職稱論文寫作方法

四)、關(guān)于職稱論文目錄第一部分職稱論文與其它學(xué)術(shù)論文寫作的區(qū)別第二部分職稱論文寫作的基本要求第三部分職稱論文的創(chuàng)作

第一部分職稱論文與其它學(xué)術(shù)論文寫作的區(qū)別一職稱論文

要求在具有CN刊號(hào)、ISSN刊號(hào)的專業(yè)期刊發(fā)表或在具有CN刊號(hào)的專業(yè)期刊發(fā)表，或解決復(fù)雜技術(shù)問題而撰寫的有較高水平的專項(xiàng)技術(shù)分析（論證）報(bào)告。

國(guó)內(nèi)正式期刊的刊號(hào)是由國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)（ISSN）和國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)（CN）兩部分組成，“CN”是中國(guó)國(guó)別代碼，只有ISSN國(guó)際刊號(hào)而無國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)的期刊在國(guó)內(nèi)被視為非法出版物。二非有效職稱論文教案、教材和散文類文章總結(jié)、新聞報(bào)道、一般體會(huì)和感想類文章綜述、個(gè)案和譯文類文章其它不符合論文體裁要求的文章三教育教學(xué)論文的類型

1、教育教學(xué)論文——是以教育教學(xué)問題為對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有關(guān)資料，以獲得教育教學(xué)規(guī)律等為目標(biāo)的學(xué)術(shù)文章。

（2）按寫作方式分類論證型考證型診釋型2、三種類型（1）按表述特點(diǎn)分類述評(píng)類評(píng)論類論述類說明類（3）按目的分類（三類）基礎(chǔ)理論研究類應(yīng)用性研究類實(shí)踐感悟和體會(huì)類

①基礎(chǔ)理論研究類

基礎(chǔ)理論研究類——是以調(diào)查搜集到的現(xiàn)實(shí)材料或文獻(xiàn)資料為研究對(duì)象，分析某種理論的意義、研究某種理論的實(shí)際運(yùn)用，以抽象的理論問題為研究對(duì)象證明某一概念、定義、原理。如教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方式方法、課程標(biāo)準(zhǔn)、改革方案等。這種類型的論文在分析時(shí)一般不是講究面面俱到，而是就其中某一個(gè)重要方面展開，或局限，或肯定，或修正，或補(bǔ)充，或質(zhì)疑。

②應(yīng)用性研究類——是對(duì)教育教學(xué)中的一些應(yīng)用問題進(jìn)行研究。對(duì)課堂教學(xué)的研究對(duì)教育問題的研究對(duì)社會(huì)教育的研究對(duì)學(xué)校管理的研究對(duì)于家庭教育的研究對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究包括課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的教育理念、評(píng)價(jià)體系，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)方式上的特殊要求，教師如何適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求等。包括各科教學(xué)方法的研究、教學(xué)互動(dòng)研究、學(xué)生的主動(dòng)性發(fā)揮研究、課堂提問的研究、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究、訓(xùn)練和考查研究、板書設(shè)計(jì)的研究、課內(nèi)外結(jié)合研究等。包括班主任工作研究、班級(jí)管理研究、學(xué)生自治研究、教師與學(xué)生關(guān)系研究等包括學(xué)校管理方法研究、學(xué)校管理制度研究、學(xué)校教育環(huán)境建設(shè)研究、營(yíng)造良好的教育氛圍研究等。包括社會(huì)與學(xué)校教育研究、社會(huì)教育與家庭教育研究、社會(huì)輿論對(duì)孩子成長(zhǎng)的研究、社會(huì)風(fēng)尚對(duì)孩子的影響研究等包括家長(zhǎng)的教育方法研究、獨(dú)生子女教育研究、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍研究、家長(zhǎng)和學(xué)校關(guān)系研究、單親家庭子女教育研究等。

③實(shí)踐感悟和體會(huì)類——是指那些在教育教學(xué)中受到某種觸發(fā)而產(chǎn)生的感想、體會(huì)、見解等。

關(guān)于教育教學(xué)方面的工作體會(huì)……

包括班主任工作感悟、師生關(guān)系中的體會(huì)、學(xué)校管理工作感受等包括提問、導(dǎo)答的體會(huì)，分層教學(xué)的體會(huì)，創(chuàng)造性教學(xué)的感受，開展研究性學(xué)習(xí)中的體會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)等。四、職稱論文與其它學(xué)術(shù)論文寫作的區(qū)別（一）對(duì)作者的資格要求不同（二）對(duì)作者的寫作選題要求不同（三）對(duì)作者的寫作目的不同（四）對(duì)作者寫作論文的種類要求不同五、職稱論文評(píng)審的基本要素（一）選題：是否富有現(xiàn)實(shí)意義或理論意義，并與專業(yè)密切相關(guān)；是否具有應(yīng)用價(jià)值；選題要具體，宜小不宜大，爭(zhēng)取做的深入。（二）論點(diǎn)：是否正確；是否有新意；是否有自己的見解。（三）論據(jù)：是否充分，資料是否翔實(shí)。

一、論文的選題與題名的確定

（一）題名的國(guó)標(biāo)要求第二部分職稱論文寫作的基本要求1、題名——以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(短語)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。

2、可以有副題名。

3、題名在論文中不同地方出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)完全相同，但眉題可以節(jié)略。（二）論文的選題原則選題時(shí)須符合最基本的科學(xué)原理和客觀實(shí)際，要有理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)《中職生戀“網(wǎng)”的心理透視》（三）論文的選題策略（四）論文的選題常見問題主題宏大，難以把握

籠統(tǒng)模糊，不知所云追求理論，脫離實(shí)際名為創(chuàng)新，實(shí)為重復(fù)

（五）題名的確定

《技工院校學(xué)生思想品德養(yǎng)成規(guī)律研究》

二、摘要

摘要的國(guó)標(biāo)要求摘要是論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。

論文一般均應(yīng)有摘要，為了國(guó)際交流，還應(yīng)有外文(多用英文)摘要。摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。

三、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞的國(guó)標(biāo)要求與選用原則

1、關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作而從報(bào)告、論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。

2、論文選取3-8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞以顯著的字符另起一行，排在摘要左下方。如有可

能，盡量用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。3、為了國(guó)際交流，應(yīng)標(biāo)注與中文對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。4、關(guān)鍵詞是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，是表達(dá)論文主題概念的自然語言詞匯。關(guān)鍵詞一定是實(shí)詞，用以概括論文所涉及的一個(gè)至多個(gè)領(lǐng)域。四、結(jié)束語

結(jié)束語是一篇文章的關(guān)鍵部分，文字雖少，價(jià)值千斤，具有畫龍點(diǎn)睛之功效。

作為結(jié)束語的必備部分，論文的結(jié)論是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù).它以自身的條理性、準(zhǔn)確性、客觀性反映了研究成果的價(jià)值。結(jié)束語一般包含研究的主要成果，得出的主要觀點(diǎn)，對(duì)他人研究的重要修正和發(fā)展，研究還需解決的問題和可能方向等。第一，也是重點(diǎn)與核心內(nèi)容，是對(duì)全篇文章所論證的內(nèi)容進(jìn)行綜合概括，總結(jié)歸納，提高升華，引出作者對(duì)問題的總體看法和意見。簡(jiǎn)言之，是論題、論證結(jié)果的綜述，是論題研究精華的薈萃。當(dāng)然，得出的結(jié)論必須是引言中提出的、正文中論證的、水到渠成、自然得出的客觀結(jié)果。沒有充分論證的論點(diǎn)，不可在這里妄下結(jié)論。

第二，屬錦上添花的內(nèi)容，是提出本論題研究的不足之處或遺留問題，或者尚需進(jìn)一步探討的問題，以及可能解決的途徑與方法，為他人進(jìn)一步研究指明方向，提供線索。此外，還可對(duì)在研究中給予幫助的同仁表示謝意。撰寫結(jié)束語應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):(1)觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，語言簡(jiǎn)捷有力;(2)不要提出新的觀點(diǎn)和材料

五、參考文獻(xiàn)的標(biāo)注

（一）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB7714-2005)（二）參考文獻(xiàn)類型及標(biāo)識(shí)（見下表）六、論文的論證方法（一）論文的要素論文的要素有：論題、論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論題是論證展開的前提和目標(biāo)；論點(diǎn)是對(duì)所論問題的看法或主張，是論證的核心要素；論據(jù)是作者確立觀點(diǎn)的理由，是論點(diǎn)成立的基石；論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的推理過程和方法。（二）論證的基本原則

1、準(zhǔn)確地把握科學(xué)術(shù)語的概念2、保持論證和論點(diǎn)的一致性3、保證論據(jù)和結(jié)論的科學(xué)性與真實(shí)性

（四）常見的論證方法

1、歸納法2、演繹法3、例證法4、引證法5、分析法6、類比法7、對(duì)比法8、比喻法9、反駁法（三）論證的種類論證可以分為立論和駁論兩大類。立中有駁，駁

中有立，是學(xué)術(shù)論文中常見的論證形式。七、論點(diǎn)的確定和表達(dá)學(xué)術(shù)論文的論點(diǎn)是作者在一定的學(xué)術(shù)范圍(這個(gè)范圍表現(xiàn)為選題)內(nèi)運(yùn)用自己的學(xué)術(shù)積累，對(duì)聚集的材料進(jìn)行思考鑒別所得到的學(xué)術(shù)見解。（一）論點(diǎn)形成的過程例《技工院校學(xué)生思想品德養(yǎng)成規(guī)律研究》

1、感受——表現(xiàn)為對(duì)問題的關(guān)注、發(fā)現(xiàn)和提出，最終結(jié)果,這是論文選題的確立，它至始至終都是寫作主體有意識(shí)的精神活動(dòng)。選題是學(xué)術(shù)論文寫作活動(dòng)的開始，選題一旦確定，其中就包含有形成論點(diǎn)的元素，而這些元素正是引起論文寫作者強(qiáng)烈感受的因素。2、理解——是作者在選題的基礎(chǔ)上，圍繞形成論點(diǎn)的元素進(jìn)行思考、分析，并結(jié)合學(xué)術(shù)界的研究現(xiàn)狀而得到的基本觀點(diǎn)。在理解階段，論點(diǎn)表現(xiàn)為作者對(duì)研究對(duì)象所持基本觀點(diǎn)的內(nèi)在把握，它以內(nèi)部語言的形式存在。3、解釋——是理解的外化和具體化，它表現(xiàn)為作者將自己的學(xué)術(shù)論點(diǎn)付諸規(guī)范性的文字。

（二）、確定論點(diǎn)的基本要求（1）透辟性——論點(diǎn)不浮泛，反映的不是表面問題，而是能挖掘通過表面問題所反映出的本質(zhì)，有一定深度。（2）時(shí)代性——不同時(shí)期，會(huì)有與以往不同的新技術(shù)，出現(xiàn)不同的現(xiàn)實(shí)問題和熱點(diǎn)問題，這些技術(shù)和問題應(yīng)有所反映。（3）新穎性——面對(duì)同一個(gè)新技術(shù)或同一個(gè)現(xiàn)實(shí)、熱點(diǎn)問題，提出不同的見解，給人以新的啟迪，使人得到獨(dú)到的收獲。

（4）同一性——要求作者論證的始終是同一個(gè)中心論點(diǎn)，中心論點(diǎn)是論文的靈魂，是論證的出發(fā)點(diǎn)，也是論證的歸宿點(diǎn)。（5）價(jià)值性——文中提到的論點(diǎn)一定要有價(jià)值，有現(xiàn)實(shí)意義。（三）、論點(diǎn)提出的方法（1）標(biāo)題鮮明展示論點(diǎn)（2）開門見山亮出論點(diǎn)論點(diǎn)出現(xiàn)在文章的開頭，非常醒目，開宗明義。（3）分析現(xiàn)象提出論點(diǎn)——文章的論點(diǎn)出現(xiàn)在對(duì)問題和現(xiàn)象的分析之后，接著運(yùn)用材料進(jìn)行論證，此類論點(diǎn)一般出現(xiàn)在正文中間。（4）總結(jié)歸納得出論點(diǎn)——文章的論點(diǎn)在歷經(jīng)提出問題、分析問題和解決問題的充分論述后，運(yùn)用總結(jié)歸納的方法得出，一般出現(xiàn)在文章的末尾。論點(diǎn)闡述常見問題（1）多個(gè)論點(diǎn)并存：應(yīng)該理清思路，在多個(gè)主題中去總結(jié)出科學(xué)、重要的唯一論點(diǎn)；（2）沒有論點(diǎn)論文中沒有作者自己想表達(dá)的觀點(diǎn)和結(jié)論，顯得蒼白無力，沒有重點(diǎn)；（3）未圍繞論點(diǎn)寫作文章將顯得凌亂，令讀者閱讀起來毫無頭緒。八、論據(jù)的分析方法

（一）分析論據(jù)的方法1、揭示實(shí)質(zhì)法揭示實(shí)質(zhì)，就是點(diǎn)明論據(jù)所包含的道理，揭示出論據(jù)與論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、假設(shè)分析法假設(shè)分析法就是列舉事實(shí)論據(jù)后，從正面或反面假設(shè)分析，以揭示論據(jù)和論點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、因果分析法因果分析法，就是在列舉事例的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接和間接的原因，這原因就是所要證明的論點(diǎn)。

（二）選取和使用論據(jù)應(yīng)該注意以下五個(gè)問題:

1、論據(jù)與論點(diǎn)之間必須存在必然的內(nèi)在聯(lián)系，否則無論如何華麗，也不可選用。那些只為裝點(diǎn)門面，而與論點(diǎn)油水不相融的材料，用在文章中，只能起到畫蛇添足的作用。

2、論據(jù)必須真實(shí)確鑿，特別是數(shù)據(jù)，一定要準(zhǔn)確無誤，不可弄虛作假，出現(xiàn)學(xué)術(shù)腐敗。

3、事例與個(gè)案必須具有典型性和代表性，不能以偏概全，以點(diǎn)代面，把個(gè)別現(xiàn)象當(dāng)作具有普遍意義的論據(jù)，從而引出錯(cuò)誤的結(jié)論。

4、論據(jù)應(yīng)該與所論證的論點(diǎn)在同一個(gè)層面上，不能以小的論據(jù)支撐大的論點(diǎn)，隱藏“崩塌”的隱患。

5、論據(jù)舉出之后，應(yīng)該立即加以解釋說明，將論據(jù)融合在論證的過程之中。不可穿靴戴帽，單擺浮擱，游移于文章的主流之外。職稱論文寫作的基本格式題名作者姓名、單位摘要關(guān)鍵詞序言（緒論、前言、引言）正論（本論）結(jié)論附注參考文獻(xiàn)第三部分職稱論文的創(chuàng)作

“寫”文章難！寫什么--有新的觀點(diǎn)嗎？經(jīng)常、廣泛、深入地對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行研討；如何證明觀點(diǎn)的正確性？與本工作或他人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相符；與得到承認(rèn)的理論或模擬方法的結(jié)果相符；有合理的物理解釋并符合其特定的規(guī)律；“寫”文章難！必須嚴(yán)格遵守“嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)”的原則符合格式要求一般規(guī)律（結(jié)構(gòu)）與要發(fā)表的刊物特征相符反復(fù)修改使論點(diǎn)和論據(jù)最大限度地明確；使論文長(zhǎng)度最大限度地壓縮。語言問題文章必須讓讀者看懂文章好不好，要問老媽子。老媽子看得懂，可以賣稿子；老媽子看不懂，只能當(dāng)廢紙。

陶行知

科技論文具有強(qiáng)的專業(yè)性，不同于一般通俗文章。但起碼要使同行及交叉學(xué)科人員容易讀懂核心內(nèi)容：引言——為什么做材料與方法——怎樣做結(jié)果——做了什么討論和結(jié)論——有何價(jià)值和意義相關(guān)內(nèi)容：題名、摘要、關(guān)鍵詞、致謝、參考文獻(xiàn)(一)論文創(chuàng)作的前期工作(二)論文創(chuàng)作的撰寫（一）論文創(chuàng)作的前期工作

前期準(zhǔn)備階段的主要工作：一是選題；二是備料；三是編寫論文題綱，共三項(xiàng)。一、論文選題1.選題的意義所謂選題，就是選定研究的方向與范圍，是解決“寫什么”的問題，是論文創(chuàng)作的關(guān)鍵。同時(shí)，選題也是我們進(jìn)行論文創(chuàng)作的一項(xiàng)基本功。如、各科教學(xué)方法的研究、教學(xué)互動(dòng)研究、學(xué)生的主動(dòng)性發(fā)揮研究、課堂提問的研究、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究、訓(xùn)練和考查研究、板書設(shè)計(jì)的研究、課內(nèi)外結(jié)合研究等。班主任工作研究、班級(jí)管理研究、學(xué)生自治研究、教師與學(xué)生關(guān)系研究等。學(xué)校管理方法研究、學(xué)校管理制度研究、學(xué)校教育環(huán)境建設(shè)研究、營(yíng)造良好的教育氛圍研究等。社會(huì)與學(xué)校教育研究、社會(huì)教育與家庭教育研究、社會(huì)輿論對(duì)孩子成長(zhǎng)的研究、社會(huì)風(fēng)尚對(duì)孩子的影響研究等。家長(zhǎng)的教育方法研究、獨(dú)生子女教育研究、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍研究、家長(zhǎng)和學(xué)校關(guān)系研究等。2.選題的原則（1）創(chuàng)造性原則。（2）客觀性原則。（3）科學(xué)性原則。（4）可能性原則。3.選題的方法（1）選擇有利于展開的課題。所謂有利于展開，即有利于啟發(fā)自己的寫作思路，容易寫出新意，便于闡述自己獨(dú)到見解的論題。（2）選擇大小適宜的課題。是指課題研究論證對(duì)象范圍的深廣程度。（3）利用靈感思維選題。靈感思維也叫頓悟思維，是潛意識(shí)轉(zhuǎn)化為顯意識(shí)的過程，具有突發(fā)性特點(diǎn)。二、論文備料1.備料的意義備料就是搜集和選擇材料，是指作者為了某一個(gè)寫作目的，搜集到或?qū)懭胝撐闹械氖聦?shí)和理論依據(jù)。這里的“某一寫作目的”，即選題范圍里所形成的觀念，即指來源于前人總結(jié)出來并經(jīng)實(shí)踐證明了已是正確無誤的道理、定理、原則等。2.搜集材料的原則（1）目的性原則。（2）新穎性原則。（3）價(jià)值性原則。（4）準(zhǔn)確性原則。3.材料搜集的方法（1）實(shí)地考察與調(diào)查（2）室內(nèi)文獻(xiàn)調(diào)研。（3）個(gè)人資料積累。三、論文題綱編寫1.論文題綱編寫的意義編寫論文題綱，是論文撰寫前的必要準(zhǔn)備，編寫題綱的過程也就是研究者構(gòu)思謀篇的過程。題綱有利于研究者根據(jù)其論題的需要，將所搜集到的材料與所形成的觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行精心、周密、細(xì)致的思考，以形成一條條理論清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的論文粗線條框架結(jié)構(gòu)。題綱也有利于作者謀篇布局，一篇論文便是一個(gè)系統(tǒng)，在論文中要提出什么問題，分析什么問題，解決什么問題；怎樣提出，圍繞中心論點(diǎn)分幾個(gè)部分展開，各占什么地位，相互關(guān)系如何；如何進(jìn)行論證，有步驟、有層次、有說服力的解決問題；怎樣一環(huán)扣一環(huán)，層層進(jìn)逼，觸及核心；怎樣刪繁就簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)，把中心問題分析得精辟入理。這些問題只有通過實(shí)現(xiàn)編寫題綱，通盤考慮，才可能處理得當(dāng)，才能為后階段的撰寫打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.題綱編寫的要求（1）主線脈絡(luò)清晰。主線即主題要貫穿于論文的始終。（2）層次條理分明?！叭啤?、“二三制”（見圖）（3）綜合性和整體性很強(qiáng)。（2）層次條理分明。

圖11—1中阿拉伯字混合序號(hào)提綱層次圖11—2阿拉伯字序號(hào)提綱層次3.科技論文題綱編寫的步驟（1）構(gòu)思。（2）編寫。例子；體育教學(xué)方法的分類摘要關(guān)鍵詞1引言2體育教學(xué)方法體系演變過程的回顧與分析2．1教學(xué)方法的分類多樣，標(biāo)準(zhǔn)不一2．2主要體育教學(xué)方法體系分析3體育教學(xué)方法分類的新思路3．1方法論研究的啟示3.2體育教學(xué)方法的重新分類3．3體育教學(xué)方法層次關(guān)系解析3．4體育教學(xué)方法的應(yīng)用原則4結(jié)語參考文獻(xiàn)（3）修改。高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革探索摘要關(guān)鍵詞1引言

2高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1日益提高的培養(yǎng)要求與逐步縮減的教學(xué)課時(shí)之間的矛盾2.2迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾2.3應(yīng)用型人才的培養(yǎng)期望與現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系之間的矛盾3高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革思考

3.1大膽取舍教學(xué)內(nèi)容,做到重點(diǎn)突出3.2積極結(jié)合專業(yè)課內(nèi)容,著重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力3.3改革評(píng)價(jià)體系,符合培養(yǎng)期望4結(jié)束語參考文獻(xiàn)（二）論文創(chuàng)作的撰寫題綱確定好后，接著便進(jìn)入撰寫階段。其撰寫過程包括起草、修改和定稿三大環(huán)節(jié)。一、起草論文的起草，又叫打草稿，或撰寫初稿，是按照定好的提綱和有的放矢收集好了的材料，按照規(guī)范性的格式，初步組織成文的過程。起草好了的