稅務會計說課課件

《關稅的核算》說課設計學法設計教學過程教學反思教材分析教法設計職教目標1234《新編企業(yè)納稅會計》是普通高等教育”十一五”國家級規(guī)劃教材，該書具有較強的實用性和可讀性；貼近納稅會計行業(yè)的實際，是高職高專學生的實用教材。《關稅的核算》是第五章的內容，是本教材的基礎部分，這部分內容是第二章增值稅第三章消費稅的具體應用，對學生理解進出口商品的會計核算起著重要的作用。教材地位教材處理教學目標教學重難點1234教材處理保留：教材原有教學內容與深度。創(chuàng)新：整合知識點，編制教學情境，調整教學方式。學情分析教材地位教材處理教學目標教學重難點1234教材地位教材處理教學目標教學重難點知識與能力理解關稅的含義掌握關稅完稅價格的確定、應納稅額的計算；會進行關稅的會計處理；獲取信息、整理加工信息的能力；培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力；過程與方法以直觀有趣的情境設置，激發(fā)學生興趣。以問題（任務）驅動學生學習，培養(yǎng)學生積極、自信、合作的心態(tài)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛會計本專業(yè)的情感；增進學生對國家對外貿易政策的理解，拓寬知識面；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力難代理進口關稅的會計處理代理出口關稅的會計核算重關稅完稅價格的確定；關稅應納稅額的計算；進、出口關稅的會計處理1234教材地位教材處理教學目標教學重難點以學生的能力為本教學理念教學方向的轉變教學模式的轉變教學方法合作探究法角色模擬法任務驅動法情境教學法激趣質疑活動鞏固教學過程（3分鐘）（3分鐘）（32分鐘）（7分鐘）教學過程激趣課前準備瀏覽以下網站/publish/portal105//customs-tax設計意圖：通過上網查找資料，培養(yǎng)學生從網上獲取信息、整理加工信息的能力

教學過程激趣情境導入（手機的困惑）設計意圖：從教師親身經歷的生活情境入手，激發(fā)學生的學習興趣，引出本堂課的教學主題。困惑情境為什么產生500塊的差價？解惑關稅等教學過程質疑關稅的含義、性質及核算教師設疑學生分析學生質疑師生分析設計意圖：質疑問題，由學生自主發(fā)現(xiàn)問題，教師幫助梳理，最后確定本章的三大學習內容。讓學生學會認知。返回1活動財務人員應具備的能力任務3任務2任務1知識積淀能說會算學以致用教學過程明辨是非任務4教學過程任務1知識積淀教師學生活動成果展示列舉分析要點展示自營進、出口關稅核算的模版展示代理進、出口關稅核算的模版理清進出口關稅完稅價格的換算得出關稅核算的會計處理設計意圖：真正做到了“教師帶著學生走向知識”的教學模式。

教學過程任務2明辨是非王老漢納稅記成果小結角色模擬王老漢：我這次沒錢就少交點，下次有錢就多交點嘛！我兒子是海關關長，只要他一句話，免我稅也可以??！如果我積極納稅，有沒有什么回報??？我該如何向王老漢解釋？關稅性質設計意圖：根據教學內容自行改編情境，結合角色模擬活動，使學生經歷了“活動—體驗—表現(xiàn)”的過程

教師：

給出自編計算題學生：根據出口關稅完稅價格計算的方法得出出口應納的關稅稅額教學過程任務3能說會算設計意圖：根據教學內容和學生的能力改編計算題，讓學生在計算中得出教學內容，即提高了計算能力又克服了對專業(yè)課的恐懼心理東方漁業(yè)進出口公司向日本出口鰻魚苗，計CIF價格20000美元，發(fā)票列明的傭金4000美元，支付境外運輸費和保險費共1600美元；出口關稅稅率為20%；當日美元的人民幣中間匯率為6.80元。要求計算其完稅價格和應納的關稅稅額。教學過程任務4學以致用案例簡要介紹:我國將對自美國進口的鋼鐵課征懲罰性關稅，以報復美國對進口鋼鐵課征特別關稅的措施。關稅體現(xiàn)一國對外貿易政策設計意圖：讓學生在分析中展示觀點、在比較辨別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點

教學過程鞏固歸納總結(板書設計）關稅概述關稅含義關稅性質關稅特點間接稅主體客體體現(xiàn)對外貿易政策調節(jié)一國進出口強制性預定性無償性教學過程鞏固分層作業(yè)必答：簡述關稅含義及其特點選答：運用所學知識分析《習題集》P47頁《入世圓了私車夢》設計意圖：必答題是對教學知識的鞏固。而選答題是為了提高學生的應用能力。

教學過程心靈驛站今天的你收獲了嗎？必答：簡述關稅含義及其特點1、積極的心態(tài)

2、自信的心態(tài)

3、行動的心態(tài)

4、學習的心態(tài)

5、老板的心態(tài)

財會專業(yè)學生應具備的心態(tài)1、教學理念明確“一個為本，兩個轉變”，貫穿始終。2、教學活動設計巧妙

五個工作任務的安排既突