版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2009考研真題——選擇題
11硬件和軟件實(shí)現(xiàn)在邏輯功能上是一樣的,但硬件的優(yōu)勢(shì)在于_______。
A.速度快
B.成本低
C.容量大
D.靈活性好12數(shù)據(jù)發(fā)生溢出的根本原因是_______。
A.?dāng)?shù)據(jù)的位數(shù)有限
B.?dāng)?shù)據(jù)運(yùn)算中將符號(hào)位的進(jìn)位丟棄
C.?dāng)?shù)據(jù)運(yùn)算中將符號(hào)位的借位丟棄
D.?dāng)?shù)據(jù)運(yùn)算中的錯(cuò)誤13
在頁(yè)式虛擬存儲(chǔ)器中,為了提高主存的命中率,可以采取的措施是______。
A.增大主存容量
B.增大輔存容量
C.增大Cache容量
D.將LRU替換算法改為FIFO14
下列關(guān)于存儲(chǔ)器的描述,正確的是______。
A.CPU訪問(wèn)時(shí)間由存儲(chǔ)器容量決定
B.ROM和RAM在存儲(chǔ)器中是統(tǒng)一編址的
C.ROM中任一單元可隨機(jī)訪問(wèn)
D.DRAM是破壞性讀出,因此需要讀后重寫(xiě)
2009考研真題——選擇題
15
在相對(duì)尋址方式中,若指令中地址碼為X,則操作數(shù)的地址為_(kāi)_____。
A.X
B(PC)+X
C.X+段基址
D.變址寄存器+X16
指令系統(tǒng)中采用不同尋址方式的目的主要是______。
A.可直接訪問(wèn)內(nèi)存
B.提供擴(kuò)展操作碼并降低指令譯碼難度
C.實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)程序和程序控制
D.縮短指令長(zhǎng)度,擴(kuò)大尋址空間,提高編程靈活性。
2009考研真題——選擇題
17
在總線(xiàn)結(jié)構(gòu)的CPU中,各個(gè)部件連接到總線(xiàn)上,其中(在某一時(shí)間)______。
A.只有一個(gè)部件可以向總線(xiàn)發(fā)送信息,并且只有一個(gè)部件能從總線(xiàn)上接收消息
B.只有一個(gè)部件可以向總線(xiàn)發(fā)送消息,但可有多個(gè)部件能同時(shí)從總線(xiàn)上接收消息
C.可以有一個(gè)以上部件向總線(xiàn)上發(fā)送消息,但只有一個(gè)可以從總線(xiàn)上接收消息
D.可以有一個(gè)以上部件向總線(xiàn)上發(fā)送消息,并且可由多個(gè)部件同時(shí)從總線(xiàn)上接收消息
2009考研真題——選擇題
18
微程序執(zhí)行的順序控制問(wèn)題,實(shí)際上是如何確定下一條微指令的地址問(wèn)題。通常采用的一種方法是斷定方式,其基本思想是______。
A.用程序計(jì)數(shù)器PC來(lái)產(chǎn)生后繼微指令地址
B.用微程序計(jì)數(shù)器
PC來(lái)產(chǎn)生后繼微指令地址
C.通過(guò)微程序順序控制字段或由設(shè)計(jì)者指定的判斷字段控制產(chǎn)生后繼微指令地址
D.通過(guò)指令中指定的一個(gè)專(zhuān)門(mén)字段來(lái)控制產(chǎn)生一個(gè)后繼微程序地址2009考研真題——選擇題
19
在各種異步通信握手方式中,速度最快的是______。
A.全互鎖
B.半互鎖
C.非互鎖
D.與互鎖性無(wú)關(guān)20
為了對(duì)n個(gè)設(shè)備使用總線(xiàn)的請(qǐng)求進(jìn)行裁決,在鏈?zhǔn)讲樵?xún)方式中需要使用______條控制線(xiàn)。
A.n條
B.3條
C.2+
D.2n+2
2009考研真題——選擇題
21
以下敘述錯(cuò)誤的是______。
A.產(chǎn)生中斷請(qǐng)求信號(hào)后,一般由硬件和中斷屏蔽字完成中斷的裁決和中斷源識(shí)別
B.在多級(jí)中斷中,CPU本身也有優(yōu)先級(jí)
C.軟中斷是由程序員安排的指令(稱(chēng)為軟中斷指令和陷阱指令)引起的
D.DMA比通道具有更強(qiáng)的獨(dú)立處理數(shù)據(jù)輸入輸出的功能。
2009考研真題——選擇題
22
磁盤(pán)設(shè)備適宜于連接到______通道。
A.字節(jié)多路通道或數(shù)據(jù)組多路通道
B.字節(jié)多路通道或選擇通道
C.?dāng)?shù)組多路通道或選擇通道
D.任一種2009考研真題——選擇題
3
求信息碼01101110的海明校驗(yàn)碼,畫(huà)出能指出2位出錯(cuò)和糾正一位出錯(cuò)位的海明校驗(yàn)邏輯。(15分)
2009考研真題——綜合應(yīng)用題
2k-1≥N+K+1 信息位:8位,N=8,K=5,海明碼的總位數(shù)為13位,可表示為:H13H12…H2H1
校驗(yàn)位的位置
五個(gè)校驗(yàn)位P5~P1對(duì)應(yīng)的海明碼位號(hào)應(yīng)分別為:H13
、H8
、H4
、H2
、H1
,除P5
外,其余四位都滿(mǎn)足Pi的位號(hào)等于2i-1的關(guān)系,而P5只能放在H13上,因?yàn)樗呀?jīng)是海明碼的最高位了。因此,有如下排列關(guān)系:
P5D8D7D6D5
P4
D4D3D2
P3D1
P2P12009考研真題——綜合應(yīng)用題
海明碼與校驗(yàn)位的對(duì)應(yīng)關(guān)系2009考研真題——綜合應(yīng)用題
各個(gè)信息位形成Pi
值的偶校驗(yàn)的結(jié)果:
P1=D1D2D4D5D7
P2=D1D3D4D6D7
P3=D2D3D4D8
P4=D5D6D7D8P5=D1D2D3D5D6
D8
代入各個(gè)信息位的值,可得到形成Pi的值:
P1=01101=1P2=01111=0P3=1110=1P4=0110=0P5=011010=1可得到信息碼01101110的海明校驗(yàn)碼:
1011001111
00
12009考研真題——綜合應(yīng)用題
指出2位出錯(cuò)和糾正一位出錯(cuò)位海明校驗(yàn)邏輯:
S1=P1
D1D2D4D5D7
S2=P2
D1D3D4D6D7
S3=P3
D2D3D4D8
S4=P4
D5D6D7D8S5=P5
D1D2D3D5D6
D8當(dāng)S5~S1為00000時(shí):無(wú)錯(cuò)。僅有一位不為0
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 保安管理制度及崗位職內(nèi)容范文(7篇)
- 校園控?zé)煿ぷ鲗?shí)施方案范文合集
- 2025幼兒園秋季安全工作計(jì)劃怎么寫(xiě)
- 2025年酒店銷(xiāo)售部工作計(jì)劃大全
- 2025幼兒園教研計(jì)劃表
- 2025年銷(xiāo)售獸藥工作計(jì)劃范文
- 2025年年度計(jì)劃培訓(xùn)表 年度計(jì)劃分配率公式
- 2025年高一語(yǔ)文教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
- 2025年幼兒園保育工作計(jì)劃開(kāi)頭范文
- 2025招投標(biāo)工作計(jì)劃
- 腫瘤放射治療體位固定技術(shù)
- 監(jiān)理報(bào)告范本
- 店鋪交割合同范例
- 新生兒心臟病護(hù)理查房
- 規(guī)劃設(shè)計(jì)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)
- 物業(yè)年終總結(jié)匯報(bào)工作
- 金色簡(jiǎn)約蛇年年終總結(jié)匯報(bào)模板
- 醫(yī)院住院病歷質(zhì)量檢查評(píng)分表(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))
- 12.1 擁有積極的人生態(tài)度(教學(xué)設(shè)計(jì))2024七年級(jí)道德與法治上冊(cè)
- 視聽(tīng)說(shuō)課程(《走遍美國(guó)》)教學(xué)方案
- 高中體育與健康-短跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論