四兩撥千斤-虛詞

洪承疇的對(duì)聯(lián)

“君恩深似海，臣節(jié)重如山?！边@是明末重臣洪承疇的一副自撰聯(lián)。此人官至高位，常自命為“忠節(jié)”之人，為表此意，他將這副楹聯(lián)高懸于自家大廳的門(mén)框上。后來(lái)，松山一戰(zhàn)，洪承疇叛國(guó)降敵，完全喪失了節(jié)操。有人鄙視這個(gè)變節(jié)的叛徒，在他這副自撰聯(lián)的兩邊各添上一個(gè)虛詞，變?yōu)椤熬魃钏坪Ｒ?！臣?jié)重如山乎？”于是這副對(duì)聯(lián)的意思完全變了。同學(xué)們能不能看出這一添“虛詞”之后，這副對(duì)聯(lián)表示的含義呢？

“虛詞”不“虛”，在語(yǔ)言表達(dá)中也能收到“四兩撥千斤”的功效！

四只手撥著兩顆頭,都彎了腰，在粉墻上映出一個(gè)藍(lán)色的虹影，至于半點(diǎn)鐘之久了?！昂昧?，好了！”看的人們說(shuō)，大約是勸解的。“好，好！”看的人們說(shuō)，不知道是解勸，是頌揚(yáng)，還是煽動(dòng)?！昂?！”與“好了！”僅僅是一個(gè)虛詞“了”的有無(wú)，兩者的表達(dá)意思就迥然不同。這一個(gè)“了”字描畫(huà)出了兩種態(tài)度截然相反的看客，意蘊(yùn)深刻。“好！”與“好了！”魯迅先生的小說(shuō)《阿Q正傳》第五章“生計(jì)問(wèn)題”中有一段關(guān)于阿Q與小D勢(shì)均力敵、難分勝負(fù)的“龍虎斗”的描寫(xiě)：四兩撥千斤—詞虛意不虛●“的”“地”“得”各不同：小測(cè)驗(yàn)：小A是個(gè)勤奮（）學(xué)生，每天努力（）學(xué)習(xí)，成績(jī)提高（）很快。你能說(shuō)說(shuō)“的”“地”“得”的區(qū)別嗎？閱讀教材81頁(yè)。課堂活動(dòng)：形形色色的“的”“的”的用法：

助詞

語(yǔ)氣詞：

修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，作為定語(yǔ)的標(biāo)志放在詞或詞組的后邊，組成名詞性“的”字短語(yǔ)與“什么”組合，表示“等等、之類”的意思插在動(dòng)賓短語(yǔ)中間，表示過(guò)去發(fā)生的事情

陳述語(yǔ)氣，表示情況確實(shí)如此。常與“是”連用，“的”的后面補(bǔ)不出中心語(yǔ)。語(yǔ)氣詞“的”和助詞“的”的區(qū)別“的”的后面能不能添相應(yīng)的名詞。能添加的是助詞，不能添加的是語(yǔ)氣詞。刪去“是、的”之后，句子的基本意思改變沒(méi)有；改變了的，“的”是助詞，相反就是語(yǔ)氣詞。那岸上站著的一群人是看劃龍船的。他是會(huì)來(lái)的。他今天會(huì)回來(lái)的。助詞語(yǔ)氣詞語(yǔ)氣詞人判斷下面句子中的“的”是助詞還是語(yǔ)氣詞是一九五三年秋天由師范學(xué)校畢業(yè)的這個(gè)區(qū)的中心小學(xué)當(dāng)了教師的他中學(xué)生的生活習(xí)慣對(duì)他的意見(jiàn)個(gè)人的勇氣平凡而偉大的、包羅萬(wàn)象的、擔(dān)負(fù)著無(wú)數(shù)艱巨任務(wù)的區(qū)委會(huì)助詞助詞助詞助詞助詞助詞語(yǔ)氣詞是做不成任何事情的別的原因媒人的天平經(jīng)他介紹而成家的鬧過(guò)離婚的提過(guò)這個(gè)意思的打架吵嘴什么的他十點(diǎn)鐘到的北京助詞助詞助詞助詞助詞助詞語(yǔ)氣詞語(yǔ)氣詞下面的詞組中間能不能加“的”①候補(bǔ)黨員②師范學(xué)校③生活習(xí)慣④夜晚記日記⑤天平不準(zhǔn)⑥抓破了鼻子①③中間可以加“的”且結(jié)構(gòu)和意義不變，均為偏正結(jié)構(gòu)。②中間不可以加“的”，它是類似于專有名詞的固定結(jié)構(gòu)。④⑤⑥中間可以加“的”，但加后結(jié)構(gòu)和意義均發(fā)生變化，由謂詞性詞組變成偏正詞組。判斷下面句子括號(hào)必須加“的”字的一組。①為實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（）發(fā)展，國(guó)家將在西部新建十大工程。②天文學(xué)家在太陽(yáng)系外共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們（）存在是通過(guò)間接渠道推出來(lái)的。③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你（）錢(qián)袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)拼搶廝殺謀求發(fā)展。④他有“乒壇黑馬”之稱，具備快、靈、狠特點(diǎn)，是歐亞高手取勝（）最大障礙。A、①②B、②④C、③④D、①③“它們存在”是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)，加“的”后變成偏正結(jié)構(gòu)。②的主語(yǔ)位置需要名詞性的詞組，因而要加“的”。④中“取勝”不能直接修飾“障礙”，沒(méi)有“的”，這句話就不連貫了。實(shí)詞

實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句子成分，一般可以單獨(dú)回答問(wèn)題。每一個(gè)實(shí)詞都可以詳細(xì)解說(shuō)其詞義?，F(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)詞一般分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類.無(wú)論在現(xiàn)代漢語(yǔ)中還是在文言文中，實(shí)詞都占有絕對(duì)多的數(shù)量，因?yàn)檎Z(yǔ)言的基本作用是表意，離開(kāi)有實(shí)際意義的實(shí)詞，這一作用將很難達(dá)到。

（一）名詞：表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書(shū)本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。（二）動(dòng)詞：表示人或事物的動(dòng)作、存現(xiàn)及發(fā)展趨勢(shì)的詞。如：走、跑、思考、學(xué)習(xí)、有、存在、（三）形容詞：表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)的詞，既可以修飾名詞，也可以修飾動(dòng)詞。如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快。（四）數(shù)詞：表示數(shù)目的詞。如：一、十、第八、每等。（五）量詞：表示人或事物及動(dòng)作、時(shí)間的計(jì)量單位的詞。量詞一般與數(shù)詞連用構(gòu)成數(shù)量短語(yǔ)。如：個(gè)、件、幢、次、趟、會(huì)、天等。（六）代詞：用來(lái)指代人、事物、狀態(tài)、過(guò)程的詞。如：你、他們、這、彼等。

虛詞

虛詞是沒(méi)有實(shí)在意義的詞，一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分（副詞例外），不能單獨(dú)回答問(wèn)題（少數(shù)副詞除外）。其存在的價(jià)值在于幫助構(gòu)成句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表示某種語(yǔ)法關(guān)系。漢語(yǔ)的虛詞主要有五種：副詞、助詞、連詞、介詞、語(yǔ)氣詞。無(wú)論在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，還是在文言文中，虛詞的數(shù)量都相對(duì)較少，但作用卻很大。

虛詞副詞介詞連詞助詞表示程度很非常十分比較特別表示范圍大多數(shù)少數(shù)部分表示時(shí)間片刻一會(huì)兒不久剛才表示猜測(cè)也許或許可能大約

表示否定沒(méi)有無(wú)不是否勿于在從對(duì)對(duì)于關(guān)于向比把被用和或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)助詞時(shí)態(tài)助詞語(yǔ)氣詞時(shí)間副詞PK時(shí)間名詞時(shí)間名詞可以加“在”構(gòu)成介詞短語(yǔ)；而時(shí)間副詞前不能加“在”。區(qū)別下列詞是時(shí)間名詞還是時(shí)間副詞：1、不久2、現(xiàn)在3、時(shí)常4、上午5、晚上6、馬上7、將來(lái)8、從來(lái)時(shí)間名詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間副詞時(shí)間名詞時(shí)間名詞時(shí)間名詞介詞介詞用在名詞性詞語(yǔ)前面，和名詞性詞語(yǔ)共同組成“介賓短語(yǔ)”，充當(dāng)句子的狀語(yǔ)。介詞的語(yǔ)義分類：表時(shí)間：從、自從、打、到、在、當(dāng)、當(dāng)著、于、趁、乘、隨著、趕、臨表處所、方向的：從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著表方式、方法的：按、按照、依照、本著、經(jīng)過(guò)、經(jīng)、通過(guò)、根據(jù)、據(jù)、以、將、就、憑、用、靠表原因、目的的：因、由于、為、為了、為著表對(duì)象、關(guān)聯(lián)的：對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、管、論、順、連表比較的：比、和、同、與、跟表排除的：除了、除非

介詞結(jié)構(gòu)（介賓短語(yǔ)）一般作狀語(yǔ)，少數(shù)還可以作補(bǔ)語(yǔ)。

〔在閱覽室〕看書(shū)（表處所）

〔從早上〕工作<到晚上>（表時(shí)間）

〔沿著河邊〕前進(jìn)（表方向）

〔對(duì)學(xué)生〕負(fù)責(zé)（表對(duì)象）

〔連根〕拔起來(lái)（表對(duì)象）

〔比過(guò)去〕更好（表比較）

有的介賓短語(yǔ)可以作定語(yǔ)，但要加“的”。他作了一個(gè)（關(guān)于詩(shī)人杜甫的）學(xué)術(shù)報(bào)告。

他（對(duì)這個(gè)問(wèn)題的）分析是正確的。

分析下面句子中的“和”是介詞還是連詞？①我和他都去過(guò)。②我曾經(jīng)（和他）去過(guò)。③(和他)去北京的人都回來(lái)了。連詞介詞介詞介詞PK連詞“和、跟、同、與”既是介詞又是連詞的區(qū)別：1）看這些詞所連接的前后兩部分是否可以互換?？苫Q而句子意思不變的是連詞；互換后意思改變的是介詞。2）連詞一般可以省略，可用頓號(hào)代替，介詞則不可以代替。3）看這些詞之前能否加狀語(yǔ)，能加的是介詞，加之后句義有改變的是連詞。語(yǔ)氣詞語(yǔ)氣詞常用在句尾表示種種不同的語(yǔ)氣。語(yǔ)氣詞的分類：表陳述語(yǔ)氣表疑問(wèn)語(yǔ)氣表祈使語(yǔ)氣表感嘆語(yǔ)氣完成課本P83第二題練習(xí)：張明是大學(xué)生嗎？張明是不是大學(xué)生呢？張明是大學(xué)生吧？張明是干什么的呢？語(yǔ)氣詞“的”P(pán)K助詞“的”

１）放在修飾語(yǔ)和中心詞之間，作定語(yǔ)的標(biāo)志。我的老師2）省略“的”后的名詞，屬于“的字結(jié)構(gòu)”。我的老師是很?chē)?yán)厲的（老師）3）與“什么”組合，放在表示例舉的詞語(yǔ)之后，表示“等等、之類”的意思。他提到老師學(xué)生什么的4）與“是”連用，表示肯定或強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。前幾天我是見(jiàn)過(guò)我的老師的助詞語(yǔ)氣詞語(yǔ)氣詞“的”P(pán)K助詞“的”

１）添加法：看“的”后面能不能加相應(yīng)名詞，能加的是助詞，不能加的是語(yǔ)氣詞。如：岸上站著的是看劃龍船的（人）。（助詞）那樣說(shuō)是可以的。（語(yǔ)氣詞）2）刪除法：看刪去“的”后，句子的基本意思是否改變，如果改變了就是助詞，沒(méi)有改變的就是語(yǔ)氣詞。如：請(qǐng)相信，這本書(shū)是我的。（助詞）請(qǐng)相信，我不會(huì)騙你的。（語(yǔ)氣詞）他才踢進(jìn)兩個(gè)他已經(jīng)踢進(jìn)兩個(gè)了只有有了溫度，才能孵出小雞只要有了溫度，就能孵出小雞虛詞的運(yùn)用1、注意虛詞表達(dá)的意思他雖然已經(jīng)是40歲的人了，仍馳騁在綠茵場(chǎng)上。他即使已經(jīng)是40歲的人了，仍馳騁在綠茵場(chǎng)上。

他為了怕別人笑話他膽小，便硬著頭皮鉆進(jìn)了伸手不見(jiàn)五指的山洞。

他不僅不思悔改，而且變本加厲，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

他不僅不思悔改，反而變本加厲，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

岳飛是一位抗金英雄，可最后終于被奸臣以莫須有的罪名害死在風(fēng)波亭。虛詞的運(yùn)用1、注意虛詞表達(dá)的意思2、注意虛詞在句中的位置虛詞的運(yùn)用凡事不應(yīng)急躁、盲目，否則自己不但受影響，家人也會(huì)跟著受累。醫(yī)生一方面要發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為患者治??；另一方面，患者也要主動(dòng)配合醫(yī)生的工作。不僅他喜歡打籃球，而且喜歡游泳、爬山。虛詞的運(yùn)用2、注意虛詞在句中的位置今天，他把教室沒(méi)有打掃干凈。教師的付出與收入沒(méi)有同步增長(zhǎng)。我們要全面與國(guó)際市場(chǎng)接軌?，F(xiàn)在我們有的領(lǐng)導(dǎo)干部把群眾的利益不放在心上3、注意虛詞的搭配連用虛詞