九年級(jí)語文下冊(cè)-17《傅雷家書》課件(2)-冀教版

傅雷家書1精品課件

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解兩封信的聯(lián)系及“堅(jiān)強(qiáng)”的含義。2.體會(huì)書信中感情的流露和哲理的闡明，體會(huì)字里行間流露出的濃濃父愛。3.嘗試用書信與同學(xué)、朋友、師長(zhǎng)進(jìn)行友好的交流。2精品課件

自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流

朗讀課文，給藍(lán)色字注音：庸

碌（）諛詞（）

扶掖（）廓然無累（）涕泗橫流（）枘鑿（）

相契（）灰燼（）羲皇上人（）yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn3精品課件詞語1、廓然無累：廓，空闊。超然物外，不被世事所累。2、重蹈覆轍：蹈，踏上。指重犯過去的錯(cuò)誤。3、涕泗橫流：涕，眼淚。泗，鼻涕。本文指因激動(dòng)而淚流滿面。4、諛詞：奉承人的話。5、憑吊：對(duì)著遺跡緬懷先人或往事。4精品課件6、扶掖：扶持，提攜。7、垂手：表示無所事事，無為。8、發(fā)揚(yáng)光大：光大，使顯赫盛大。使在原來基礎(chǔ)上更加發(fā)展壯大。9、頹廢：意志衰退，精神不振。10、舐犢之情：像老牛舔小牛那樣深情。比喻疼愛子女的深情。5精品課件作者簡(jiǎn)介：

傅雷——我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家。字怒安，號(hào)怒庵。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部，主要為法國(guó)文學(xué)作品。

傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚(yáng)名國(guó)際樂壇的典范。6精品課件這是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時(shí)間為1954-1966年六月。這是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。也是現(xiàn)代中國(guó)影響最大的家訓(xùn)。

7精品課件信封的填寫格式左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼（一般是寫信人對(duì)收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。）信封右下方為寄信人地址及郵編。這里寫收信人地址哦郵編收信人姓名寄信人地址在這里呀8精品課件

1.稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。2.問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。4.祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。文體鏈接9精品課件5.具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。10精品課件背景鏈接這兩封家書是傅雷在1954年和1955年寫給他兒子傅聰?shù)?。傅聰?dāng)時(shí)在國(guó)外學(xué)習(xí)音樂。傅雷通過家書這種形式，關(guān)心和教育兒子，給兒子智慧和鼓舞，同時(shí)體現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子的關(guān)愛之心和舐犢之情。課文選取的兩則家書，分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時(shí)候，從兩個(gè)方面表達(dá)了傅雷對(duì)人生的深刻體悟，對(duì)兒子的殷殷期望；以兩種不同風(fēng)格展現(xiàn)出傅雷對(duì)兒子的深情父愛，以及對(duì)音樂藝術(shù)的真切感受。11精品課件1、這兩封家書，分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫的？第一封：第二封：消沉苦悶之時(shí)。欣喜成功之時(shí)。自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究12精品課件

2、作者寫這兩封家書的目的分別是什么？第一封：第二封：勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。提醒兒子要保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。13精品課件3、從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。堅(jiān)強(qiáng)14精品課件

4、“堅(jiān)強(qiáng)”一詞在詞典里的含義是：強(qiáng)固有力，不可動(dòng)搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？

勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然?！皥?jiān)強(qiáng)”的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。15精品課件

研讀第一封信

1、針對(duì)消沉苦悶的情況，傅雷是怎樣勸慰?jī)鹤拥?？用文中的句子回答?/p>

人生總有高潮、低潮，應(yīng)該學(xué)會(huì)泰然處之，讓心理保持平衡，不至于受傷。

“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了?！?6精品課件

2．課文中有兩處生動(dòng)的比喻，請(qǐng)找出并體會(huì)其含義。

⑴“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼?！?/p>

提示：運(yùn)用比喻說理，說明控制情緒的必要性，否則只會(huì)適得其反。

⑵“要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷?！?/p>

提示：恰如其分地表達(dá)出傅雷要求兒子在回首往事的時(shí)候要以一種平靜的心態(tài)，做到平靜、超脫。17精品課件

3．作者舉“克利斯朵夫”的事例有何目的？作者為什么要舉克利斯朵夫的例子而不舉其他人的？

是為了鼓勵(lì)兒子，凡是成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對(duì)，學(xué)會(huì)解決問題?！都s翰?克利斯朵夫》是傅雷翻譯的，主人公克利斯朵夫是以貝多芬為原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜愛的人物，傅聰從小以克利斯朵夫自勉，作者舉他的例子更容易被兒子接受。18精品課件4、除了勸告兒子要泰然面對(duì)挫折，傅雷還怎么勸慰?jī)鹤拥?？“慢慢的你?huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍?！崩碇?、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)，引為借鑒。19精品課件課堂小結(jié)

第一封信里，傅雷希望兒子能夠正確地對(duì)待情緒上的消沉和低落，學(xué)會(huì)用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡；進(jìn)而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現(xiàn)實(shí)，吸取前車之鑒。20精品課件板書設(shè)計(jì)

如何面對(duì)生活？心靈努力的方向

１.理解挫折──寵辱不驚第一封信２.平衡心理──泰然外之堅(jiān)強(qiáng)3.正視錯(cuò)誤──理智分析21精品課件拓展延伸

步入青春的你們，是否越來越有著叛逆的傾向？是否越來越覺得與父母有代溝？請(qǐng)你談?wù)勛约号c家長(zhǎng)之間的相處，以及父母平時(shí)是怎么就成長(zhǎng)問題和自己溝通的。22精品課件第二課時(shí)23精品課件默讀第二封信，探究思考下列問題：1．傅雷在兒子成功時(shí)表達(dá)了他對(duì)兒子的贊賞，請(qǐng)找出具體的語句，并理解傅雷對(duì)兒子的更高的要求。（1）世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！……我們真是心都要跳出來了?。?）傅雷對(duì)兒子的贊美，浸透了自己的人生體會(huì)與獨(dú)特的感受，作為一個(gè)過來人，他更提出了要有“赤子之心”這樣一個(gè)更高的要求。要求兒子在藝術(shù)上“保有一顆純潔的心靈”。這是藝術(shù)的更高的境界，也是人生的至境，只有這樣才能體會(huì)到“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”24精品課件2．傅雷的喜悅表現(xiàn)在哪些方面?3、傅雷為什么這么激動(dòng)地表達(dá)自己的喜悅之情？

為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國(guó)爭(zhēng)光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興；為孩子能依然保持對(duì)藝術(shù)的謙卑而高興。鼓勵(lì)兒子，讓兒子感受家人對(duì)他的關(guān)愛。25精品課件4、他是否就是一味的贊美呢？他對(duì)兒子提出了怎樣的忠告？a.保持堅(jiān)強(qiáng)，才能不怕孤獨(dú)?！皥?jiān)強(qiáng)”的最高境界是勝不驕、敗不餒，得失泰然。b.保持赤子之心?！俺嘧庸陋?dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。c.要胸懷博大,積極弘揚(yáng)民族文化。但愿你做中國(guó)——的新中國(guó)——的鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心！d.面對(duì)各種矛盾，無需害怕，要終生追求、苦練。26精品課件5．傅雷由兒子的成功演奏表現(xiàn)想到克利斯朵夫，進(jìn)而想到了新中國(guó)“復(fù)旦”的黎明時(shí)期，更想到了滔滔不絕的中華文明，這些想像表現(xiàn)了什么內(nèi)容？這些想像激勵(lì)著兒子在音樂上取得更高的成就，同時(shí)也洋溢著他對(duì)新中國(guó)的殷切的期望和信心，要求兒子在藝術(shù)上要有氣吞斗牛的表現(xiàn)。6．怎么理解“赤子之心”?赤子之心是藝術(shù)創(chuàng)造的最高峰，而這種心靈的純潔是人類共同的美好愿望。27精品課件

這是傅雷鼓勵(lì)兒子要勇敢面對(duì)各種各樣的矛盾，在解決矛盾后追求藝術(shù)更高境界。

7．如何理解課文最后一段“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”這句話？28精品課件語言品析“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!”（孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？）

赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱”。赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成