揚州某學校2022-2023蘇教版二年級數(shù)學下冊第四單元第8課《萬以內數(shù)的大小比較》教案

教案設計上課時間：月日總備課第20課時課題萬以內數(shù)的大小比較第1課時本課時教學目標1、使學生更清楚地了解萬以內數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法。2、通過與生活實際相聯(lián)系的開放性教學，增強數(shù)學應用意識，提高解決實際問題的能力，并從解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立起學習數(shù)學的信心。3、在動手操作，自主探索，合作交流的學習過程中培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。重點會比較萬以內數(shù)的大小。難點位數(shù)相同，最高位上的數(shù)也相同的兩數(shù)的大小比較的方法。。教具課件，計數(shù)器。教學過程、內容、方法復備一、先學探究1、比較大?。?8○3859○529○12100○98你是怎樣比較的？讓學生充分說一說。揭示課題引入：百以內的數(shù)可以比較大小，萬以內的數(shù)也有大小，那萬以內的數(shù)怎樣比較大小呢？這就是今天要學習的內容。（板書課題）二、主動思考，學會比較1、創(chuàng)設情境。張阿姨家剛裝修完房子，從商場里面購進四種家電，分別是電視機寶寶、洗衣機寶寶、電冰箱寶寶、空調寶寶，四個寶貝可開心了，都吵著自己花的錢最少，最省主人的心。出示：你能幫他們判斷一下，誰用的錢最多，誰用的錢最少呢？（1）位數(shù)相同，首位不同的數(shù)的比較。聽，電視機和空調吵起了，都認為自己的價格最低，你能幫他們判斷一下嗎？引導：比較電視機和空調哪個價格低一些，實際上就是要解決怎樣的數(shù)學問題？（比較2530和3180的大小，板書2530○3180）交流：哪個大，哪個?。磕闶窃鯓颖鹊?？指名學生回答判斷：學生1：2530不到3000,3180超過3000，所以2530比3180小。學生2：2530千位上2表示2個千，3180千位上3表示3個千，2千多的比3千多的小?？偨Y：位數(shù)相同時，先比較最高位，最高位大的那個數(shù)大。（2)位數(shù)相同，首位相同的數(shù)的比較。師：電視機沒有比過空調，心里老不服氣了，他去找電冰箱比一比。電視機和電冰箱都是2千多，怎么比較呢？請你們小組討論一下，再回答。學生小組討論。匯報結果，引導出示，首位相同的比較第二位，第二位大的那個數(shù)大。（3）位數(shù)不同的數(shù)的比較。洗衣機看到他們三個吵架，也不甘寂寞，跳著說，我應該比你們都大吧？哪知道電視機、空調、電冰箱三個寶貝哈哈大笑，你們想知道他們笑什么嗎？指名回答，引導：幾百肯定沒有幾千多，所以位數(shù)多的那個數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大?，F(xiàn)在你們知道誰第一，誰第二？誰第三，又是誰是最后一個嗎？總結：怎樣比較兩個數(shù)的大小？位數(shù)多的那個數(shù)大，位數(shù)相同的就比較首位，首位大的那個數(shù)大，如果首位相同的，就比較第二位，第二位大的那個數(shù)大。練習鞏固，內化拓展1、完成“想想做做”第1題。引導學生看左圖，師接著上面的總結：位數(shù)相同的看首位、首位相同的看第二位，那么這兩個數(shù)怎樣比較大小呢？在小組里面交流一下。充分交流以后總結：位數(shù)相同的看首位、首位相同的看第二位、第二位相同的看第三位。出示右圖，這兩個數(shù)怎樣比較。2、完成“想想做做”第2題。出示后師問：請你們把這6題分為兩類。在討論后總結分成的兩類：位數(shù)不同的、位數(shù)相同的。師：位數(shù)不同的怎樣比較？（位數(shù)多的那個數(shù)大。）判斷1089○999.位數(shù)相同的怎樣比較？（看首位，首位大的那個數(shù)大。）那么這6道題，哪幾個看首位就能比較出大小了呢？（989○898、7890○8790.）首位也相同的怎么辦？看第二位，第二位大的那個數(shù)大。哪幾題可以通過第二位比較出大小了呢？（887○878、5680○5860.）1001○1010怎樣比較呢？（比較第三位、第三位大的那個數(shù)就大。）3、完成“想想做做”第3題。獨立完成后交流，集體評價。4、完成“想想做做”第4題。讀題，梳理信息后問：小紅的書可能有多少頁？如果選300頁，小紅應該怎樣說？5、完成“想想做做”第5題。出示情境圖后讓學生小組討論。依次解決這些問題。四、反思總結提問：這節(jié)課你學習到了什么？有什么收獲和體會？歸納：萬以內的數(shù)大小比較的方法：位數(shù)多