了情節(jié)發(fā)展?！耙磺卸己谩笔桥畠簩δ赣H說出的最美好的語言,母親聽到之后說“一切都好”,表達(dá)出了母親對女兒的放心,這就體現(xiàn)出母親對女兒的愛。八、1.沒有現(xiàn)成的棉花地;種出棉花變成新被褥至少需要一年時間;種棉花要天天噴藥;公家發(fā)被褥。[解析]本題考查理解概括文意。題目要求寫出作者認(rèn)為“這個決定又笨又沒有必要”的原因。作答時要能夠聯(lián)系上下文,在文中找尋答案。根據(jù)上下文,不難看出,第②自然段是回答此題的核心所在?！皼]有現(xiàn)成的棉花地”“……變成新被褥至少需要一年的時間”“再者,種棉花幾乎要天天噴藥……”“公家發(fā)的她信不過”,綜上即可得出答案。2.(1)比喻,生動形象地寫出了土地的蕪雜(茅草根和蘆葦根的多和密),暗示了母親墾荒的艱難(費勁),表現(xiàn)了母親的辛勞和愛的偉大。[解析]本題考查賞析語言特色?！澳菈K地”像“毯子”,顯然是比喻;“茅草根和小蘆葦?shù)母?把那塊地包裹得又密又厚”,顯然可見茅草根和蘆葦根的多和密,可知土地的荒蕪,從而可知母親開荒的艱難,以此來表現(xiàn)母愛的偉大。(2)“竟然”是居然,出乎意料的意思,寫出了母親的勞累和“我”聽到這一消息時的驚訝、心酸以及對母親的心疼。[解析]本題考查學(xué)生品味詞語表達(dá)效果的能力?；卮痤}目,則需要先寫明詞語的意思,再結(jié)合文章具體內(nèi)容來作答。很顯然,“竟然”,突出的是“我”的驚訝、心酸以及對母親的心疼。3.成功(幸福)是堅持(奮斗、努力)出來的。[解析]本題考查理解重要語句的含意。作答時,一是了解語句的基本含意;二是聯(lián)系語境揣摩潛在的意蘊?！昂脰|西”,顯然是指“成功”“幸?！敝惖某橄笠饬x;“熬”,則是指“堅持”“奮斗”等。4.①愛子心切。如母親為給“我”做新鋪蓋墾荒種棉。②吃苦耐勞。如面對墾荒的種種困難,她不喊苦不叫屈。③富有耐心。如在棉苗面前,她變成了一個極其耐心的人。④樸實而睿智。如鼓勵“我”參加演講比賽。⑤孝順顧家。如母親既要照顧半身不遂的祖父,又要處理家務(wù)。[解析]本題考查分析人物形象特征。注意題干中“結(jié)合文章內(nèi)容”的要求,意為要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析人物的形象特征。分析時,