（人教版）初中9年級(jí)全冊(cè)物理-6、期中物理試卷【解析版】

九年級(jí)（上）期中物理試卷一、選擇題（共7小題，每小題3分，滿(mǎn)分21分）1．與“熱”相關(guān)的物理現(xiàn)象，解釋正確的是()A．夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)能使人感到?jīng)鏊?，這是因?yàn)殡婏L(fēng)扇降低了空氣的溫度B．用水作汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻劑，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大C．把冰放在手心，感到冷，是因?yàn)楸膬?nèi)能為0D．反復(fù)彎折鐵絲，彎折處會(huì)發(fā)熱，是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能【考點(diǎn)】做功改變物體內(nèi)能；蒸發(fā)及其現(xiàn)象；溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系；比熱容的概念．【專(zhuān)題】其他綜合題．【分析】（1）蒸發(fā)是一種緩慢的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)吸熱，影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積和液面上方的空氣流動(dòng)．（2）水的比熱容較大，質(zhì)量相同的水和其它液體相比較，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量多；吸收或放出相同的熱量時(shí)，溫度變化較小，因此常用來(lái)做冷卻劑、取暖劑、防凍劑等．（3）內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，一切物體都有內(nèi)能．（4）做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，做功改變內(nèi)能是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程，熱傳遞改變內(nèi)能是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程．【解答】解：A、夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)能使人感到?jīng)鏊?，這是因?yàn)殡婏L(fēng)扇加快空氣的流動(dòng)，加快了汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)產(chǎn)生大量熱量，這些熱量如果不迅速轉(zhuǎn)移，就可能損害發(fā)動(dòng)機(jī)，因此利用水的比熱容大的特點(diǎn)把這些熱迅速吸收，使發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度不致升得太高，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、把冰放在手心，感到冷，是因?yàn)楸刍鼰?，而此時(shí)的冰仍然具有內(nèi)能，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、反復(fù)彎折鐵絲，彎折處會(huì)發(fā)熱，是通過(guò)做功的方式改變內(nèi)能，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了蒸發(fā)吸熱、水的比熱容大的應(yīng)用、熔化吸熱以及做功改變物體的內(nèi)能，具有一定的綜合性，熟練掌握各項(xiàng)知識(shí)是解題的關(guān)鍵．2．如圖所示的四種情景中，人對(duì)物體做功的是()A．扛重物水平勻速前行 B．用力推車(chē)前行C．用力推石頭沒(méi)有推動(dòng) D．[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]背著背包原地不動(dòng)【考點(diǎn)】力是否做功的判斷．【專(zhuān)題】應(yīng)用題；比較思想；歸納法；功、功率、機(jī)械效率．【分析】做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過(guò)的距離．二者缺一不可．【解答】解：A、扛重物水平勻速前行，力的方向和物體的移動(dòng)方向垂直，力對(duì)物體不做功；B、用力推車(chē)前行，在力的作用下，車(chē)前進(jìn)了一段距離，力對(duì)物體做功；C、用力推石頭沒(méi)有推動(dòng)，物體在力的作用下沒(méi)有移動(dòng)距離，力對(duì)物體不做功；D、背著背包原地不動(dòng)，物體在力的作用下沒(méi)有移動(dòng)距離，力對(duì)物體不做功．故選B．【點(diǎn)評(píng)】有力有距離，力對(duì)物體不一定做功，物體必須在力的作用下通過(guò)了距離，力對(duì)物體才做功，這是分析此類(lèi)題時(shí)要特別注意的．3．小文同學(xué)采用如圖所示的兩種不同方式將同一貨物搬運(yùn)到同一輛汽車(chē)上，其中說(shuō)法正確的是()A．甲所示的方法克服重力做功多B．乙所示的方法更省力C．兩種方法的機(jī)械效率相等D．兩種情況下，貨物的機(jī)械能都增加【考點(diǎn)】機(jī)械能；輪軸及其他常見(jiàn)簡(jiǎn)單機(jī)械；力是否做功的判斷．【專(zhuān)題】應(yīng)用題．【分析】功的大小決定于力和距離的大小W=Gh；使用簡(jiǎn)單機(jī)械可省力；在有用功相同時(shí)，機(jī)械效率的大小取決于額外功的多少；機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能，動(dòng)能不變，勢(shì)能增大則機(jī)械能增大．【解答】解：A、兩種方法中，物體重力G相同、被提高的高度h也相同；兩種方法克服重力做功都為W=Gh相同；故A錯(cuò)誤；B、甲中使用了簡(jiǎn)單機(jī)械中的斜面，能夠省力；故B錯(cuò)誤；C、甲中沿斜面推箱子時(shí)，需要克服摩擦做一些額外功；而乙中，直接將箱子搬到車(chē)上時(shí)，人做的額外功較少；故甲的機(jī)械效率小于乙的機(jī)械效率；故C錯(cuò)誤；D、兩種方法中，箱子的高度都增大了，故重力勢(shì)能增大；機(jī)械能就增大；故D正確；故選D．【點(diǎn)評(píng)】此題考查了功的計(jì)算、機(jī)械效率知識(shí)、以及機(jī)械能的知識(shí)；準(zhǔn)確掌握以上物理量的含義是解決此題的關(guān)鍵．4．如圖是熱機(jī)的工作沖程圖，其中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的沖程是()A． B． C． D．【考點(diǎn)】?jī)?nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程；能量的轉(zhuǎn)化．【分析】根據(jù)飛輪的轉(zhuǎn)動(dòng)方向判斷活塞的上行與下行（或汽缸容積的增大與減?。?個(gè)沖程分2組，再根據(jù)氣門(mén)的打開(kāi)與閉合確定是哪個(gè)沖程，進(jìn)而弄清能量的轉(zhuǎn)化．【解答】解：A、是吸氣沖程，此沖程中不存在能量轉(zhuǎn)化，不符合題意；B、是做功沖程，此沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，不符合題意；C、是排氣沖程，此沖程中不存在能量轉(zhuǎn)化，不符合題意；D、是壓縮沖程，此沖程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，符合題意；故選D．【點(diǎn)評(píng)】此題考查了內(nèi)燃機(jī)的沖程的判斷．5．現(xiàn)有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球，已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，C和A互相排斥，則()A．B一定不帶電，C帶正電 B．B可能帶正電，C帶正電C．B一定帶正電，C帶負(fù)電 D．B可能不帶電，C帶負(fù)電【考點(diǎn)】電荷間的相互作用規(guī)律．【專(zhuān)題】電流和電路．【分析】①電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；②帶電體可以吸引輕小物體；③解題時(shí)，根據(jù)小球間的作用關(guān)系并結(jié)合A球帶負(fù)電這個(gè)已知條件判斷．【解答】解：已知A帶負(fù)電，C和A互相排斥，根據(jù)同種電荷互相排斥，所以C帶負(fù)電；又因?yàn)锳和B互相吸引，根據(jù)異種電荷互相吸引，所以B可能帶正電，根據(jù)帶電體吸引輕小物體的性質(zhì)，B也可能不帶電．所以B可能不帶電，C帶負(fù)電．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】異種電荷相吸引和帶電體吸引輕小的物體這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)要考慮周全，考慮不全是此題選錯(cuò)答案的原因．6．關(guān)于熱量和溫度，下列說(shuō)法正確的是()A．物體的溫度越高，所含熱量越多B．物體的溫度越低，吸收的熱量越少C．物體的質(zhì)量越大，放出的熱量越多D．以上答案都不對(duì)【考點(diǎn)】溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系．【專(zhuān)題】應(yīng)用題．【分析】①熱量是物體通過(guò)熱傳遞方式改變的內(nèi)能，是一個(gè)過(guò)程量．②熱傳遞的條件是物體之間有溫度差，高溫物體將能量向低溫物體傳遞，直至各物體溫度相同．③物體吸熱或放熱的多少由物質(zhì)的種類(lèi)、物體的質(zhì)量、溫度的變化量決定．【解答】解：A、熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能用“具有”或“含有”來(lái)修飾，不符合題意；B、物體吸收熱量的多少與物體溫度的高低無(wú)關(guān)，不符合題意；C、物體放出熱量不單單與物體的質(zhì)量有關(guān)，不符合題意；故選D．【點(diǎn)評(píng)】熱量是物體通過(guò)熱傳遞方式改變的內(nèi)能，是一個(gè)過(guò)程量，要用“吸收”或“放出”來(lái)表達(dá)，而不能用“具有”或“含有”來(lái)修飾．7．如圖所示，與實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的電路圖是()A． B． C． D．【考點(diǎn)】根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖．【專(zhuān)題】電流和電路．【分析】仔細(xì)觀(guān)察電路，先判斷電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，然后根據(jù)開(kāi)關(guān)控制的燈泡選擇正確答案．【解答】解：根據(jù)實(shí)物圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)控制其中一條支路，故C正確．故選C．【點(diǎn)評(píng)】會(huì)判斷出串并聯(lián)電路，會(huì)根據(jù)實(shí)物圖判斷正確的電路圖，注意電流從正極流出，最后回到負(fù)極．二、填空題（每空1分，共21分）8．一小車(chē)在100N水平拉力的作用下，在5s內(nèi)沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng)了15m，則小車(chē)受到的阻力是100N，速度是3m/s，拉力對(duì)小車(chē)做的功是1.5×103J．【考點(diǎn)】二力平衡條件的應(yīng)用；速度的計(jì)算；功的計(jì)算．【專(zhuān)題】運(yùn)動(dòng)和力．【分析】（1）根據(jù)二力平衡條件可判斷小車(chē)受到的阻力；（2）知道物體移動(dòng)路程和時(shí)間，根據(jù)公式v=可求出速度的大小；（3）根據(jù)功的公式W=Fs可求出拉力對(duì)物體所做的功．【解答】解：（1）因?yàn)槲矬w勻速運(yùn)動(dòng)，所以它受的拉力和阻力是一對(duì)平衡力，大小相等，可知阻力f=F=100N；（2）小車(chē)前進(jìn)的速度：v===3m/s；（3）拉力對(duì)小車(chē)做的功為：W=Fs=100N×15m=1.5×103J．故答案為：100；3；1.5×103【點(diǎn)評(píng)】本題考查的主要是學(xué)生對(duì)二力平衡條件的運(yùn)用、速度公式、功的公式的理解和掌握，難度不大，是考試的重點(diǎn)．9．如圖所示，小明將籃球向籃框拋出，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；球離手后，由于慣性繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)；球在上升到最高點(diǎn)的過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]【考點(diǎn)】慣性；力的作用效果；動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化與守恒．【專(zhuān)題】運(yùn)動(dòng)和力；機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化．【分析】（1）力的作用效果有兩個(gè)：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）物體具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體的基本屬性，任何物體都具有慣性；（3）動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)．【解答】解：（1）小明將籃球向籃框拋出，球的運(yùn)動(dòng)速度和方向發(fā)生了變化，說(shuō)明了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）球離開(kāi)手后，由于慣性，會(huì)繼續(xù)保持向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)；（3）球在上升過(guò)程中，球的速度減小，動(dòng)能減?。桓叨仍龃?，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化成了重力勢(shì)能．故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；慣性；重力勢(shì)．【點(diǎn)評(píng)】此題借助學(xué)生打球考查相關(guān)的物理知識(shí)，注重了物理和生活的聯(lián)系，在平時(shí)要養(yǎng)成多觀(guān)察、多思考的習(xí)慣．10．用一只MP3收聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的工作電壓為3V，需用2節(jié)干電池串聯(lián)使用．對(duì)人體來(lái)說(shuō)，安全電壓是不高于36V．【考點(diǎn)】電壓；串聯(lián)電路的電壓規(guī)律．【專(zhuān)題】應(yīng)用題．【分析】已知MP3收聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的工作電壓，根據(jù)一節(jié)干電池的電壓為1.5V和電池串聯(lián)后的總電壓等于各電池電壓之和求出需用的節(jié)數(shù)；人體安全電壓不高于36V．【解答】解：每一節(jié)新干電池電壓是1.5V，兩節(jié)新干電池串聯(lián)等于兩節(jié)干電池電壓之和，電壓是3V；對(duì)人體安全的電壓為不高于36V．故答案為：2；串；不高于36V．【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是常見(jiàn)的幾種電壓值和電池串聯(lián)后電壓的特點(diǎn)，重點(diǎn)是會(huì)利用串聯(lián)電壓的特點(diǎn)分析出相應(yīng)的問(wèn)題．11．如圖甲所示電路，電流表A1與電流表A2的指針位置如圖乙所示，電流表A1的讀數(shù)是0.26A．電流表A2的讀數(shù)是1.1A，通過(guò)燈L2電流是0.84A【考點(diǎn)】電流表的讀數(shù)方法；串聯(lián)電路的電流規(guī)律．【專(zhuān)題】應(yīng)用題；電流和電路．【分析】由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A2測(cè)干路電流，電流表A1測(cè)L1支路的電流，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和電流表指針的位置確定兩電流表的量程并根據(jù)分度值讀出示數(shù)，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出通過(guò)燈L2的電流．【解答】解：由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，電流表A2測(cè)干路電流，電流表A1測(cè)L1支路的電流．∵并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，即干路電流大于任意支路的電流，而從兩表指針偏轉(zhuǎn)位置來(lái)看，A2偏轉(zhuǎn)的比A1還小，∴電流表A2的量程為0～3A，分度值為0.1A，示數(shù)I=1.1A，電流表A1的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)I1=0.26A，∵并聯(lián)電路電流規(guī)律：I=I1+I2，∴通過(guò)燈L2的電流：I2=I﹣I1=1.1A﹣0.26A=0.84A．故答案為：0.26；1.1；0.84．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了電流表的讀數(shù)和并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，關(guān)鍵是根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)和指針的位置確定量程．12．如圖所示，驗(yàn)電器的金屬箔片張開(kāi)，是因?yàn)橥N電荷互相排斥，用手接觸驗(yàn)電器的金屬球后金屬箔片又閉合，這說(shuō)明人體是導(dǎo)體（填”導(dǎo)體”或”絕緣體”）【考點(diǎn)】驗(yàn)電器的原理及使用．【專(zhuān)題】應(yīng)用題；電流和電路．【分析】（1）驗(yàn)電器是根據(jù)同種電荷相互排斥制成的．（2）導(dǎo)體能夠?qū)a(chǎn)生的靜電導(dǎo)入大地．【解答】解：驗(yàn)電器是用于檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器，當(dāng)其金屬箔片張開(kāi)是因?yàn)橥N電荷互相排斥，用手接觸驗(yàn)電器的金屬球后金屬箔片閉合，即人將電荷導(dǎo)入大地了，故該現(xiàn)象說(shuō)明人體是導(dǎo)體．故答案為：同；閉合；導(dǎo)體．【點(diǎn)評(píng)】本題考查電荷間的相互作用規(guī)律以及導(dǎo)體和絕緣題的區(qū)別．屬于識(shí)記性?xún)?nèi)容，比較簡(jiǎn)單．13．一瓶酒精倒出一半后，它的密度不變，比熱容不變，熱值不變．（填“不變”、“變大”或“變?。究键c(diǎn)】物質(zhì)的基本屬性．【專(zhuān)題】其他綜合題．【分析】解答此題的關(guān)鍵是對(duì)密度、比熱容和燃料的熱值的概念要有正確的理解．這三個(gè)物理量都是物質(zhì)的特性，均與體積、質(zhì)量無(wú)關(guān)．【解答】解：①密度是物質(zhì)的一種特性，它和物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)，所以一瓶酒精倒掉一半，剩下的酒精的密度不變；②比熱容是物質(zhì)的一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱，某種物質(zhì)的比熱容和其體積大小無(wú)關(guān)，所以一瓶酒精倒掉一半，剩下的酒精的比熱容不變；③燃料的熱值是燃料的一種特性，與燃料的質(zhì)量m和體積v無(wú)關(guān)，所以一瓶酒精倒掉一半，剩下的酒精的熱值不變．[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]故答案為：不變；不變；不變．【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)密度及其特性、比熱容的概念和燃料的熱值的理解和掌握，綜合性較強(qiáng)．本題的解題關(guān)鍵是知道：熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類(lèi)有關(guān)．比熱容、密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)．14．已知天然氣的熱值為4.4×107J/kg，20g天然氣完全燃燒放出的熱量為8.8×105J，用天然氣將一壺水燒開(kāi)，水壺中水的溫度升高的過(guò)程中，水的內(nèi)能增大．壺口上方的水蒸氣液化成“白氣”的過(guò)程中放出（吸收/放出）熱量．【考點(diǎn)】熱量的計(jì)算；液化及液化現(xiàn)象．【專(zhuān)題】汽化和液化、升華和凝華；比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】（1）根據(jù)Q=mq求出天然氣完全燃燒放出的熱量；[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]（2）物體內(nèi)能大小和物體的溫度有關(guān)，同一物體溫度升高內(nèi)能增大；（3）液化的過(guò)程需要放出熱量．【解答】解：（1）天然氣完全燃燒放出的熱量Q=mq=0.02kg×4.4×107J/kg=8.8×105J；[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]（2）水壺中水的溫度升高，內(nèi)能增大；（3）水蒸氣液化的過(guò)程需要放出熱量．故答案為：8.8×105；增大；放出．【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)熱值計(jì)算、內(nèi)能大小和液化放熱的了解和掌握，基礎(chǔ)性題目．三、作圖題（共10分）15．（1）已知物重100N，繩子能承擔(dān)拉力40N，忽略滑輪重和摩擦，請(qǐng)你畫(huà)出滑輪組合理的繞線(xiàn)（圖1）．（2）根據(jù)圖2所示的電路，在虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．（3）如圖3所示是驗(yàn)證串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)完成電路連接．要求：開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，電壓表測(cè)量L1兩端電壓，導(dǎo)線(xiàn)不能交叉．【考點(diǎn)】滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝；根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖；實(shí)物的電路連接．【專(zhuān)題】圖像綜合題．【分析】（1）計(jì)算出承擔(dān)物重的繩子段數(shù)，按照奇動(dòng)偶定的方法纏繞；（2）分析電路的連接方式，按實(shí)物電路畫(huà)出電路圖；（3）連接實(shí)物電路時(shí)，先串聯(lián)后并聯(lián)．【解答】解：（1）承擔(dān)物重的繩子段數(shù)是：n===2.5，所以滑輪組應(yīng)由3段繩子承擔(dān)物重，從動(dòng)滑輪繞起，如圖所示：（2）由圖知，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S1與L1在一條支路，靠近電源正極，開(kāi)關(guān)S2在干路，靠近電源的負(fù)極，如圖所示：（3）根據(jù)要求組成串聯(lián)電路，電壓表與L1并聯(lián)，如圖所示：【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了滑輪組的組裝、電路的連接及電路圖的畫(huà)法，在組裝滑輪組時(shí)，要根據(jù)題意，可按照承擔(dān)物重繩子段數(shù)或根據(jù)拉力方向，有關(guān)電路的連接注意電表的接法，在畫(huà)電路圖時(shí)，注意連接的順序和方式與實(shí)物圖一致．四、實(shí)驗(yàn)題（本大題3小題，共18分）16．探究物體的重力勢(shì)能（甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為：m甲=m乙＜m丙，木樁起始位置高度相同）（1）比較圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時(shí)，物體的高度越大，具有的重力勢(shì)能就越大．（2）如果在圖中所示B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同，能（選填“能”、“不能”）說(shuō)明乙、丙的重力勢(shì)能相同，你的理由是兩木樁扎入沙坑的深度相同．【考點(diǎn)】探究影響物體勢(shì)能大小的因素．【專(zhuān)題】探究型實(shí)驗(yàn)綜合題．【分析】用控制變量法和轉(zhuǎn)換法對(duì)物體勢(shì)能大小進(jìn)行判斷．重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量，物體被舉起的高度有關(guān)，當(dāng)高度相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大；當(dāng)質(zhì)量相同時(shí)，物體被舉得越高，重力勢(shì)能越大．結(jié)合圖象進(jìn)行分析判斷．【解答】解：圖中是研究重力勢(shì)能的影響因素，因?yàn)榧滓屹|(zhì)量相同，比較圖2中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時(shí)，物體的高度越大，具有的重力勢(shì)能就越大．乙丙的質(zhì)量雖然不同，但若圖中B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同，仍能說(shuō)明說(shuō)明乙、丙的重力勢(shì)能相同．故答案為：（1）越大；（2）能；兩木樁扎入沙坑的深度相同．【點(diǎn)評(píng)】此題考查了物體重力勢(shì)能大小的影響因素，探究過(guò)程充分應(yīng)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，要求學(xué)生牢固掌握，正確應(yīng)用．17．為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，小薇設(shè)計(jì)了如圖a所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)．（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：L1斷路或電流表開(kāi)路．（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2=0.52A，I=1A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：I=I1+I2（寫(xiě)出關(guān)系式即可）．（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇可以采用的方法是：換不同規(guī)格的燈泡，繼續(xù)做幾次實(shí)驗(yàn)．[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]（5）小敏連接了如圖c的實(shí)物連接圖，此時(shí)，電流表測(cè)的是干路（“L1”、“L2”、“干路”）的電流．若要測(cè)燈L2的電流，請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)，完成電路的連接．（在需改動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”，再畫(huà)出重新連接后的導(dǎo)線(xiàn)）【考點(diǎn)】探究串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)．【專(zhuān)題】探究題．【分析】（1）在連接電路時(shí)為了保護(hù)電源和用電器，開(kāi)關(guān)都應(yīng)是斷開(kāi)的；（2）根據(jù)并聯(lián)電路特點(diǎn)獨(dú)立工作、互不影響可知，燈L2發(fā)光說(shuō)明燈L1支路不可能短路，結(jié)合電流表的示數(shù)為0可知L1支路斷路；（3）根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù)，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析即可得出結(jié)論．（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，應(yīng)從改變電路中的電流來(lái)入手，得出除了更換不同燈泡之外，能改變電路中電流的方法即可得出答案；（5）根據(jù)電流的流向確定電流表測(cè)量的電路；電流表與被測(cè)用電器串聯(lián)．【解答】解：（1）為了保護(hù)電器，連接電路之前，開(kāi)關(guān)應(yīng)該是斷開(kāi)的．（2）燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，說(shuō)明L1支路不可能短路，只能是斷路，即電路可能存在的故障是L1或電流表開(kāi)路．（3）甲和乙電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，所以I1=0.5A、I2=0.52A；丙電流表的量程為0～3A，分度值0.1A，所以I=1A；在誤差范圍內(nèi)I=I1+I2．（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，換不同規(guī)格的燈泡，繼續(xù)做幾次實(shí)驗(yàn)．（5）從實(shí)物圖中可以看出，電流從正極流出，經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、電流表進(jìn)行分支，分別經(jīng)過(guò)兩個(gè)燈泡回到電源負(fù)極，因此電流表測(cè)量干路電流；將L1與電流表負(fù)接線(xiàn)柱相連的一端改接電流表的0.6A的接線(xiàn)柱．如圖所示：故答案為：（1）斷開(kāi)；（2）L1斷路或電流表開(kāi)路；（3）0.52；1；I=I1+I2；（4）換不同規(guī)格的燈泡，繼續(xù)做幾次實(shí)驗(yàn)；（5）干路．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了電路故障的判斷、電流表的讀數(shù)電路連接等知識(shí)，關(guān)鍵是能在誤差允許范圍內(nèi)得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系，通過(guò)此題加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析試驗(yàn)探究能力．[來(lái)源:Zxxk.Com]18．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量相同．（1）若比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃料完全燃燒放出熱量的多少，是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化量來(lái)反映的；（2）若比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)：①應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的；③關(guān)于在該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，下列做法和要求中一定需要的有哪些A、F（多選）．A．使用相同的燒杯B．液體升高相同的溫度C．燒杯中分別裝入相同體積的不同液體D．相同質(zhì)量的燃料E．液體吸收相同的熱量F．加熱時(shí)火焰大小盡量相同．【考點(diǎn)】控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案．【專(zhuān)題】比熱容、熱機(jī)、熱值．【分析】（1）比較不同燃料的燃燒值，應(yīng)控制被加熱液體的種類(lèi)相同而燃料不同；燃料完全燃燒釋放的熱量可以通過(guò)液體溫度計(jì)示數(shù)變化來(lái)反應(yīng)．（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)，應(yīng)控制燃料相同而吸熱物質(zhì)不同；物質(zhì)吸收熱量的多少可以通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反應(yīng)；根據(jù)控制變量法的要求分析答題．[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]【解答】解：（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)反應(yīng)．（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)：①應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的；③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為得到正確的結(jié)論，必須選擇相同的燒杯，加熱時(shí)火焰大小盡量相同．故答案為：（1）甲、乙；溫度計(jì)示數(shù)的變化量；（2）①甲、乙；②加熱時(shí)間；③A、F．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了控制變量法的應(yīng)用，熟練應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵．19．2014年5月，沈陽(yáng)地區(qū)下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰雹，此次冰雹給不少市民的財(cái)產(chǎn)造成了損失，如圖為冰雹過(guò)后停在路邊的一輛轎車(chē)，它的后車(chē)窗已經(jīng)千瘡百孔，請(qǐng)問(wèn)：（1）冰雹在下落過(guò)程中能量如何轉(zhuǎn)化（忽略空氣阻力）？（2）下落的冰雹為什么能將車(chē)玻璃砸壞？（3）車(chē)窗玻璃被砸壞的同時(shí)為什么冰雹自身也破碎了？【考點(diǎn)】能量的相互轉(zhuǎn)化；力作用的相互性．【專(zhuān)題】機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化．【分析】（1）動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度，重力勢(shì)能的影響因素是質(zhì)量和高度，二者可以相互轉(zhuǎn)化；（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也可以改變物體的形狀．物體具有能量，就可以對(duì)外做功；（3）物體間力的作用是相互的．【解答】解：（1）冰雹在下落過(guò)程中質(zhì)量不變，高度減小，速度增加，故是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；（2）下落的冰雹具有很大的動(dòng)能，所以可以對(duì)外做功，同時(shí)力可以改變物體的形狀，因此下落的冰雹能將車(chē)玻璃砸壞；（3）車(chē)窗玻璃被砸壞的同時(shí)冰雹自身也破碎了，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的．答：（1）重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；（2）下落的冰雹具有很大的動(dòng)能，同時(shí)力可以改變物體的形狀，故下落的冰雹能將車(chē)玻璃砸壞；（3）物體間力的作用是相互的．【點(diǎn)評(píng)】結(jié)合生活中的現(xiàn)象，考查了我們用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)重要．五、計(jì)算題（本大題2小題，共20分）20．某物理興趣小組為了探究地球表面水吸收太陽(yáng)能的本領(lǐng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：用一臉盆裝6kg的水，水的表面積為0.1m2，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光垂直照射15min，水溫升高了5℃．問(wèn)：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)6kg的水15min內(nèi)吸收了多少熱量？（2）若用加熱的方式使同質(zhì)量的水升高相同的溫