七年級歷史上冊-第10課《中華文化的勃興(二)》課件2-魯教版

第10課中華文化的勃興（二）1精品課件2014祭孔大典2精品課件第10課中華文化的勃興（二）3精品課件1、掌握孔子的政治思想和教育成就。[學習目標]2、知道老子的哲學思想。3、了解戰(zhàn)國時期百家爭鳴的背景、各家思想及代表人物。4精品課件[自主學習]要求：1.閱讀課本，找出問題的答案，并在課本上用筆劃出來。2.完成后，在組長的帶領下在組內交流一下問題的答案。3.標出有疑惑的題目。5精品課件[第一篇章]大思想家、大教育家孔子6精品課件

孔子（公元前551~公元前479）名丘、字仲尼，春秋晚期魯國人。儒家學派的創(chuàng)始人。是我國偉大的思想家和教育家。生平：儒家學派創(chuàng)始人孔子7精品課件孔子最核心的思想8精品課件1.提出“仁”的學說。2.“愛人”，“為政以德”。3.反對苛政和任意刑殺。思想方面9精品課件1、創(chuàng)辦私學，廣收門徒，有教無類。2、因材施教，啟發(fā)學生思考問題3、要有老老實實的學習態(tài)度，謙虛好學?！爸疄橹?，不知為不知”4、要求學生時常復習學過的知識?！皽毓识隆苯逃鲝?0精品課件孔子在杏壇講學11精品課件孔子的這些言論，對你的學習有什么幫助？“知之為知之，不知為不知”“溫故而知新”“三人行，必有我?guī)熝伞?2精品課件[第二篇章]思想家老子13精品課件老子道家學派創(chuàng)始人生平：

老子（約公元前571年~公元前471年）姓李，名耳，字伯陽，春秋時期的楚國人

。道家學派的創(chuàng)始人，春秋末期的思想家、哲學家。思想主張：

認為事物都有對立面，對立的雙方能夠互相轉化14精品課件塞翁失馬，焉知非福“塞翁失馬，焉知非?！斌w現(xiàn)了哪位人物的思想？15精品課件[第三篇章]百家爭鳴16精品課件百家爭鳴背景：1、春秋戰(zhàn)國時期，諸侯競相稱霸，各國都需要人才，這就促成了人才輩出的局面。3、是施教授徒，傳播文化的結果。2、是對社會問題進行理論學術研究與交流。含義：

春秋戰(zhàn)國時代，社會處于大變革時期，產(chǎn)生了各種思想流派，如儒、法、道、墨等，他們著書講學，互相論戰(zhàn)，出現(xiàn)了學術上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴。17精品課件

春秋戰(zhàn)國時期，統(tǒng)治階級對人民實行殘酷的剝削和壓迫，人民被逼反抗。請你選擇儒家、道家、墨家、法家的其中一派，參與辯論：如何才能防止人們反抗，鞏固其統(tǒng)治？

我們儒家（或者法家、道家、墨家）認為：要防止人們起來反抗，就應該……試一試18精品課件思

想

火花法家：嚴格處罰儒家：體恤民情道家：自我覺悟墨家感恩教化19精品課件[本課小結]學派時期代表人物思想內容儒家春秋孔子1.政治：提出“仁”的學說2.教育：“因材施教”戰(zhàn)國孟子提出用“仁政”治國，保護自然。道家春秋老子事物都有對立面，對立面的雙方能夠相互轉化戰(zhàn)國莊子“無為而治”墨家戰(zhàn)國墨子“兼愛”“非攻”法家韓非主張改革，提出