20xx高一第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃

20xx高一第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃作為一名高一班主任，應(yīng)當(dāng)怎樣做好學(xué)生的心態(tài)改變的問(wèn)題呢?下面是我整理的關(guān)于高一班主任的工作打算，歡送閱讀。

班主任工作打算(一)

一、指導(dǎo)思想：

伴著收獲的喜悅，我又將起先班主任工作，我面對(duì)的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。

但是這終歸是一段新地起先，從學(xué)校，家長(zhǎng)，教師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都盼望他們能安康的成長(zhǎng)，正常的開(kāi)展，不斷的超越自我，到達(dá)他們志向的境界。我們作為他們初入中學(xué)的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱難!

由于高一新生多數(shù)為初中學(xué)校的佼佼者，來(lái)到中學(xué)學(xué)校后會(huì)有失落感，班主任教師要在軍訓(xùn)過(guò)后支配學(xué)生寫(xiě)一份自己的中學(xué)生活的感受及設(shè)想，針對(duì)性地和學(xué)生閑聊，鼓舞學(xué)生毫無(wú)畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應(yīng)中學(xué)的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的成果有所進(jìn)步。

二、詳細(xì)措施：

1、剛好了解新生狀況，做實(shí)干型班主任

古人云：知確定彼，百戰(zhàn)不殆。要想當(dāng)好高一新生班主任首先就要深化學(xué)生，剛好了解狀況。如何才能剛好了解新生狀況，我以為班主任要有實(shí)干精神，要做到“四勤”。

(一)“勤看”：新生還未入學(xué)時(shí)，先要謹(jǐn)慎“查看”學(xué)生的檔案，對(duì)學(xué)生的家庭住址、成員，有無(wú)特長(zhǎng)等根本狀況作一個(gè)也許了解。入學(xué)后，還要擅長(zhǎng)“觀察”新生的言行，了解其特性。

(二)“勤問(wèn)”：新生入學(xué)后，要更進(jìn)一步深化了解，就須要“勤問(wèn)”。問(wèn)一些家庭和個(gè)人生活、學(xué)習(xí)方面的事，如：畢業(yè)學(xué)校、家庭成員及其經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源、是否適應(yīng)學(xué)校生活，平常的愛(ài)好等等。其次，還可以通過(guò)詢問(wèn)來(lái)自同一所初中畢業(yè)學(xué)校的同學(xué)側(cè)面了解其過(guò)去。

(三)“勤記”：作為高一新生班主任要?jiǎng)偤昧私饷恳晃粚W(xué)生工作量很大，同時(shí)也簡(jiǎn)單遺忘和混淆，因此班主任要把看到的、問(wèn)到的新生狀況剛好整理，記錄在案，最好在學(xué)期之初就給每一位學(xué)生建一個(gè)學(xué)生綜合檔案。這樣做為日后做學(xué)生思想工作和寫(xiě)評(píng)語(yǔ)鑒定打下堅(jiān)實(shí)根底。此外，學(xué)生狀況最好記在心中，做到心中有數(shù)。特殊是新生入學(xué)時(shí)要在最短的時(shí)間內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名，并要對(duì)上號(hào)。這樣學(xué)生會(huì)認(rèn)為你很重視他，從而為班級(jí)工作開(kāi)展帶來(lái)了便利。

(四)“勤督查”：由于學(xué)生絕大局部是獨(dú)生子女，平常在家都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差、生活自理實(shí)力差。因此，入學(xué)的第一個(gè)月就是重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣的造就。剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，指出問(wèn)題，嚴(yán)格要求，落實(shí)到位，絕不能心慈手軟。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，以后班級(jí)管理中就輕松多了。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做平民型班主任

常言道：“親其師，信其道”。平易近人，對(duì)學(xué)生隨和可親，充溢愛(ài)心的班主任，總是深受學(xué)生的歡送，也最簡(jiǎn)單走近學(xué)生的心靈。

作為高一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，彼此互不熟識(shí)，加上環(huán)境生疏，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生孤獨(dú)感、不適應(yīng)感。這時(shí)，班主任噓寒問(wèn)暖的關(guān)愛(ài)，或是協(xié)助解決生活中的一些問(wèn)題，會(huì)讓學(xué)生很受感動(dòng)。再說(shuō)新同學(xué)來(lái)到一個(gè)生疏的學(xué)校，特殊盼望能得到班主任教師的“厚愛(ài)”，我們應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理，剛好主動(dòng)地找學(xué)生溝通。

溝通的形式，可多種多樣，可通過(guò)心里溝通本的形式，，班主任可在溝通本上多給他們寫(xiě)確定、鼓舞性的話語(yǔ)。也可通過(guò)談心的方式。借此時(shí)機(jī)了解一下學(xué)生進(jìn)校后對(duì)學(xué)校和教師的要求，生活上有什么問(wèn)題須要解決，賜予學(xué)生最大程度的協(xié)助。談話時(shí)，必須要留意語(yǔ)氣要溫柔，隨意些，不要過(guò)于肅穆，場(chǎng)合可在辦公室，教室或操場(chǎng)，總之，不要讓學(xué)生有拘束感，驚慌感。

由于我很留意這些，以至于，許多學(xué)生覺(jué)得和我談心是一種奇妙的享受。遇到不開(kāi)心的事，會(huì)主動(dòng)和我溝通?？梢?jiàn)，只要建立了良好的師生關(guān)系，主動(dòng)親近學(xué)生，取得了學(xué)生的信任，就能剛好化解學(xué)生的心結(jié)，做學(xué)生思想工作也會(huì)事半功倍。

3、發(fā)揮班干部核心作用，做管理型班主任

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不僅有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，還會(huì)有一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。作為中學(xué)生，有必須的組織和自我管理實(shí)力，如何充分地挖掘和造就學(xué)生的潛能，既是建立一個(gè)班級(jí)的須要，也是造就學(xué)生素養(yǎng)教育的一個(gè)方面。記得馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力氣”。

在這個(gè)集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開(kāi)學(xué)，教師對(duì)學(xué)生的狀況了解不多，這就要求我們特殊是班主任要學(xué)會(huì)視察，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)人才。學(xué)期初可以試行班干部流淌制，讓多數(shù)同學(xué)都試一試，通過(guò)師生的共同考察過(guò)近一個(gè)月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再生疏，我們采納競(jìng)選的方法，把那些工作實(shí)力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)，情愿為大家效勞的同學(xué)推上干部的位置。

這樣做的好處有三：

(一)幸免了僅通過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部，把那些人緣關(guān)系好但不情愿為大家效勞的人推上了干部的位子，導(dǎo)致班級(jí)建立受到影響。

(二)這些干部都是同學(xué)們自己一再比擬、權(quán)衡后推舉出來(lái)的，因此干部同學(xué)工作過(guò)程中遇到的阻力較少。

(三)通過(guò)競(jìng)選，可以激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心，可以讓競(jìng)選失敗的同學(xué)經(jīng)受挫折，讓他們發(fā)覺(jué)缺乏，完善自我。此外，選定好班干部后，不能馬上放手，還必需加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展工作，如何樹(shù)立班干部的威信等。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探究，做開(kāi)拓型班主任

記得有人說(shuō)過(guò)，一流的班主任是用思想去引領(lǐng)學(xué)生;二流的班主任是靠制度去管理學(xué)生。這話是有必須道理的。平常，我們經(jīng)常發(fā)覺(jué)局部學(xué)生對(duì)教師的教育不買(mǎi)帳，有反感甚至是對(duì)立的心情，從本質(zhì)上講，大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當(dāng)或思想觀念的沖突。因此我們多花時(shí)間來(lái)探究學(xué)生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來(lái)呢?我以為

(一)我們平常要擅長(zhǎng)總結(jié)，擅長(zhǎng)思索，找出其中的真正緣由。再針對(duì)他們所處的年齡階段和心理特點(diǎn)，多思索，多想些方法，找到適合他們的教育方法。

(二)我們的班主任之間要加強(qiáng)彼此溝通和合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(三)此外，我們自身要加強(qiáng)教育理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何采納措施加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神，提高班級(jí)的凝合力和向心力呢?我以為除了充分利用一些德育素材，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育。另一個(gè)有效的方法就是開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

班主任可以指導(dǎo)班干部開(kāi)展諸如主題班會(huì)、班級(jí)籃球賽校運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)文藝活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，既可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友情，形成了一種團(tuán)結(jié)向上，踴躍進(jìn)取的氣氛，把人心緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。一旦有了這種精神，班級(jí)就有了前進(jìn)的盼望和動(dòng)力，就會(huì)永往直前，戰(zhàn)無(wú)不勝。

三、根本任務(wù)：

1.抓好常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、播送操、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)、考勤)。

2.營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3.開(kāi)好主題班會(huì)。

4.協(xié)調(diào)各科任教師之間的關(guān)系，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.剛好和家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生工作。

6.了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能剛好地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的懷疑，保證他們心理安康。

四、學(xué)期打算：

開(kāi)學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)，相識(shí)每個(gè)學(xué)生;讓學(xué)生初步相識(shí)中學(xué)的教學(xué)。

第1周：建立班團(tuán)干部班子，逐步造就班干部的獨(dú)立管理實(shí)力。

第2周：主題班會(huì)《文明禮儀，伴我起航》由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);黑板報(bào)《方圓》，由傳播委員負(fù)責(zé)。

第3周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》邀請(qǐng)上屆學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

第4周：紀(jì)律是事業(yè)勝利的保證(含班規(guī)班約的學(xué)習(xí))由班長(zhǎng)、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。

第5周：校運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)慶放假;黑板報(bào)《團(tuán)結(jié)就是力氣》，由體育委員負(fù)責(zé)。

第6周：主題班會(huì)《一個(gè)優(yōu)秀的集體應(yīng)當(dāng)是怎樣》，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)和主持，班主任幫助。

第7周：主題班會(huì)《我的將來(lái)不是夢(mèng)》，由班主任負(fù)責(zé)和主持。

第8周：如何對(duì)待學(xué)習(xí)壓力(你問(wèn)我答)，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持

第9周：打算模塊考試。

第10周：模塊考試。

第11周：自信教育，由班主任、傳播委員負(fù)責(zé)。

第12周：學(xué)會(huì)感恩，由班主任負(fù)責(zé)。

第13周：主題班會(huì)《資源共享學(xué)習(xí)經(jīng)歷溝通會(huì)》，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。

第14周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處》，由班主任主持。

第15周：學(xué)習(xí)之樂(lè)，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持進(jìn)展

第16周：讀書(shū)與做人，由班主任發(fā)言，學(xué)生探討。

第17周：迎接藝術(shù)節(jié)。

第18周：藝術(shù)節(jié)總結(jié)，由班主任對(duì)本班藝術(shù)節(jié)的一些打算狀況和效果進(jìn)展總結(jié)。

第19周：模塊考試打算。

第20周：模塊考試。

俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端是勝利的一半”。對(duì)于班級(jí)而言也是一樣的。高一是中學(xué)階段的“把戲年華”。假如不能抓住最初的絕好時(shí)機(jī)進(jìn)展引導(dǎo)、教育和整合，不能在短時(shí)間內(nèi)樹(shù)立起班級(jí)正氣，提高班級(jí)凝合力和向心力，那么會(huì)給班級(jí)后繼工作的開(kāi)展帶來(lái)許多麻煩和困難。

因此，作為班級(jí)“靈魂”人物的班主任就須要多動(dòng)腦，勤思索，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，剛好調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級(jí)處于不斷的進(jìn)步之中!

班主任工作打算(二)

秋風(fēng)送爽，喜迎新學(xué)期，這是個(gè)不同尋常的學(xué)期，因?yàn)橐慌律鷣?lái)到了xx中學(xué)，我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中伴隨他們。

我將和他們一起迎接新的挑戰(zhàn)，我清晰的知道他們將不斷的變得成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中我只是一個(gè)引領(lǐng)者。

高一第一學(xué)期是他們新的一個(gè)起先，從學(xué)校、家長(zhǎng)、教師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都盼望他們能安康的成長(zhǎng)，正常的開(kāi)展，不斷的超越自我，到達(dá)他們志向的境界。

作為一個(gè)班主任，我深知這個(gè)學(xué)期對(duì)于他們和我是何等的重要，為此我思索良久，依據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出以下班主任工作打算：

一、指導(dǎo)思想

1、深刻領(lǐng)悟黨的教育方針、政策，結(jié)合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作。

2、實(shí)行“教育管”齊抓共進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展價(jià)值觀、人生觀的教育，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)校組織的教育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立，使學(xué)生成為符合時(shí)代精神的合格人才。

3、秉承敬重、信任、同等、關(guān)注的原那么，抓好班級(jí)管理工作，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、工作目標(biāo)

司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也;德者，才之帥也?！边@番話對(duì)我在制定工作目標(biāo)時(shí)很有啟示意義。

“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”開(kāi)展的內(nèi)部動(dòng)力;“才”，是人得以開(kāi)展的勝利的根本條件和根底。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必需“以德為先”。因此，班級(jí)的奮斗目標(biāo)就是要引領(lǐng)和教育學(xué)生在人格、胸懷、修養(yǎng)、實(shí)力、打算、規(guī)律、效率、成果幾個(gè)方面全面開(kāi)展，不僅要教會(huì)學(xué)生如何去高效學(xué)習(xí)，同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生如何去做人。

通過(guò)努力，和學(xué)生共同樹(shù)造一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)開(kāi)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮勉追求的班風(fēng)班容、一種安康踴躍的精神面貌，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體。

三、工作打算

1、相識(shí)到高一階段的特別性

中學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨驚慌的中學(xué)學(xué)習(xí)生活。他們?cè)谒枷胂嘧R(shí)上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上面要有一些變更。

因此，了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開(kāi)展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生要面對(duì)新的班級(jí)、新的同學(xué)、新的班主任和教師，在客觀上經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，作為班主任必需加以重視。

首先是新舊同學(xué)的轉(zhuǎn)變勢(shì)必要求處理四周關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，假如不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變勢(shì)必影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，從初中對(duì)學(xué)問(wèn)的“知其然”到中學(xué)階段的“知其所以然”，勢(shì)必要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排;最終是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。

因此，班主任工作中要留意引導(dǎo)學(xué)生相互敬重、相互包涵、相互協(xié)助，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在敬重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝合力。

其次家庭背景困難，心理特性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來(lái)講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、特性突出、要求被敬重、隱私被愛(ài)護(hù)愿望劇烈。

作為班主任，自己必需在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和探究，確保學(xué)生心情的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成安康的心理。

2、充分了解學(xué)生的根本狀況

利用必須的時(shí)間對(duì)學(xué)生的根本狀況作一個(gè)全面的了解，使以后的教育和班級(jí)管理工作能夠做到因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)本班特點(diǎn)，自己將集中利用必須時(shí)間與每名學(xué)生面對(duì)面進(jìn)展一次深化談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家進(jìn)步行溝通，切實(shí)摸請(qǐng)自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、志向理想。并為每名學(xué)生建立學(xué)生小檔案，通過(guò)各種學(xué)生能夠承受的溝通方式駕馭動(dòng)態(tài)，切實(shí)做到每名學(xué)生根本狀況了然于胸。

3、宣講校規(guī)校紀(jì)，制定班級(jí)公約和建立各項(xiàng)班級(jí)制度

針對(duì)剛剛形成新的班級(jí)這一特點(diǎn)，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。大到國(guó)家，小到班級(jí)都是如此，正所謂無(wú)規(guī)則不成方圓。

為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的執(zhí)行。

4、讓學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于進(jìn)入中學(xué)后的學(xué)習(xí)方式與之前的學(xué)習(xí)方法相比之下，發(fā)生了較大的改變。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓舞大家多思索、多探討、多問(wèn)教師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。

5、擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)，深化思索，因勢(shì)利導(dǎo)。

在本學(xué)期初，要狠抓上午、下午上課前的時(shí)間進(jìn)展教育，讓廣闊同學(xué)熟識(shí)這些課程以后是怎樣開(kāi)設(shè)的，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么?學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?怎樣開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)?怎樣建立優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?如何共同建立優(yōu)秀的班集體?等等一系列的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

6、探討、并制定班級(jí)學(xué)習(xí)管理工作打算。

通過(guò)集體大探討的方式，借鑒好的學(xué)習(xí)打算，在全班推廣學(xué)習(xí)。要求每位同學(xué)都要依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，以及每周每天的學(xué)習(xí)時(shí)間支配、科目的特點(diǎn)等等，做好適合自己的學(xué)習(xí)打算。并按要求謹(jǐn)慎執(zhí)行打算方案。

7、在班集體中建立得力的班委、團(tuán)支部，盡量讓學(xué)生自主管理。

通過(guò)民主的引薦和自我引薦選舉產(chǎn)生班委、團(tuán)支部成員、各科代表和小組長(zhǎng)。然后利用課外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班干部，培訓(xùn)的內(nèi)容包括各個(gè)職位的責(zé)任，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。班主任教師在班級(jí)管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權(quán)力交給學(xué)生，讓同學(xué)自主、民主、科學(xué)地自行管理，班主任要做好監(jiān)視和引導(dǎo)工作。

每個(gè)月定期地召開(kāi)一次班干部會(huì)議，分析和解決本班存在的問(wèn)題，包括同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活狀況。找出切合實(shí)際、最正確的管理措施和應(yīng)急方案。同時(shí)，由班會(huì)費(fèi)出資，每學(xué)期要進(jìn)展一次表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)工作得力的班干部和科代表活動(dòng)。

8、營(yíng)造爭(zhēng)先恐后、驚慌、劇烈的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氣氛。

(1)班主任教師要經(jīng)常深化學(xué)生群體中，進(jìn)一步了解和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)成果不太好的學(xué)生，要?jiǎng)偤玫丶訌?qiáng)教育。

(2)對(duì)學(xué)習(xí)成果好、在課堂或其他方面表現(xiàn)活潑的同學(xué)要?jiǎng)偤帽頁(yè)P(yáng)和勉勵(lì)。除供應(yīng)學(xué)業(yè)的指導(dǎo)外，鼓舞他們接著發(fā)奮學(xué)習(xí)，協(xié)助他們樹(shù)立符合實(shí)際的遠(yuǎn)大志向。同時(shí)把他們推選給科任教師，賜予高度的留意和指引。

(3)對(duì)于學(xué)習(xí)成果較差或較落后的學(xué)生，要采納相應(yīng)的補(bǔ)救措施。鼓舞學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)生給他們以足夠的自信念，爭(zhēng)取讓他們?cè)诒仨毜臅r(shí)間內(nèi)有一個(gè)較大的提高，讓中間價(jià)層的學(xué)生有緊迫感，以到達(dá)全面提高全班的學(xué)習(xí)成果的目的。

9、開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

為了全面造就、開(kāi)展和提高全體學(xué)生的綜合素養(yǎng)。班主任要充分利用好每周主題班會(huì)時(shí)間，要遵照原定學(xué)習(xí)活動(dòng)打算方案，有效地開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。(如：演講競(jìng)賽、自我開(kāi)展設(shè)計(jì)、辯論賽、座談會(huì)、學(xué)問(wèn)講座、才藝表演、故事會(huì)、相聲、小品、音樂(lè)、寫(xiě)作、詩(shī)歌朗讀、書(shū)法競(jìng)賽等等一系列有目的有打算、對(duì)學(xué)生全面開(kāi)展有益的主題班會(huì)活動(dòng)。)

同時(shí)，與其他班級(jí)舉辦一些友情競(jìng)技競(jìng)賽，如籃球、足球、排球競(jìng)賽等。班主任要加強(qiáng)指導(dǎo)，使集體主義觀念深化人心，增加本班的學(xué)習(xí)凝合力和工作向心力，把集體利益放在第一位，鼓舞全體同學(xué)們?yōu)榘酄?zhēng)光。

10、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在校學(xué)習(xí)時(shí)間有限，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上確定會(huì)有壓力。班主任要做好學(xué)生工作，利用下午放學(xué)后的一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生聊聊學(xué)習(xí)、生活方面的問(wèn)題，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題、剛好解決，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、看法和生活習(xí)慣等等。

11、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)以及其它科任教師的聯(lián)系。

親密聯(lián)系相家長(zhǎng)和科任教師，深化了解學(xué)生。針對(duì)班上同學(xué)的不同家庭狀況采納相應(yīng)的措施和教育手段，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別頑固分子進(jìn)展指責(zé)和教育，誘導(dǎo)他們向良性開(kāi)展。

12、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)剛好地做好工作總結(jié)。

嚴(yán)格地要求自己，以身作那么，為人師表，以高度的責(zé)任感、榮譽(yù)感和社會(huì)歷史使命感，全面地提高師德和教育工作業(yè)務(wù)水平。我要主動(dòng)地和其他有經(jīng)歷的優(yōu)秀班主任教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，虛心地向他人學(xué)習(xí)，剛好總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。

總之，新生進(jìn)入中學(xué)后的第一學(xué)期對(duì)學(xué)生的中學(xué)生涯很關(guān)鍵，對(duì)一個(gè)集體的成長(zhǎng)很關(guān)鍵，對(duì)自己做好今后的工作更為關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取，努力完成自己的中學(xué)工作階段所面臨的任務(wù)。在工作中有缺乏的地方，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們指責(zé)指正，本人將不勝感謝。

班主任工作打算(三)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和高一年級(jí)級(jí)部的工作打算為指南，認(rèn)清形勢(shì)，鼓足志氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)開(kāi)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家的教育法律法規(guī)，踴躍推動(dòng)教育教學(xué)的改革，全面實(shí)施以造就學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探究新教法，總結(jié)新經(jīng)歷，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活須要，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)前途志向教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，造就學(xué)生駕馭和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的看法和實(shí)力，使每個(gè)學(xué)生都能順當(dāng)實(shí)現(xiàn)從初中向中學(xué)的過(guò)渡。

二、全班狀況分析

本班現(xiàn)XX人，男生XX人，女生XX人。整體而言，作為高一文科班學(xué)生生源素養(yǎng)較好于平凡班，在管理方面相對(duì)會(huì)好于平凡班;但是作為高一文科班不能僅停留在班級(jí)管理的低層次上，要把班級(jí)的目標(biāo)定格在學(xué)習(xí)成果上，簡(jiǎn)潔的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最根本的要求，這些對(duì)文科班來(lái)說(shuō)微乎其微，更應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)方面有所提高和突破;做學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)者，當(dāng)成果上的模范兵。

三、奮斗目標(biāo)

1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。

2、行為儀表標(biāo)準(zhǔn)，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。

3、學(xué)生德育考核合格率。

4、建立目標(biāo)管理體系，動(dòng)態(tài)管理學(xué)生。

5、培育團(tuán)體合作意識(shí)，構(gòu)建和諧進(jìn)取的班集體。

四、工作重點(diǎn)和措施

(一)加強(qiáng)班風(fēng)建立，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立，首先班風(fēng)的建立是重中之重，所以應(yīng)當(dāng)盡力營(yíng)造同等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氣氛。我打算主要從以下幾個(gè)方面入手：

(1)制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。

(2)加強(qiáng)教室和宿舍文化建立。如設(shè)立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動(dòng)高一(313)”等文化背景。

(3)通過(guò)讓學(xué)生輪番當(dāng)值日班長(zhǎng)，讓學(xué)生參加班級(jí)管理，造就學(xué)生的組織實(shí)力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的時(shí)機(jī)和成就感。造就學(xué)生的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的時(shí)機(jī)，在潛移默化中漸漸形成自理自治實(shí)力，表達(dá)學(xué)生的主體地位，開(kāi)掘創(chuàng)新精神。

(二)指導(dǎo)造就班團(tuán)干部，造就他們的管理實(shí)力。

班團(tuán)干部是班主任的左右手，而且中學(xué)階段很多學(xué)生的管理組織實(shí)力起先顯露，踴躍造就這樣的人才，不僅有利于班級(jí)建立，而且也可以極大地開(kāi)展他們的潛在實(shí)力。所以要謹(jǐn)慎選拔干部，同時(shí)要細(xì)心造就干部。

第一，協(xié)助班團(tuán)干部樹(shù)立威信;其次，鼓舞班團(tuán)干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，造就干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

(三)踴躍協(xié)作各門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氣氛。

中學(xué)階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來(lái)，打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)問(wèn)根底，考上志向的院校。而高一階段那么是提高他們學(xué)習(xí)踴躍性、打好學(xué)習(xí)根底的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì)踴躍協(xié)作各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)踴躍向上的學(xué)習(xí)氣氛。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，必須具有凝合力，吸引力，必須會(huì)給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我盼望通過(guò)以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體開(kāi)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為嚴(yán)密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。

(四)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。

1、加強(qiáng)平安和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為101﹪，學(xué)生不騎摩托車(chē)不進(jìn)營(yíng)業(yè)性酒吧等。

2、依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)展青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生溝通談心，精確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展。

3、組織學(xué)生參與各種考試和競(jìng)賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建立。平常抓好學(xué)生心理素養(yǎng)教育和遇挫承受實(shí)力訓(xùn)練，造就學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和踴躍心態(tài)。結(jié)合實(shí)際狀況，特殊關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問(wèn)題，切實(shí)做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生順當(dāng)過(guò)度。

4、結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際狀況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。

5、結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專(zhuān)題召開(kāi)主題班會(huì)，加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際狀況，組織好學(xué)生參與學(xué)校和級(jí)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

高一階段是學(xué)生從無(wú)趣到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革，敏捷的教學(xué)方式，更要親密關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。

所以要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)高一向高二的順當(dāng)過(guò)度。引導(dǎo)正確的集體輿論，加強(qiáng)前途志向教育，剛好供應(yīng)心理輔導(dǎo)和協(xié)助，多做學(xué)法指導(dǎo)，多造就良好習(xí)慣，增加學(xué)生的自信念和提高學(xué)習(xí)成果，為締造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。

班主任工作打算(四)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和高一年級(jí)組的工作打算為指南，認(rèn)清形勢(shì)，鼓足志氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)開(kāi)展觀，全面踴躍推動(dòng)教育教學(xué)的改革，全面實(shí)施以造就學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探究新教法，總結(jié)經(jīng)歷，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活須要，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)前途志向教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，造就學(xué)生駕馭和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的看法和實(shí)力，使每個(gè)學(xué)生都能順當(dāng)實(shí)現(xiàn)從初中向中學(xué)的過(guò)渡。

二、全班狀況分析

本班現(xiàn)47人，男生12人，女生35人。(略)

三、奮斗目標(biāo)

讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣讓4班成為一面旗幟

四、工作重點(diǎn)和措施

(一)熟識(shí)班級(jí)每一位學(xué)生，駕馭具體的第一手材料，為打算供應(yīng)現(xiàn)實(shí)根底。利用各種時(shí)機(jī)，從不同的渠道了解每個(gè)學(xué)生的狀況，特殊是性格特點(diǎn)和心理安康狀態(tài)，與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。

(二)加強(qiáng)班風(fēng)(制度)建立，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立，首先班風(fēng)的建立是重中之重，所以應(yīng)當(dāng)盡力營(yíng)造同等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氣氛。我打算主要從以下幾個(gè)方面入手：

(1)制定班規(guī)班約等，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。

(2)加強(qiáng)班級(jí)文化建立。

(3)通過(guò)讓學(xué)生輪番當(dāng)值日班長(zhǎng)，讓學(xué)生參加班級(jí)管理，造就學(xué)生的組織實(shí)力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的時(shí)機(jī)和成就感。造就學(xué)生的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的時(shí)機(jī)，在潛移默化中漸漸形成自理自治實(shí)力，表達(dá)學(xué)生的主體地位，開(kāi)掘創(chuàng)新精神。

(二)指導(dǎo)造就班團(tuán)干部，造就他們的管理實(shí)力。

班團(tuán)干部是班主任的左右手，而且中學(xué)階段很多學(xué)生的管理組織實(shí)力起先顯露，踴躍造就這樣的人才，不僅有利于班級(jí)建立，而且也可以極大地開(kāi)展他們的潛在實(shí)力。所以要謹(jǐn)慎選拔干部，同時(shí)要細(xì)心造就干部。

第一，協(xié)助班團(tuán)干部樹(shù)立威信;其次，鼓舞班團(tuán)干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，造就干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

(三)踴躍協(xié)作各門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氣氛。

中學(xué)階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來(lái)，打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)問(wèn)根底，考上志向的院校。而高一階段那么是提高他們學(xué)習(xí)踴躍性、打好學(xué)習(xí)根底的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì)踴躍協(xié)作各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)踴躍向上的學(xué)習(xí)氣氛。

(四)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。

1、加強(qiáng)平安和法制教育。

2、依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)展青春期心理衛(wèi)生管理教育，經(jīng)常和學(xué)生溝通談心，精確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展。

3、組織學(xué)生參與各種考試和競(jìng)賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建立。平常抓好學(xué)生心理素養(yǎng)教育和遇挫承受實(shí)力訓(xùn)練，造就學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和踴躍心態(tài)。結(jié)合實(shí)際狀況，特殊關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問(wèn)題，切實(shí)做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生順當(dāng)過(guò)度。

4、結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際狀況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。

5、結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專(zhuān)題召開(kāi)主題班會(huì)，加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際狀況，組織好學(xué)生參與學(xué)校和級(jí)部開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

五、班級(jí)建立時(shí)間支配

1、九、十月份：班委競(jìng)選、組建班委，重點(diǎn)造就班委的工作實(shí)力，完善班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班委進(jìn)展詳細(xì)分工，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)班委;同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)打算，營(yíng)造班級(jí)良好學(xué)習(xí)氣氛，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、十一月份：各項(xiàng)規(guī)章制度強(qiáng)化教育。為月考做打算，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)考試。

3、十二、元月份：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建立，為迎接期末考做打算。

高一階段是學(xué)生從無(wú)趣到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期