命題作文“好奇心”記寫作指導(dǎo)

“好奇心”記敘文寫作指導(dǎo)一、作文分?jǐn)?shù)說明二、作文完成情況三、重要問題分析三、重要問題分析

1、學(xué)會靈活分段，告別“三段式”。2、明確文體，告別“四不像”。1、學(xué)會靈活分段，告別“三段式”。2、明確文體，告別“四不像”。3、學(xué)會敘事。

一件事（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）幾件事（片段式或串珠式）4、學(xué)會扣題。選材：因好奇心觀察自然萬物，探索未知：爬山、做實驗、摸電、花、樹、蟲、種田、探險、點火、放炮、殺雞等因好奇心去了解人的行為：媽媽的秘密、爸爸不睡覺、奶奶的繭、XX的盒子箱子本子、某人的奇怪行為習(xí)慣（打我、夾菜、早起、補(bǔ)衣服、倒垃圾）好奇心的激起—好奇心的驅(qū)動—好奇心引發(fā)的沖突、矛盾—好奇心的解決—揭示中心關(guān)于中心主旨的確立

記敘文要通過敘事描寫，來傳達(dá)一個明確的、集中的觀點、感悟，或者抒發(fā)某種情感，是為中心。文章的所有內(nèi)容，都是為表達(dá)一個中心思想而服務(wù)的。

中心主旨：好奇心能激勵人們探索求知，這個過程是寶貴的經(jīng)歷；好奇心能讓人豐富學(xué)識、增長見聞；好奇心能讓人保持對生活對萬物的敏感和興趣；好奇心能讓人發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)生活的亮點，發(fā)現(xiàn)平凡中的不平凡；好奇心能讓人發(fā)現(xiàn)親情、友誼的細(xì)膩可貴；好奇心能讓人更好地了解他人，增進(jìn)相互理解好奇心使人類得以不斷進(jìn)步，讓人永遠(yuǎn)保持年輕與充實好奇心的不好影響：因為好奇心犯錯導(dǎo)致被打、被罵、被罰。過分好奇刺探他人隱私，會傷害別人，破壞友誼、親情。好奇心是犯錯、犯罪的源頭，過度的好奇心是毒藥。名人名言：知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽（弗朗西斯·培根）好奇心造就科學(xué)家和詩人。（法朗士）好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。（塞繆爾·約翰遜）好奇心是科學(xué)工作者產(chǎn)生無窮的毅力和耐心的源泉。（愛因斯坦）好奇心是學(xué)者的第一美德。（居里夫人）好奇心是科學(xué)之母。（范曾）關(guān)于中心，注意：文章要有一個明確、統(tǒng)一的中心主旨。注意點題，中心主旨必須由話題引發(fā)出來，否則容易導(dǎo)致偏題。中心主旨能否升華：寫出精辟獨到的議論感悟。聯(lián)系作文（三）“給予”思考：如何確立本次作文的中心立意？如何選擇適合的材料去體現(xiàn)中心？思考作文話題“給予”的中心：親情給予我力量友情給予我溫暖給予是一種快樂給予也是一種收獲目標(biāo)、理想給予人動力寫作技巧注意幾點：1、避免千篇一律的開篇大段議論，或者老老實實地總體介紹自身，寫個人簡歷。2、好的記敘文不能僅滿足于將事件經(jīng)過從頭到尾一一細(xì)細(xì)寫來。3、改變寫記敘文只重敘事不重描寫的壞習(xí)慣。2008年高考江蘇省優(yōu)秀記敘文賞析一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它；吃飯時她總會翻一下它；晚自習(xí)時，她會在上面增添許多內(nèi)容；睡覺前呢？一定會捧著它吧。這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說?！昂?，你看看，上面寫什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了?！澳?，去幫我把風(fēng)?！蔽覈诟滥俏煌瑢W(xué)?！昂玫?，放心吧?！闭f著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。“××，心絲細(xì)膩，不夠堅強(qiáng)，要注意不能過于責(zé)備她?！薄啊痢?我的名字)，有小聰明，卻不踏實，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心?！狈^一頁，“今天××同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？”又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他?！薄斑^不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢？”……我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤了。她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及？她又是何等地堅強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時我的心中已有了答案。老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！[簡評]08年江蘇高考作文，“偷看”父母、老師、同學(xué)日記和私藏的這類文章不少，但大多平平，有些“做”。此文雖短小，但情節(jié)完整曲折，生活氛圍真實可感；“我”的猶豫心理，同學(xué)的目光鼓動，“把風(fēng)”的神神秘秘，均寫得鮮活、靈動，故能在同類作文中勝他人一籌。為什么？兩個人都長年紀(jì)了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？每次去奶奶家，這件事總是會勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不昏耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動，總是坐在藤椅上曬太陽。相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個死老頭子，人家喊了也不睬?！边@樣的事天天發(fā)生。我很好奇。是奶奶悶嗎？沒有人說話？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見爺爺好好的，滿意離去的背影。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝。是不是只要有人答應(yīng)便好呢？我好奇地繼續(xù)想。那好。再有這種事發(fā)生時，我便捂住嘴，學(xué)爺爺?shù)穆曇暨t緩地答：“唉——”可每每奶奶都能辨別出來，無論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真?！凹?xì)丫頭在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責(zé)備。微微笑。奶奶依舊。我的好奇心不減反增。算了，我破釜沉舟?！澳棠?，你老這么喊來喊去做什么呢？也不嫌煩?！蹦棠炭次?，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的?！毙?，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足。你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有