生命教育課程(三年級(jí)第三課我喜歡我自己)

青蛙捕食大量田間害蟲(chóng)，是對(duì)人類有益的動(dòng)物。它不單單是害蟲(chóng)的天敵，豐收的衛(wèi)士，那熟悉而又悅耳的蛙鳴，其實(shí)就如同是大自然永遠(yuǎn)彈奏不完的美妙音樂(lè)，青蛙是兩棲動(dòng)物,生活的環(huán)境當(dāng)然是有水潮濕,例如水稻田!對(duì)人類的益處是它會(huì)吃掉一些害蟲(chóng),一只青蛙平均一晝夜能捕食70多只害蟲(chóng)，一個(gè)月約2000只。如果按青蛙每年活動(dòng)期六至八個(gè)月計(jì)算，可以消滅各種害蟲(chóng)15000只左右。全國(guó)各地青蛙千千萬(wàn)萬(wàn)，活動(dòng)一：每個(gè)人準(zhǔn)備一支鉛筆，仔細(xì)觀察，然后把它放到盒子里，和別人的鉛筆混在一起，然后，請(qǐng)找出你自己的那支鉛筆。提問(wèn)：為什么你能很快找出自己的那支鉛筆？活動(dòng)二：裝飾一下你的鉛筆，再把裝飾好的鉛筆放入盒子，和別人的鉛筆混在一起，每個(gè)人找出自己的鉛筆。提問(wèn)：為什么經(jīng)過(guò)裝飾的鉛筆很容易被找出來(lái)？小朋友如果也和鉛筆一樣，如果有許多人和你長(zhǎng)得一模一樣的人，森林再大，也找不到兩片相同的樹(shù)葉；大海再深，也找不到兩條相同的魚兒；雖然，有些小伙伴和我們?cè)谀承┓矫嫦嗤?，但是也有與我們不同的地方，所以我們每個(gè)人都是與眾不同的。有一只小駱駝，很羨慕梅花鹿的漂亮毛皮，也很羨慕小灰象的大象牙，有一天，小駱駝問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么我們的睫毛那么長(zhǎng)？”駱駝媽媽說(shuō)：“當(dāng)風(fēng)沙來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛可以讓我們?cè)陲L(fēng)暴中看得到方向?！毙●橊?dòng)謫?wèn)：“媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了！”駱駝媽媽說(shuō)：這個(gè)叫駝峰，可以幫我們儲(chǔ)存大量的水和養(yǎng)分，可以讓我們?cè)谏衬锬褪苁嗵斓臒o(wú)水無(wú)食的惡劣的生存條件。小駱駝?dòng)謫?wèn)：媽媽為什么我們的腳掌那么厚？駱駝媽媽說(shuō)：“那可以讓我們沉重的身體不至于陷在軟軟的沙子里，便于長(zhǎng)途跋涉。故事會(huì)

小駱駝高興極了：啊，原來(lái)我們的每一種特點(diǎn)都有特別的用處，媽媽，我要把自己的駝峰養(yǎng)的高高的，儲(chǔ)存更多的水和養(yǎng)分。我要把自己的腳掌練的更厚實(shí)一些，好在沙漠里走更多的路！第三課我喜歡我自己你喜歡鏡子中的你嗎？同學(xué)們，讓我們一起來(lái)為自己畫個(gè)“像”吧。請(qǐng)用陳述句，圍繞著“看看我是什么樣？”這樣一個(gè)問(wèn)題，用各種不同的回答填寫出能表現(xiàn)自己的句子。例如：我的眼睛

。我的臉蛋

。我的嘴巴

。請(qǐng)結(jié)合身邊的人對(duì)你的看法以及你自己對(duì)自身的評(píng)價(jià)，當(dāng)一回小小形象設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)你感到最滿意的形象吧。性格：愛(ài)好:特長(zhǎng)：其他：

我的個(gè)人名片。

愛(ài)因斯坦勇對(duì)嘲笑

大科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候在課堂上做手工，老師要求每個(gè)學(xué)生做一只鴨子。全班學(xué)生紛紛把做出來(lái)的鴨子交給老師并得到老師的夸獎(jiǎng)。唯有愛(ài)因斯坦遲遲才交他的手工活，老師看過(guò)之后高高舉起，用嘲笑的口氣對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)見(jiàn)過(guò)世界上比這更丑的鴨子嗎？”全班同學(xué)哄堂大笑。愛(ài)因斯坦站起來(lái)大聲說(shuō)：“有，同學(xué)們?！彼麖某閷侠锬贸鲆恢桓蟮男▲喿痈吒吲e起：“這就是我第一次做的鴨子?！毕胍幌耄簮?ài)因斯坦有什么不足？他是怎樣對(duì)待的？面對(duì)自己的不足，勇敢、快樂(lè)地接受自己——喜歡自己雖然我

，但是我

。（多寫不限）

造句活動(dòng)欣賞歌曲《我真的很不錯(cuò)》有一個(gè)女孩子，總覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮，不討別人喜歡，因此有一點(diǎn)自卑。一天，她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡，當(dāng)她戴起它的時(shí)候，店里的顧客都說(shuō)漂亮，于是她非常高興地買下發(fā)卡，并戴著它飛快的跑去學(xué)校。接著奇妙的事發(fā)生了：平日里原本死板的她，似乎一下子變得開(kāi)朗、活潑了許多，昂頭挺胸和認(rèn)識(shí)的人打招呼。許多平日不太跟她打招呼的同學(xué)，紛紛來(lái)跟她接近，一些同學(xué)還約她一起去玩，但放學(xué)回家后，她才發(fā)現(xiàn)自己頭上根本沒(méi)有帶什么神氣的發(fā)卡，原來(lái)她在出商店時(shí)撞了一下門，把發(fā)卡掉落了商店里。思考:

1.那個(gè)發(fā)卡真有那么神奇的力量嗎？2.是什么使別人改變了對(duì)她的