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14/14八年級(jí)政治優(yōu)秀教案人教版初中政治教師應(yīng)積極順應(yīng)素質(zhì)教育要求,認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,優(yōu)化與整合教學(xué)模式,追求學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、道德素質(zhì)的全面提升,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)與開展。今天小編在這給大家整理了一些八年級(jí)政治優(yōu)秀教案人教版,我們一起來(lái)看看吧!八年級(jí)政治優(yōu)秀教案人教版1我愛我家<一>.教學(xué)目標(biāo):1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,并承當(dāng)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。2.能力目標(biāo):通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。3.知識(shí)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,對(duì)于“家〞有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。<二>.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):感受家庭的溫暖<三>.教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影;和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中,印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當(dāng)時(shí)是怎么做的?四、教學(xué)過程:課前導(dǎo)入:展示學(xué)生小時(shí)侯與家人的合影,分別請(qǐng)大家來(lái)猜一猜照片上的人是誰(shuí)?【點(diǎn)明課題】:《我愛我家》活動(dòng)一:“我說(shuō)我家〞。我們每個(gè)人都有“家〞,每個(gè)“家〞都是不一樣的,在每個(gè)人的“家〞里都發(fā)生了許許多多的故事。所以今天的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說(shuō)我家〞?!具^渡】:對(duì)于“家〞,我們是不是還有其他更深的認(rèn)識(shí)呢?活動(dòng)二:“家〞是什么?請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家〞的認(rèn)識(shí)概括出來(lái)。學(xué)習(xí)小組先交流,然后課堂上發(fā)言。教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上,然后和學(xué)生一起概括。【小結(jié)】:“家〞是情感的棲息地;天然學(xué)校;經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源;娛樂天地;開展大本營(yíng)?;顒?dòng)三:聽“丟丟的故事〞(材料)小組討論:A、你認(rèn)為丟丟有家嗎?B、丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)活動(dòng)四:我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的責(zé)任吧!(課本P8)【總結(jié)】:家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人,也是我們的第一任老師。在家庭中,我們盡享親情和溫暖。希望同學(xué)們?cè)谙硎芗彝嘏耐瑫r(shí),不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛,承當(dāng)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。7、【作業(yè)】:給父母的一封信寄言——在感謝父母養(yǎng)育、理解父母心情的根底上,把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái)。(對(duì)父母的感謝;心里話;對(duì)父母的祝?;蚱谕?(材料)丟丟的故事丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒,出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,很少過問,也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大,外婆家的生活越來(lái)越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了,自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi),可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來(lái)的撫養(yǎng)費(fèi),并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)(含教育費(fèi)用),直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。問題:1、你認(rèn)為丟丟有家嗎?2、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)八年級(jí)政治優(yōu)秀教案人教版2我們享有廣泛的權(quán)利★教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):我國(guó)公民享有的根本權(quán)利;如何正確行使公民權(quán)利。能力目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力;提高正確行使權(quán)利的能力;自覺遵紀(jì)守法,學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。在行使權(quán)利時(shí),不能我行我素,要重視他人的權(quán)利,要維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的利益,要遵循法定程序和法律規(guī)定?!镏攸c(diǎn)和難點(diǎn)如何正確行使公民權(quán)利★教學(xué)手段:多媒體課★課前準(zhǔn)備:制作多媒體課件;布置學(xué)生翻閱憲法第二章,了解我國(guó)公民享有的根本權(quán)利;請(qǐng)學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例,并指出這樣做的后果★教學(xué)方法:情感謝勵(lì)法;討論法;教學(xué)過程導(dǎo)入:書本田甜的案例導(dǎo)入。從案例中我們可以發(fā)現(xiàn),一個(gè)公民享有的權(quán)利是廣泛的。學(xué)生討論完成書本的填空,答復(fù)書本的問題:1、這些權(quán)利對(duì)她有什么好處?你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利?新授:板書二、我們享有廣泛的權(quán)利(一)公民權(quán)利的廣泛性公民的根本權(quán)利的內(nèi)容(憲法規(guī)定的9點(diǎn)),請(qǐng)同學(xué)們齊讀,老師做簡(jiǎn)單解釋。(二)正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的,但是要注意,權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利,我們要正確行使權(quán)利,不正確行使,可能就會(huì)作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來(lái)看一個(gè)案例。1、學(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例2、提問:(1)在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?(有)(2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?(休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán))(3)你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?(馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時(shí),不得損害他人的權(quán)利,對(duì)他人權(quán)利的侵害,就是對(duì)自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下,行使自己的權(quán)利,滿足自己的需求。)結(jié)論1:公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。(作簡(jiǎn)要解釋)3、學(xué)生閱讀書本非典的案例(1)提問:蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過討論師生達(dá)成共識(shí),結(jié)論2:公民在行使權(quán)利時(shí),不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的權(quán)益。4、學(xué)生閱讀書本造紙廠廠長(zhǎng)的案例(1)提問:誣陷別人,屬于言論自由嗎?誣陷別人,于人于己于社會(huì)有什么危害?(重點(diǎn)討論)(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界上不存在絕對(duì)的自由。任何自由都是有限制的,都要受法律的制約。結(jié)論3:要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。2、學(xué)生閱讀書本球迷打算_的案例(1)提問:這些球迷將要實(shí)施的行為,受法律的保護(hù)嗎?(學(xué)生辯論方式展開討論)(2)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)行使權(quán)利必須采取合法方式,依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。(3)引導(dǎo)學(xué)生全面看問題,即一方面看到這是愛國(guó)的情感和表現(xiàn),對(duì)此應(yīng)充分給予肯定;另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行,得到批準(zhǔn)方可采用_方式表示慶賀,得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀。(4)了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會(huì)__法的規(guī)定結(jié)論4:要以合法方式行使權(quán)利。6、學(xué)以致用(1)學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例2)學(xué)生答復(fù)書本問題,教師檢查掌握知識(shí)的情況。小結(jié):通過學(xué)習(xí),我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利,但是在行使權(quán)利的時(shí)候要注意哪些方面?(四個(gè)方面,即四個(gè)結(jié)論)。八年級(jí)政治優(yōu)秀教案人教版3引入①人類社會(huì)的開展是受客觀規(guī)律支配的,人類社會(huì)開展的的根本規(guī)律是什么?(生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的開展)②這種規(guī)律決定了當(dāng)今時(shí)代的主題是什么?(和平與開展)③經(jīng)濟(jì)的開展、科技的進(jìn)步必然帶來(lái)劇烈的競(jìng)爭(zhēng),當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是什么?(以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為根底的綜合國(guó)力的較量)④面對(duì)劇烈的競(jìng)爭(zhēng),你有怎么樣個(gè)人理想?(解釋:理想是人生的奮斗目標(biāo),是對(duì)未來(lái)的美好憧憬,但是還沒有實(shí)現(xiàn)的。)理想的問題1.理想——建立各盡所能、按需分配的共產(chǎn)主義社會(huì)⑴幻燈1陶淵明在《桃花源記》對(duì)理想社會(huì)的描寫“……土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。千陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。……〞⑵請(qǐng)描述你想象中的共產(chǎn)主義社會(huì)?幻燈2共產(chǎn)主義的宏偉藍(lán)圖:①生產(chǎn)力高度開展,社會(huì)產(chǎn)品極大豐富。②一切生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全社會(huì)所有,實(shí)行“各盡所能,按需分配〞的原那么。③階級(jí)和階級(jí)之間的差異將最終消失,國(guó)家將最終消亡。④全體社會(huì)成員的共產(chǎn)主義思想和道德水平將有極大的提高。⑤人人將過著富裕、幸福的生活。⑶全面理解共產(chǎn)主義社會(huì)的含義人類社會(huì)開展的一般過程:原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義社會(huì)(從低級(jí)階段向高級(jí)階段開展)共產(chǎn)主義社會(huì)(本質(zhì)相同、兩個(gè)社會(huì)的區(qū)別是成熟程度不同)初級(jí)階段低級(jí)階段:社會(huì)主義社會(huì)高級(jí)階段:共產(chǎn)主義社會(huì)(社會(huì)主義初級(jí)階段的奮斗目標(biāo))2.共同理想——建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家共同理想的提出,依據(jù)是什么?是否可行?(依據(jù)是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的根本國(guó)情;可行,因?yàn)榉仙鐣?huì)開展規(guī)律,也能表達(dá)了全國(guó)各族人民的根本利益和共同愿望,特別是改革開放以來(lái)實(shí)踐證明具有可行性)3.個(gè)人理想——把振興中華作為崇高使命(根據(jù)我國(guó)理想和共同理想加以明確)4.個(gè)人理想、共同理想、理想的關(guān)系①不能只停留在“個(gè)人理想〞的階段(沒有國(guó)家的利益就沒有個(gè)人的利益)②共同理想只不過是我國(guó)現(xiàn)階段的的理想和社會(huì)責(zé)任,每個(gè)不同的歷史階段會(huì)有不同的理想和責(zé)任(新民主主義時(shí)期、建國(guó)時(shí)期等等)③對(duì)于實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一理想,我們不能好高鶩遠(yuǎn),因?yàn)檫@需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的歷史階段,要經(jīng)過幾代人的不懈努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。必然趨勢(shì)④個(gè)人理想共同理想理想必要準(zhǔn)備(立足現(xiàn)代,展望未來(lái))人才的問題⑴個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn),要求我們青少年要成為社會(huì)主義建設(shè)需要的人才因?yàn)槭澜绶秶鷥?nèi)的競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),關(guān)鍵是的競(jìng)爭(zhēng)?(科學(xué)技術(shù))科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是的競(jìng)爭(zhēng)?(人才)所以當(dāng)今和未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng),從根本上說(shuō)是的競(jìng)爭(zhēng)?(人才)⑵人才——能夠以其創(chuàng)造性勞動(dòng)為社會(huì)的進(jìn)步和開展做出奉獻(xiàn)的人⑶請(qǐng)你列舉你所知道的杰出人才的名字?(比爾·蓋茨、愛迪生、愛因斯坦、李四光、孫中山、鄧小平等)層次之分:高層次的人才和平凡崗位上的人才(雷鋒、徐虎)人才有種類之別:行行出狀元⑷社會(huì)主義需要的是“四有〞人才——有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化你符合“四有人才〞的標(biāo)準(zhǔn)嗎?哪一方面不符合?⑸討論:父母有錢、有權(quán),是否就能成才?外因:社會(huì)主義制度成才的條件內(nèi)外因相結(jié)合,尤其要發(fā)揮內(nèi)因作用內(nèi)因:自身的勤奮努力(關(guān)鍵)寄語(yǔ)著眼未來(lái),高瞻遠(yuǎn)矚,樹立共產(chǎn)主義崇高理想;立足現(xiàn)實(shí),腳踏實(shí)地,為實(shí)現(xiàn)共同理想而努力奮斗。板書振興中華的崇高使命個(gè)人理想(……)成為“四有〞人才成才的條件外因:社會(huì)主義制度(有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化)內(nèi)因:自身的勤奮努力(關(guān)鍵)共同理想(社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家)理想(共產(chǎn)主義社會(huì))練習(xí)1.“把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。〞對(duì)這句話理解不正確的選項(xiàng)是①這是我們的理想②這是黨的根本路線的內(nèi)容之一③這是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段④這充分反映了現(xiàn)階段全國(guó)各族人民的共同利益和愿望a.①b.①②③c.②③④八年級(jí)政治優(yōu)秀教案人教版4學(xué)習(xí)目標(biāo)記住保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略是公民的神圣職責(zé);作為適齡青年應(yīng)當(dāng)依法履行服兵役的義務(wù);我國(guó)兵役制度的特點(diǎn)。明確作為青少年應(yīng)當(dāng)怎樣履行服兵役的義務(wù)。正確理解在當(dāng)前加強(qiáng)國(guó)防的必要性。增強(qiáng)憂患意識(shí),為祖國(guó)這崛起而讀書。想一想1、當(dāng)兵去干什么?2、為什么要保衛(wèi)祖國(guó),抵抗侵略?3、怎樣才能保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略?縱向歷史比照、橫向國(guó)際比擬1、中國(guó)1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)淪為了半殖民地半封建社會(huì)的深淵,而在新中國(guó)建立以后,現(xiàn)在我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就。2、據(jù)路透社報(bào)道,美《華盛頓郵報(bào)》又公開發(fā)表了一批新的照片,照片上的那些人明顯是被關(guān)押在伊拉克美軍監(jiān)獄中的伊拉克戰(zhàn)俘。《華盛頓郵報(bào)》稱,這些照片與哥倫比亞播送公司《60分鐘節(jié)目》以及《紐約人》雜志公布的照片相似,都是一些表現(xiàn)伊戰(zhàn)俘是如何被虐待的照片。當(dāng)今的形勢(shì)與歷史回憶央視國(guó)際(20__年04月29日13:07)邱義仁赴美可能有新交易:警惕美臺(tái)軍事勾結(jié)1、__的所謂“總統(tǒng)府〞秘書長(zhǎng)邱義仁及__的親信、“國(guó)安會(huì)副秘書長(zhǎng)〞柯承亨日前銜命抵美,據(jù)悉除向美國(guó)解釋臺(tái)灣“公投制憲〞外,也涉及臺(tái)美軍事進(jìn)一步合作議題。2、從去年底以來(lái),美國(guó)方面一面不止一次表示不支持持臺(tái)灣搞旨在改變現(xiàn)狀的“公投〞,另一面又加緊對(duì)臺(tái)促銷軍火,其中包括高新軍事設(shè)備。這不能不令人疑心,美國(guó)在不支持臺(tái)灣“公投〞的幌子下,加緊對(duì)臺(tái)售武及進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)臺(tái)的軍事勾結(jié)。美國(guó)不支持臺(tái)灣“公投〞的強(qiáng)硬談話,被認(rèn)為是加快促銷軍火的訊號(hào),是進(jìn)一步提升美臺(tái)軍事勾結(jié)的煙幕。3、1950年,美曾派第七艦隊(duì)駐扎臺(tái)灣海峽,陰止中國(guó)解放臺(tái)灣。履行服兵役義務(wù)的形式服現(xiàn)役服預(yù)備役參加軍事訓(xùn)練擁軍優(yōu)屬你知道嗎?1、服現(xiàn)役是幾年嗎?2、你應(yīng)怎樣履行服兵役的義務(wù)?3、有人說(shuō),我沒滿18歲,所以履行服兵役的義務(wù)與我無(wú)關(guān)?適齡青年要自覺履行服兵役的義務(wù)1、保衛(wèi)祖國(guó)、抵抗侵略,必須有一支強(qiáng)大的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化的軍隊(duì)。2、人民軍隊(duì)來(lái)自人民。3、我國(guó)憲法規(guī)定:“依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國(guó)公民的榮耀義務(wù)。〞我國(guó)兵役制度的特點(diǎn)義務(wù)兵與志愿兵相結(jié)合。民兵與預(yù)備役相結(jié)合。認(rèn)識(shí)我國(guó)的志愿兵和預(yù)備役當(dāng)前部隊(duì)的現(xiàn)代化裝備不斷增加,技術(shù)越來(lái)越復(fù)雜,這就需要有一批專業(yè)技術(shù)人員長(zhǎng)期在部隊(duì)服役,以掌握現(xiàn)代化裝備,提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。這就是志愿兵。思考與練習(xí)__決定20__年“公投制憲〞,是“__〞的具體化,因此,急須進(jìn)一步尋求美國(guó)的軍事保護(hù)。邱義仁此行到美活動(dòng),極不尋常,不排除雙方將有新的秘密交易!自從四年前__上臺(tái)后,臺(tái)灣_頑固堅(jiān)持分裂立場(chǎng),一意孤行推行“__〞路線,不斷制造兩岸同胞對(duì)立、破壞兩岸關(guān)系、危及臺(tái)海和平。__拒不接受一個(gè)中國(guó)原那么,否認(rèn)“九二共識(shí)〞,拋出“一邊一國(guó)〞等分裂主張,大搞“去中國(guó)化〞、“臺(tái)灣正名〞等各種“漸進(jìn)式__〞,致使兩岸關(guān)系緊張的根源一直無(wú)法去除。去年以來(lái),___加快“__〞步伐,甚至提出走向“__〞的時(shí)間表。八年級(jí)政治優(yōu)秀教案人教版5全國(guó)政治文化中心——北京●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征,并能對(duì)北京的位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià);2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng),掌握北京的城市職能和未來(lái)開展方向。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力;2.使學(xué)生掌握了解一座城市的根本方法和思路。德育目標(biāo)通過本節(jié)學(xué)習(xí),加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史、深刻文化底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)之情?!窠虒W(xué)重點(diǎn)1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能;2.北京市的未來(lái)開展方向?!窠虒W(xué)難點(diǎn)1.北京市地理位置的評(píng)價(jià);2.北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施?!窠虒W(xué)方法討論法、啟發(fā)式講述法?!窠叹邷?zhǔn)備多媒體展示臺(tái)、景觀圖片等?!裾n時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí)●教學(xué)過程[導(dǎo)入新課]在上冊(cè)書中我們學(xué)過了我國(guó)的行政區(qū)劃,請(qǐng)大家回憶我國(guó)共劃分幾級(jí)行政區(qū)劃?級(jí)別的有多少個(gè)?分哪幾類?提問,學(xué)生答復(fù)。(略)講述:我國(guó)幅員遼闊,面積廣闊,為了經(jīng)濟(jì)開展和管理方便,共劃分了三級(jí)行政區(qū)劃,其中級(jí)別的共34個(gè)。分別為直轄市4個(gè),省23個(gè),自治區(qū)5個(gè),特別行政區(qū)2個(gè)。那么,大家知道在這34個(gè)省級(jí)行政區(qū)中,政治地位最重要的是哪個(gè)嗎?學(xué)生齊答:北京對(duì),北京。北京簡(jiǎn)稱京,是我們中華人民共和國(guó)的首都。大家對(duì)北京了解多少?有誰(shuí)去過北京?請(qǐng)舉手。好,我們請(qǐng)__同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。學(xué)生介紹。(略)通過剛剛幾位同學(xué)的介紹,我們大家對(duì)北京有了一些印象,但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們就來(lái)深入了解、認(rèn)識(shí)我國(guó)的政治文化中心——北京。板書:第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域第一節(jié)全國(guó)政治文化中心——北京[講授新課]北京之所以成為全國(guó)的政治文化中心,與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)大家閱讀圖6.1“北京市略圖〞和圖6.3“北京城區(qū)的地理位置〞,以及相關(guān)文字內(nèi)容。分析、討論、答復(fù)以下問題:(在屏幕上打出)1.北京市的地理坐標(biāo);2.北京市在什么部位與哪幾個(gè)省區(qū)相鄰?3.北京市的地理位置有什么優(yōu)越性?4.北京市及其周圍的地形地勢(shì)有什么特點(diǎn)?5.北京市屬哪種氣候類型?有什么特點(diǎn)?6.流經(jīng)北京市的河流有哪幾條?7.北京市的對(duì)外交通有什么特點(diǎn)?學(xué)生討論:(以四人小組為單位)教師巡回參與指導(dǎo)。(根據(jù)時(shí)間要求,可安排1、2組討論1、2題,3、4組討論3、4題等)提問,小組代表答復(fù),組員補(bǔ)充。(略)板書:一、北京概況位置、面積、人口歸納講述:北京市位于華北平原北部,東部距渤海150km;東南臨天津市,其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標(biāo)為40°N,116°E。北京市面積1.68萬(wàn)km2,現(xiàn)有人口1382萬(wàn)人(2000年)。板書:二、北京的自然地理特征1.地形(板書)指圖(顯示北京市地形圖)講述:北京的地勢(shì)西北部和東北部三面環(huán)山(板書),地勢(shì)較高。西部的山地總稱西山,是太行山的余脈,由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米,是北京的峰。北部山地屬燕山山脈,統(tǒng)稱軍都山。聞名世界的萬(wàn)里長(zhǎng)城沿著燕山山脈蜿蜒起伏,雄偉壯麗。越山地,北與內(nèi)蒙古高原相連,西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中,由于河流侵蝕,形成了不少隘口,自古以來(lái)就是人們南來(lái)北往的必經(jīng)之地。北京的東南是華北平原(板書)的一局部。由于靠近燕山和太行山,平原大局部為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢(shì)低洼,屬于沖積平原,整個(gè)平原自西北向東南平緩傾斜。板書:2.北京的氣候(顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖)講述:北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷枯燥(板書)夏季高溫多雨(板書),春秋短,冬夏長(zhǎng),年平均降水量609mm。北京的春季氣溫上升迅速,多風(fēng);夏季當(dāng)東南季風(fēng)來(lái)臨時(shí),形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%,對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利;秋季云淡、天高、氣爽,為北京最舒適的季節(jié);而冬季那么盛行西北風(fēng),經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、枯燥天氣。板書:3.北京的河流講述:北京市的河流屬海河水系(板書)。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河,分別自西北和東北向東南流入天津,匯入海河,最終流入渤海。注:以上各局部?jī)?nèi)容的講述順序可在學(xué)生答復(fù)了相應(yīng)問題之后,內(nèi)容的詳略程度視學(xué)生接受程度和時(shí)間而定。在了解了北京的自然環(huán)境以后,我們來(lái)看作為一國(guó)之都的北京的交通。板書:三、北京的對(duì)外交通講述:(大屏幕顯示北京市交通圖)北京市的對(duì)外交通十分便利。北京是全國(guó)的鐵路樞紐。有京滬、京九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網(wǎng);北京市還是中國(guó)的航空港
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